20xx年高考英語學科學習備考的復(fù)習計劃范文-展示頁
2024-08-24 14:46本頁面
【正文】 章閱讀為主體的試題布局。同時,還要一貫堅持聽、讀、寫教學不放松,并將其自始至終貫穿于高三英語教學的各個階段?？嘉蛐?、考速度、考信息量、考綜合語言運用能力的題材有所加大。語篇是高考試卷中的重頭戲,在教學中不僅要擴大學生的知識儲備、拓寬知識視野、提高閱讀速度,而且要提 更多精品文章來源 根據(jù)近三年來英語試題的趨勢:開放性、大容量、靈活思維是主流。及時的教與學的反思。2016年高考英語學科學習備考的復(fù)習計劃范文2016年高考英語學科學習備考的復(fù)習計劃范文 2016年高考英語學科學習備考的復(fù)習計劃范文 09:19:11 內(nèi)容摘要： 教師方面:要將聽力、完形填空、閱讀理解、短文改錯、書面表達等專題進行交替教學,選題要有典型性、針對性,教學過程重在答題方法及技巧的點撥。學生方面,要適時地查漏補缺,建立錯題集。 要求:注重語篇,體會內(nèi)涵,切忌熟視無睹?？疾閮?nèi)涵、生活常識和民族習俗的考題為發(fā)展空間。因此,我們英語教師必須運用先進的教學理念、正確的教學思路、高效的教學方法、得當?shù)慕虒W措施,來保障高三英語教學的順利進行。 一、明確復(fù)習目的,理清思路 無論做什么事首先要明確目的。高三復(fù)習的最終目的是提高學生的語言運用能力,但知識是能力的基礎(chǔ),對能力的測試必然要結(jié)合對知識的測試,這是對學生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試:大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn),熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。 復(fù)習知識是為了運用知識,而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運用和有利于學科能
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