【正文】 在輸出職工信息時，運用void output()調(diào)用函數(shù)展開對文件的使用。輸入職工的工資數(shù)，運用for循環(huán)根據(jù)輸入的工資，顯示大于該工資的職工的所有信息。在統(tǒng)計職工信息時，運用void stat ()調(diào)用函數(shù)展開對文件的使用。循環(huán)依次改后職工信息寫入文件，顯示刪除后文件中的職工信息。在刪除職工信息時，開始是一個二級子菜單，一個是按職工號刪除記錄，另一個是選擇退出返回主菜單，此處是利用switch選擇語句。然后對職工的信息進(jìn)行修改，就可獲得新的職工記錄。選擇按職工號修改，首先是以讀寫的方式打開文件“emp”。選擇按職工號查詢，首先是以只讀的方式打開文件“emp”， 然后輸入要查詢的職工號，用一個for循環(huán)來控制查詢的人數(shù)，之后在顯示器上顯示職工信息，然后關(guān)閉文件。在輸入職工信息時，運用void input()調(diào)用函數(shù)展開對文件的使用，首先定義一個指針文件，又以寫的方式打開此文件，在打開的文件中輸入要管理的職工人數(shù)，用一個for循環(huán)按照職工工號 姓名 崗位工資 獎金 扣除 實發(fā)的格式循環(huán)獲取職工的記錄，接著又用了一個for循環(huán)將職工記錄寫入文件“emp ”中，關(guān)閉文件。再定義出工資管理整個程序中所需要的函數(shù)原型；然后進(jìn)行主函數(shù)的書寫，并顯示所有數(shù)據(jù)。在程序中需實現(xiàn)職工工資瀏覽、查詢、統(tǒng)計等功能的操作，所以要建立相應(yīng)的功能模塊來實現(xiàn)。其中錄入功能要求能夠添加新的工資信息到文件；瀏覽功能要求能按照工資卡號，姓名分類瀏覽，提供分屏顯示；有排序功能，排序后按照工資卡號升序或?qū)嵃l(fā)工資降序輸出；查詢功能要求能夠按照工資卡號，姓名查詢；統(tǒng)計功能要求能夠按照月份累計統(tǒng)計某職工在某時間段實發(fā)工資總金額。 課程設(shè)計要求1. 分析課程設(shè)計題目的要求2. 寫出詳細(xì)設(shè)計說明3. 編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運行4. 設(shè)計完成的軟件要便于操作和使用5. 設(shè)計完成后提交課程設(shè)計報告第2章 課程設(shè)計內(nèi)容該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)工資信息管理。C語言程序設(shè)計及相應(yīng)的開發(fā)環(huán)境。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日目 錄 第1章 課程設(shè)計的目的與要求 1 課程設(shè)計目的 1 課程設(shè)計的實驗環(huán)境 1 課程設(shè)計的預(yù)備知識 1 課程設(shè)計要求 1第2章 課程設(shè)計內(nèi)容 2 2 2 2 3（流程圖） 5 6 6 7第3章 課程設(shè)計總結(jié) 16參考資料 17第1章 課程設(shè)計的目的與要求 課程設(shè)計目的本課程設(shè)計是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的實踐性環(huán)節(jié)之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)完《程序設(shè)計語言(C)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。課程設(shè)計過程中，要嚴(yán)格遵守實踐環(huán)節(jié)的時間安排，聽從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。（6）通過設(shè)計主要使學(xué)生有一個獨立編寫程序的過程，對理論學(xué)習(xí)及動手能力都有一個很大的提高。（3）了解C語言的常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)、編程技巧、異常處理。 C語言程序設(shè)計 課程設(shè)計題目： 職工工資管理系統(tǒng) 院（系）： 專業(yè)班級：學(xué) 號： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 教師職稱： 起止時間： 課程設(shè)計（報告）任務(wù)及評語 學(xué) 號學(xué)生姓名專業(yè)班級程序設(shè)計（報告）題目職工工資管理系統(tǒng)程序設(shè)計（報告）任務(wù)程序設(shè)計的任務(wù)與要求：（1）掌握C語言編程的基礎(chǔ)知識。（2）較熟練地編寫C語言應(yīng)用程序。（5）聯(lián)系已學(xué)過的內(nèi)容，鞏固所學(xué)的理論，增強獨立工作能力。（7）通過本次設(shè)計，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)的思想，同時對本專業(yè)綜合素質(zhì)的提高起一個積極的推動作用。正確地完成上述內(nèi)容，記錄實習(xí)日記，規(guī)范完整地撰寫出課程設(shè)計報告。本課程設(shè)計的目的和任務(wù)： 1. 鞏固和加深學(xué)生對C語言課程的基本知識的理解和掌握 2. 掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能 3. 利用C語言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計4. 掌握書寫程序設(shè)計說明文檔的能力5. 提高運用C語言解決實際問題的能力 課程設(shè)計的實驗環(huán)境硬件要求能運行Windows 2000/XP操作系統(tǒng)的微機(jī)系統(tǒng)。 課程設(shè)計的預(yù)備知識熟悉C語言及C語言開發(fā)工具。系統(tǒng)包括錄入，瀏覽，查詢，統(tǒng)計等功能。根據(jù)題目要求，應(yīng)該把職工工資信息用結(jié)構(gòu)體形式輸入，再定義一個變量和文件指針進(jìn)行整個程序的運行，然后把職工工資信息送到文件中，所以應(yīng)該提供一個結(jié)構(gòu)體和文件的輸入輸出等操作。在頭文件中將所需包含的函數(shù)進(jìn)行輸入，再進(jìn)行變量的定義，如：定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，有關(guān)職工工資管理需要輸入的基本信息再用指針的方法將這些有關(guān)變量進(jìn)行地址存儲。主函數(shù)無限循環(huán)，操作之前先開辟內(nèi)存，建立動態(tài)鏈表，文件中如果有數(shù)據(jù)則導(dǎo)入內(nèi)存，每條記錄存入一個鏈表節(jié)點，數(shù)據(jù)的錄入、修改、插入、刪除、查詢等均是對內(nèi)存中的鏈表進(jìn)行操作，每次操作后將數(shù)據(jù)保存到文件。在查詢職工信息時，開始是一個二級子菜單，一個是實現(xiàn)按職工號查詢，另一個是選擇退出返回主菜單，此處是利用switch選擇語句。在修改職工信息時，開始是一個二級子菜單，一個是按職工號修改，另一個是選擇退出返回主菜單，此處是利用switch選擇語句。輸入要修改的職工號，用一個for循環(huán)來控制輸入的數(shù)量。之后文件指針指向該修改的記錄開頭，此時用newemp覆蓋當(dāng)前記錄，修改完成時系統(tǒng)會顯示修改后的文件數(shù)據(jù)：記錄號、 職工號、 姓名 、性別 、年齡 、工資，然后關(guān)閉文件。選擇按職工號刪除記錄，首先是只讀的方式打開一個二進(jìn)制文件“emp”。最后可以關(guān)閉文件。首先是以只讀的方式打開文件“emp”。