第三章-幼兒科學(xué)探究的教育方法與指導(dǎo)-展示頁
2024-08-31 00:40本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)三：驗(yàn)證猜想 —— 尋找解決問題的證據(jù) ?指導(dǎo)策略 ： 第一，設(shè)計(jì)方案時(shí)，教師盡量不要干涉幼兒的想法，當(dāng)有較大問題 或者偏差時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)，如想想這樣可以嗎？還有更嗨的辦法嗎？ 第二，搜集證據(jù)時(shí)，指導(dǎo)幼兒掌握記錄的方法。 第一節(jié) ? （二）科學(xué)探究活動(dòng)的流程 觀察實(shí)驗(yàn) 提出問題 表達(dá)與交流 （解釋） 猜想與假設(shè) 制定計(jì)劃 提出 新問題 思考與得出結(jié)論 表達(dá)與交流 （解釋） 獲取證據(jù) 表達(dá)與交流 （描述） 驗(yàn)證 （描述、解釋） 二、幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的基本環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一：提出問題 —— 探究活動(dòng)的開始 ?思考： （ 1） 應(yīng)設(shè)置什么樣的問題情境？ （ 2）怎樣提出有價(jià)值的問題？ （ 3）問題的核心概念是什么？ （ 4）在什么時(shí)候提出問題？ ? 舉例：“物體在水中的表現(xiàn)” 問題情境： 幼兒玩水，觀察物體在水中的表現(xiàn)，就是 讓幼兒通過通過材料的操作發(fā)現(xiàn)問題 有價(jià)值的問題： 即探索的問題，通過驗(yàn)證才能找到答案的問題。 第一章 這次活動(dòng)的目標(biāo)有哪些？ 一、幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的含義和流程 ? （一）科學(xué)探究活動(dòng)的含義 ，從而揭開大自然的奧秘和規(guī)律。第三章
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