非連續(xù)性文本-展示頁
2024-08-31 00:50本頁面
【正文】 2城市進(jìn)行的?中國人書法?系列調(diào)查顯示， 94． 1%的人都曾有過提筆忘字，其中 26． 8%的人經(jīng)常會提筆忘字，漢字已然成為?最熟悉的陌生人?。 ? ? 材料二：數(shù)字時代改變了我們的生活節(jié)奏，鍵盤輸入改變了我們使用漢字的方式，漢字的書寫地位呈現(xiàn)出越來越淡化的趨勢。 材料類 ? 材料一：去年 8月 2日開始，每周五晚上播出的央視科教特別節(jié)目 《 中國漢字聽寫大會 》 ，吸引了不少觀眾的眼球，受到許多人的熱烈歡迎與參與。 （ 2）談?wù)勀銖倪@兩幅圖中得到的啟示。（ 3分） （ 1）用說明性的語言介紹右漫畫的內(nèi)容。 寓意：地球的資源正在被過度開發(fā)使用 命名示例：貪得無厭／多乎哉？不多也！ ，出現(xiàn) 80年一遇的嚴(yán)重干旱，部分地區(qū)旱情甚至百年一遇。 觀察下面這幅環(huán)保漫畫，按要求填空。 方法指導(dǎo) ： 這是什么畫，畫上畫的啥。） 考查類型和解題方法： 1）介紹畫面內(nèi)容： 找齊 畫面上所有 要素（圖畫和文字）按照一定 順序 以此介紹。 這幅圖的主體是兩只手托起一個（透明的）地球，地球內(nèi)是一棵綠樹，地球的左右上方各有一只飛翔的和平鴿。 D．愛護鳥類，讓鳥兒能夠永遠(yuǎn)在天空自由翱翔。 B．綠色是地球的心臟，呵護綠色就是呵護地球。 （ 1）請用簡明的語言介紹這幅圖的畫面。 徽標(biāo)類 下面是一幅環(huán)保宣傳畫，藍(lán)天為背景，大樹為綠色。 方法：了解各個部分形狀、色彩的寓意然后組合。 方法： 找齊圖上所有元素 （圖案、文字等）然后確定合理的 順序 以此介紹（由主到次或方位順序。 2. 圖標(biāo)轉(zhuǎn)換文字題： 圖標(biāo)：指各類圖畫、標(biāo)志，包括：徽章、會徽、警示牌等。 (4分 ) 某學(xué)校醫(yī)務(wù)室于 I985年、 l995年， 2022年，對上世紀(jì) 70年代、80年代、 90年代出生的中學(xué)生 (俗稱 70后、 80后、 90詹 )開展了“初中學(xué)生體質(zhì)與健康”調(diào)研，根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，繪制了下表： ?① 根據(jù)上表，可以得出這樣一個結(jié)論 ? ?②結(jié)合自己的體會．簡要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因 ① 90后中學(xué)生，平均身高、體重增加，但身體機能綜合素質(zhì)降低。 2．閱讀下面材料，回答問題。 ? 方法指導(dǎo)： 這是什么表，比較知多少。（ 2分） 對中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計表 在對“中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度”方面，學(xué)生與老師有什么不同？請簡要概括。 （這些往往規(guī)定了關(guān)注對象和關(guān)注范圍） 縱向、橫向 多向比較探究 數(shù)字的變化 規(guī)律和趨勢?！胺沁B續(xù)性文本 ”是相對于 敘事性強 的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，它基本是由數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等組成， 具有直觀、簡明、醒目、概括性強、易于比較等特點 。 非連續(xù)性文本 圖表題型 建議 表頭 、關(guān)注試題中 題干 文字陳述的提示或暗示。 調(diào)查結(jié)果 調(diào)查對象 調(diào)查內(nèi)容 學(xué)生 老師 對“整潔”取向的認(rèn)可度 39﹪ 96﹪ 對“樸素”取向的認(rèn)可度 13﹪ 85﹪ 對“個性”取向的認(rèn)可度 94﹪ 16﹪ 對“品牌”取向的認(rèn)可度 82﹪ 37﹪ 〔 活動 ：明“服之儀” 〕 仔細(xì)
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