行程問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-08-22 11:22本頁(yè)面
【正文】 課 題目二元一次方程組的應(yīng)用(行程問(wèn)題)課型新授 備課時(shí)間2016年4月28日上課時(shí)間 4月 11日班級(jí)初二（一）上課時(shí)間 4月 11日班級(jí)初二（二）課標(biāo)要求與分析要求：能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，體會(huì)方程式刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效模型。能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)方程的解是否合理。教材分析初二的學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前已經(jīng)學(xué)習(xí)的一元一次方程，列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題，二元一次方程、二元一次方程組掌握二元一次方程組的解法列二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本課學(xué)習(xí)列二元一次方程組解決行程問(wèn)題，研究行程問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的對(duì)應(yīng)性，體會(huì)到對(duì)應(yīng)的速度乘以對(duì)應(yīng)的時(shí)間等于對(duì)應(yīng)的路程。為今后學(xué)習(xí)不等式的應(yīng)用，一次函數(shù)的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析優(yōu)勢(shì)：七年級(jí)的學(xué)生具備了一定的計(jì)算能力和歸納總結(jié)能力及解決問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)學(xué)習(xí)列一元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題，剛二元一次方程組的解法中也涉及了列二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這些都有利于學(xué)生學(xué)習(xí)本科內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間解二元一次方程組的學(xué)習(xí)，多數(shù)孩子具備了一定的計(jì)算能力、審題能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。尤其在有關(guān)行程的實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生對(duì)涉及兩個(gè)不同的對(duì)象時(shí)，學(xué)生不能準(zhǔn)確的找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的速度和時(shí)間。重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：依據(jù)課標(biāo)要求和教材的內(nèi)容本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是列二元一次方程組解決有關(guān)行程的實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)：依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情分析本課的難點(diǎn)是找準(zhǔn)行程問(wèn)題中對(duì)應(yīng)的速度、時(shí)間、路程準(zhǔn)確列出二元一次方程組。 在在比一比、練一練等學(xué)習(xí)活動(dòng)中、學(xué)生體會(huì)到對(duì)應(yīng)的時(shí)間，速度，路程在解決問(wèn)題中的重要性。路程=速度時(shí)間 （ ）速度= （ ）時(shí)間= （ ）（一）、順風(fēng)順?biāo)畣?wèn)題：（14分鐘）基本數(shù)量關(guān)系：（2分鐘）順風(fēng)速度=（ ）（ ）,順風(fēng)路程=（ ）（ ）逆風(fēng)速度=
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