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高二語文也許-展示頁

2024-11-24 16:11本頁面
  

【正文】 在講 《 現代詩三首 》 前,可引導學生學習“泛讀導引” 《 中國新詩發(fā)展概述 》 ,使學生逐步了解我國現代詩歌的發(fā)展概況及創(chuàng)作特點,初步了解聞一多及其創(chuàng)作主張。 本課的教學重點應是學生朗誦聞一多的詩歌,感受作者內心對女兒的強烈的真摯的痛惜之情,以及他的“三美”主張是如何在 《 也許 》 中實踐的,體味技巧與內容的完美結合。 了解背景知識 學習 《 也許 》 前,要求學生了解聞一多的生平,了解他的詩歌創(chuàng)作主張,了解本詩創(chuàng)作背景,可由學生先介紹,教師再明確。有詩集 《 紅燭 》 、 《 死水 》 。 詩人以 《 也許 》 為題目,有什么含義?詩中多次重復“也許”一詞,表達了作者什么
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