【摘要】§代數(shù)式仔細(xì)填一填:x,y;已知x比y小，則田亮的最后兩跳的成績(jī)差為_(kāi)_______l米，一列火車(chē)長(zhǎng)180米，如果該列火車(chē)穿過(guò)隧道所花的時(shí)間為t分，則列車(chē)的速度________米/分a人，女同學(xué)有b人，假設(shè)我們學(xué)校有１０個(gè)這樣的班級(jí)，那么這些班級(jí)的男女同學(xué)總?cè)藬?shù)為_(kāi)_______10a+10b
2024-11-18 20:48
【摘要】⑴代數(shù)式中出現(xiàn)的乘號(hào)，通常寫(xiě)作“.”或省略不寫(xiě)，如６×ｂ常寫(xiě)作６·ｂ或６ｂ⑵數(shù)字與字母相乘時(shí)，數(shù)字寫(xiě)在字母前面，如６ｂ一般不寫(xiě)作ｂ６.寫(xiě)代數(shù)式要注意：⑶除法運(yùn)算寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，如１÷ａ通常寫(xiě)作（a≠0）1a－⑷
2024-08-16 17:34
【摘要】第一章第三課時(shí)：代數(shù)式WJL321制作?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦1。在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義；２.能分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，并能用代數(shù)式表示。3。能解釋一些簡(jiǎn)單式數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義。4。會(huì)求代數(shù)式的值，能根據(jù)具體問(wèn)題選擇或確定數(shù)學(xué)公式。?例1。填空：?（1）用代數(shù)式表示比a的
【摘要】課件設(shè)計(jì)與制作：慈溪市陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校裘愛(ài)爾一、傳數(shù)游戲傳數(shù)游戲規(guī)則：第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1后傳給第三個(gè)同學(xué)第三個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué)第四個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的數(shù)減去1后報(bào)出來(lái)1、第一個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)后，第三個(gè)同學(xué)能否直接報(bào)出？2、第一個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)后，第四個(gè)同學(xué)能否直接報(bào)出？
2024-08-16 17:38
【摘要】代數(shù)式復(fù)習(xí)題一、選擇題(本題共10小題，每小題4分，滿(mǎn)分40分)1．一個(gè)代數(shù)式減去22xy?等于222xy?，則這個(gè)代數(shù)式是（）。Ａ．23y?Ｂ．222xy?Ｃ．2232yx?Ｄ．23y2．下列各組代數(shù)式中，屬于同類(lèi)項(xiàng)的是（）。A．ba221與221ab
2024-12-04 03:04
【摘要】第四十三課時(shí)一、課題§列代數(shù)式二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能把簡(jiǎn)單的與數(shù)量有關(guān)的詞語(yǔ)用代數(shù)式表示出來(lái)；2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象思維的能力三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：把實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列成代數(shù)式難點(diǎn)：正確理解題意，從中找出數(shù)量關(guān)系里的運(yùn)算順序并能準(zhǔn)確地寫(xiě)成代數(shù)式四、教學(xué)手段現(xiàn)代課堂教學(xué)手段五
2024-12-15 05:23
【摘要】1、在書(shū)寫(xiě)代數(shù)式時(shí)，需要注意數(shù)字與字母、字母與字母、數(shù)字或字母與括號(hào)相乘時(shí)，乘號(hào)通常簡(jiǎn)寫(xiě)作“·”，或者省略不寫(xiě)。2、在實(shí)際問(wèn)題中含有單位時(shí)，如果運(yùn)算結(jié)果是和的形式時(shí)，要把整個(gè)的代數(shù)式用括號(hào)括起來(lái)再寫(xiě)單位。3、在代數(shù)式中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí)，一般按照分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。代數(shù)式的書(shū)寫(xiě)格式（1）數(shù)與字母，字母與字母相乘，乘號(hào)可以
2024-11-19 01:14
【摘要】——代數(shù)式的求值類(lèi)型一、利用分類(lèi)討論方法【例1】 已知＝7，＝12，求代數(shù)式x+y的值.變式練習(xí)：1、已知|x-1|=2，|y|=3，且x與y互為相反數(shù)，求的值2、|x|=4，|y|=6，求代數(shù)式|x+y|的值3、已知，求代數(shù)式的值；類(lèi)型二、利用數(shù)形結(jié)合的思想方法【例】有理數(shù)a，
