20xx蘇教版數(shù)學四上加法交換律和結合律課件2-展示頁

【摘要】福安市跳繩的有多少人？女生有多少人？參加活動的一共有多少人？跳繩的男生和踢毽子的女生一共多少人？（1）跳繩的有多少人？（2）參加活動的一共有多少人？（1）跳繩的有多少人？如果用字母a、b分別表示兩個加數(shù)，可以寫成：a+b=b+a這就是加法交換律。你能根據(jù)運算律填一填嗎？9

2024-12-11 12:57

加法交換律和加法結合律的簡便計算-展示頁

【摘要】加法交換律和加法結合律的簡便計算兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,它們的和不變,叫做加法交換律.三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,再同第三個數(shù)相加;或者先把后兩個數(shù)相加,再同第一個數(shù)相加,它們的何不變,叫做加法結合律.兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。這就是加法交換律。

2024-08-20 03:58

應用加法交換律和結合律簡便計算練習-展示頁

【摘要】13＋138＋687＋62＝6＋(157＋94)＝499＋16＋284＋101＝120＋(229＋80)＝265＋435＋91＋9＝374＋62＋38＋26＝135＋(683＋65)＝318＋(229＋382)＝260＋(322＋40)＝184＋216＋103＋97＝46＋254＋139＋161＝127＋73＋259＋141＝

2025-08-02 20:42

運用加法交換律和結合律簡便運算-展示頁

【摘要】應用加法運算律進行簡便計算引入新授試一試鞏固練習加法交換律a+b=b+a加法結合律(a+b)+c=a+(b+c)復習加法交換律和結合律三個年級一共有多少人參加跳繩比賽?應用運算律簡算各應用了什么運算律?試一試練習結合律

2024-08-31 02:31

運用加法交換律和結合律簡便運算-展示頁

【摘要】應用加法運算律進行簡便計算引入新授試一試鞏固練習加法交換律a+b=b+a加法結合律(a+b)+c=a+(b+c)復習加法交換律和結合律三個年級一共有多少人參加跳繩比賽?應用運算律簡算各應用了什么運算律?試一試練習結合律

2024-11-23 02:33

乘法結合律和交換律-展示頁

【摘要】《《數(shù)學數(shù)學》》(北師大北師大.四年級四年級上冊上冊)本節(jié)課我們主要來學習乘法結合律，同學們通過數(shù)小方塊的例子來理解并掌握乘法結合律，并且能夠應用乘法的結合律計算相關的習題使計算變得簡便。來看看這個正方體,一共有多少個小正方塊。從前面看,每一層有5×4個,有3層,共有3×(5×4)個。從上

2025-08-04 01:46

乘法交換律和結合律-展示頁

【摘要】加法交換律：加法結合律：a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)有多少個雞蛋？4×9＝9×4＝36（個）36（個）你還能寫出幾個有這種規(guī)律的算式？交換兩個因數(shù)的位置，積不變，這叫做乘法交換律。你能用自己喜歡的方法來

2024-10-26 04:05

乘法結合律與交換律-展示頁

【摘要】乘法結合律和交換律探索與發(fā)現(xiàn)（二）234一共用了多少個？5每一層有個，有層，共有個。6每一層有個，有層，共有個。7每一層有個，有層，共有個。8

2025-08-04 01:29

數(shù)學乘法交換律和結合律-展示頁

【摘要】《乘法交換律和結合律》教學設計原州九小胡琴霞教學內(nèi)容：人教版義務教育教科書四年級下冊24—25頁內(nèi)容。教材分析：教材以學生參加植樹活動的情境為主題圖，由圖引出例5、例6為學習乘法交換律和結合律提供具體的事例。這樣編排能激發(fā)學生的學習興趣，在解決問題的同時描述規(guī)律并熟練掌握。做一做”和練習七的習題基本上是針對兩條乘法運算定律的理解、鞏固和應用設計的。學情分析：前面已

2025-04-16 02:40

加法交換律和結合律課件-展示頁

【摘要】（1）跳繩的有多少人？（2）參加活動的一共有多少人？（1）跳繩的有多少人？如果用字母a、b分別表示兩個加數(shù)，可以寫成：a+b=b+a這就是加法交換律。你能根據(jù)運算律填一填嗎？96+35=35+204+=57+20437+=59+76+

2024-12-03 02:45

加法交換律和結合律-展示頁

【摘要】第一篇：加法交換律和結合律. 加法交換律和加法結合律 一、說教材 各位老師大家好，我今天說的內(nèi)容是九年義務教學六年制小學數(shù)學蘇教版第8冊第六單元的內(nèi)容運算律中的《加法交換律和加法結合律》。加法交...

2024-10-02 22:43

加法交換律和結合律-展示頁

【摘要】總第課時加法交換律和結合律教學目標：1、知識與技能：①結合具體的情境，引導學生認識和理解加法交換律和結合律的含義。2、過程與方法：能用字母式子表示加法交換律和結合律，初步學會應用加法交換律和結合律進行一些簡便運算。3、情感態(tài)度與價值觀：①體驗自主探索、合作交流，感受成功的愉悅，樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。②培養(yǎng)學生觀察，比較，抽象，概括的初步

2025-07-02 07:25

乘法交換律和結合律的練習-展示頁

【摘要】?【教學要求】?使學生進一步理解和學會應用乘法交換律和結合律進行簡便計算，培養(yǎng)學生分析推理的能力。?【教學重點】?應用定律簡便計算口算:32÷2560÷7÷812×5×236+12+88450÷90什么是乘法交換律

2024-12-25 10:30

加法的交換律和結合律-展示頁

【摘要】第一篇：加法的交換律和結合律 加法的交換律和結合律 可能是我個人看問題比較表面，沒能體會到編書人的用意，我覺得加法的交換律中兩個數(shù)字的交換沒有學的必要，因為兩個數(shù)字你交換來交換去，體現(xiàn)不了題的簡便...

2024-10-02 21:53

乘法交換律、結合律教案-展示頁

【摘要】教案設計課題：乘法的交換律、結合律授課教師：宋經(jīng)緯教材：第3單元第2節(jié)一、教學目標1、知識目標：引導學生探究和理解乘法交換律、結合律,能運用運算定律進行一些簡便運算，并應用到日常生活中。2、能力目標：①培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合和歸納、概括等思維能力。②培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意

2024-12-03 21:42

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