西雙版納職業(yè)技術(shù)學院旅游管理專業(yè)群旅游實習實訓基地建設規(guī)劃-展示頁
2024-08-23 03:04本頁面
【正文】 西雙版納職業(yè)技術(shù)學院利用地區(qū)優(yōu)勢，把旅游實訓基地辦成集實踐教學、技能培訓、職業(yè)資格鑒定等多方面為一體的綜合培訓中心，并逐步對外開放，對旅游及相關行業(yè)從業(yè)人員開展在崗培訓等，為地方經(jīng)濟建設做出貢獻。二、實訓基地的建設目標（一）實訓基地為學生提供直接的第一課堂學習機會，將理論學習與實際操作結(jié)合起來，增強學生的實踐能力，充分體現(xiàn)了課堂與實習地點的一體化。（二）把旅游實訓基地辦成集教學、技能培訓、職業(yè)資格鑒定等多方面為一體的綜合培訓中心，并逐步對外開放，對旅游及相關行業(yè)從業(yè)人員開展在崗培訓、下崗職工再就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓等，為地方經(jīng)濟建設做出貢獻，達到為本地區(qū)輸送、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目的。在教學應用中，教師主要采用以下一些具體的教學方法和手段：（一）情景教學課程組針對《模擬導游》、《導游業(yè)務》、《客房實訓》、《餐飲知識》、《形體訓練》等專業(yè)課程實踐性強的特點，在授課中廣泛采用實踐教學法，把實訓作為本門課程課堂教學的重點，充分發(fā)揮校內(nèi)導游模擬實訓室和校外實訓基地的功能，把課堂放到景點，讓學生反復演練，培養(yǎng)其分析和解決問題能力，收到了良好的教學效果。而且本課程案例的獲取方式也充分體現(xiàn)調(diào)動學生積極性的思想，本課程所選案例，均是在教師的指導下，學生親自從各種書籍、報刊、網(wǎng)站上尋找以及見習過程中遇見的實例并加工的，都是典型的、具有學生討論與研究余地的案例。此外，課程組還在考試方式上積極進行改革，除建立試題庫將書面考試作為必備考核方式外，還設立了實踐環(huán)節(jié)考試，其具體形式主要有：自選景點創(chuàng)作導游詞；模擬導游講解；熱帶花卉園、傣族園等景點實景導游等。（四）注重產(chǎn)學結(jié)合，加強實踐教學為了培養(yǎng)適合社會需要的人才，突出以應用操作能力培養(yǎng)為核心，本專業(yè)課程體系中設置了系統(tǒng)的實踐教學環(huán)節(jié)。在實踐教學的設置和安排上，堅持學校與社會相結(jié)合、定點與流動相結(jié)合、定期與不定期相結(jié)合、長期與短期相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、觀摩與頂崗相結(jié)合。為了提
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