2025-04-02 12:30
【摘要】回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，看下面的例子：（1）乘法分配律a(b+c)=ab+ac;（2）1+2+3+…+n=;（3）若某三位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為a，十位數(shù)字為b，百位數(shù)字為c，則此三位數(shù)可表示為。用字母表示數(shù)有哪些用處？100c+10b+a
2024-11-18 20:10
【摘要】第四十二課時(shí)一、課題§代數(shù)式二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義，并能說(shuō)出一個(gè)代數(shù)式所表示的數(shù)量關(guān)系；2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及抽象思維的能力；3三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)的意義難點(diǎn)：正確地說(shuō)出代數(shù)式所表示的數(shù)量關(guān)系四、教學(xué)手段現(xiàn)代課堂教學(xué)手段五、教學(xué)方法
2024-12-11 07:10
【摘要】《數(shù)學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))順德桂洲中學(xué)李德才3復(fù)習(xí)?1、一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字是a，十位數(shù)字是b，請(qǐng)用代數(shù)式表示這個(gè)兩位數(shù)；?2、如何用代數(shù)式表示一個(gè)三位數(shù)？?3、代數(shù)式(1+8%)x可以表示什么？?4、用具體數(shù)值代替(1+8%)x中的x，并解釋所得代數(shù)式值的意義。?5、f的11倍再加上2
2024-11-18 15:16
【摘要】代數(shù)式小結(jié)與思考姜愛(ài)紅學(xué)習(xí)目標(biāo)：合起課本來(lái)，讓我們回憶本章所學(xué)知識(shí)，首先想到的是字母表示數(shù)、代數(shù)式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念，接著我們要理清本章中出現(xiàn)的整體代換與歸納等思想方法。相信通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這些知識(shí)將有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，并能積累一些解題經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：?jiǎn)雾?xiàng)式探索規(guī)律整式的加減整式多項(xiàng)式列代數(shù)式代數(shù)式求值去
2024-10-12 19:16
【摘要】考點(diǎn)復(fù)習(xí)（二）代數(shù)式考點(diǎn)一、整式的有關(guān)概念1、代數(shù)式：用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子叫做代數(shù)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是代數(shù)式。2、單項(xiàng)式：只含有數(shù)字與字母的積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。注意：?jiǎn)雾?xiàng)式是由系數(shù)、字母、字母的指數(shù)構(gòu)成的，其中系數(shù)不能用帶分?jǐn)?shù)表示，如，這種表示就是錯(cuò)誤的，應(yīng)寫(xiě)成。一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。如是6次單項(xiàng)式。
2025-04-02 06:40
【摘要】代數(shù)式的恒等變形一、常值代換求值法——“1”的妙用例1、已知ab=1，求的值[解]把a(bǔ)b=1代入，得===1 例2、已知xyzt=1，求下面代數(shù)式的值： 分析直接通分是笨拙的解法，可以利用條件將某些項(xiàng)的形式變一變． 解根據(jù)分式的基本性質(zhì)，分子、分母可以同時(shí)乘以一個(gè)不為零的式子，
2025-07-01 23:27
【摘要】永興中學(xué)數(shù)學(xué)組永興七（上）數(shù)學(xué)自主合作探究互動(dòng)傳數(shù)游戲規(guī)則：每個(gè)學(xué)習(xí)小組選出四位同學(xué)，做一個(gè)傳數(shù)游戲。第一個(gè)同學(xué)任意報(bào)一個(gè)數(shù)給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把這個(gè)數(shù)加1傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)再把聽(tīng)到的數(shù)平方后傳給第四個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的
2024-08-16 17:35
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