教案比較數(shù)的大小-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：教案比較數(shù)的大小 課題：比較數(shù)的大小 教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第33頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。 2．讓學(xué)生體...

2024-10-25 01:15

以內(nèi)數(shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】5以內(nèi)數(shù)的大小比較八道中心小學(xué)校金玉清學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課時(shí)是第一冊(cè)的一節(jié)課，在此前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了5以內(nèi)數(shù)的書寫，加減。本課時(shí)將在此基礎(chǔ)上授導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)的大小。學(xué)習(xí)者分析小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備數(shù)數(shù)，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的不進(jìn)位，不退位的加減，抽象能力教差，需要具體事物的支持。課程標(biāo)準(zhǔn)：

2025-07-27 08:14

青島版100以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（青島版）六年制一年級(jí)下冊(cè)第三單元信息窗2【教學(xué)目標(biāo)】、合作交流等多種形式，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)大小比較的方法；會(huì)用“多得多”、“少一些”、“最多”等詞語(yǔ)來描述數(shù)之間的大小關(guān)系。、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力，培養(yǎng)思維的靈活性。，體會(huì)用數(shù)來表達(dá)和交流的作用，發(fā)展數(shù)感，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

2024-08-20 17:45

數(shù)的讀寫、改寫和大小比較-展示頁(yè)

【摘要】數(shù)的讀寫、改寫和大小比較教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第75~77頁(yè)，練習(xí)十五的第2~4題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生能比較熟練地讀、寫數(shù)。2．使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫。3．使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。教學(xué)重難點(diǎn)：整數(shù)讀寫中有關(guān)零的問題；分?jǐn)?shù)的大小比較。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟：教師活動(dòng)過程

2024-12-25 17:46

億以內(nèi)數(shù)的大小比較教案-展示頁(yè)

【摘要】《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教案?陳艷麗教學(xué)目標(biāo):?????1、使學(xué)生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。??????2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能

2025-05-20 23:10

10000以內(nèi)數(shù)的大小比較教案-展示頁(yè)

【摘要】 10000以內(nèi)數(shù)的大小比較教案 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第90頁(yè)例9 【教材分析】 為學(xué)生提供所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心。 【...

2024-12-05 22:00

414分?jǐn)?shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】 （）（）1（）1 （）（）（） 2.在、、、、、中最接近0的有（　　　?。?，最接近1的有（　　　　　　），最接近的有（　　　?。? 3.在括號(hào)內(nèi)填上合適的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 （）（）（） ...

2025-04-01 22:33

有理數(shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)大小比較一、背景分析“有理數(shù)大小的比較”安排在有理數(shù)概念以及數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值概念之后，有理數(shù)加法法則之前。因此，在數(shù)與式過渡方面，起著重要的作用。本節(jié)內(nèi)容即是小學(xué)算術(shù)數(shù)的有序性的擴(kuò)展，也為以后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)綱要和教材分析，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如

2025-08-01 07:40

有理數(shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0；正數(shù)一切負(fù)數(shù)；3）一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值就是它到原點(diǎn)的。左大于小于大于距離一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是

2024-11-21 12:44

數(shù)的改寫和大小比較-展示頁(yè)

【摘要】把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法分為兩種：1、直接改寫成用萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)；2、根據(jù)需要省略萬位或億位后面的尾數(shù)時(shí)，必須把原數(shù)按照四舍五入法改寫成它的近似數(shù)。求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)要注意：1、根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)確定從哪一位起按照四舍五入法省略尾數(shù)

2024-12-24 18:47

有理數(shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-08-19 17:02

有理數(shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)1．絕對(duì)值第2課時(shí)有理數(shù)的大小比較1．有理數(shù)的大小比較方法：在數(shù)軸上表示出有理數(shù)，它們從左到右的順序，就是有理數(shù)由小到大的順序，即左邊的數(shù)____右邊的數(shù)．2．利用法則比較有理數(shù)的大?。悍▌t：(1)正數(shù)____0，0____負(fù)數(shù)，正數(shù)____負(fù)數(shù)；(2)

2024-11-21 06:09

有理數(shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-11-21 13:07

一百以內(nèi)數(shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】一百以內(nèi)數(shù)的大小比較個(gè)位上是8，十位上是6，這個(gè)數(shù)是（）。十位上是2，個(gè)位上是3，這個(gè)數(shù)是（）。68231、2、3、4、5、6、7、8、910、11、12、13、14、15、16、17、18、19………100一位數(shù)：兩位數(shù)三位數(shù)

2024-10-24 13:53

比較數(shù)的大小教學(xué)反思-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：《比較數(shù)的大小》教學(xué)反思 您現(xiàn)在正在閱讀的《比較數(shù)的大小》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《比較數(shù)的大小》教學(xué)反思這一課是在孩子認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的順序基礎(chǔ)上安...

2024-10-24 19:35

比較數(shù)的大小word版(留存版)

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比較數(shù)的大小word版(已修改)