【正文】 上述取代基）端開始，按次序規(guī)則優(yōu)先基團列在后面。　　2．單官能團化合物 　　主鏈選含官能團的最長碳鏈、帶側(cè)鏈最多者，稱為某烯（或炔、醇、醛、酮、酸、酯、……）。我國規(guī)定采用立體化學中“次序規(guī)則”：優(yōu)先基團放在后面，如第一原子相同則比較下一原子。（最小命名法） 　　2，3，5三甲基己烷，不叫2，4，5三甲基己烷，因2，3，5與2，4，5對比是最低系列。 　　編號按最低系列規(guī)則。 　　其他官能團視為取代基。 碳鏈上碳原子的數(shù)目，10以內(nèi)用天干表示，10以外用漢字數(shù)字表示?！　?shù)詞　　位置號用阿拉伯數(shù)字表示?！　∪绻衔锏暮诵氖且粋€環(huán)（系），那么該環(huán)系看作母體；除苯環(huán)以外，各個環(huán)系按照自己的規(guī)則確定1號碳，但同時要保證取代基的位置號最小。其他官能團，命名時順序越低名稱越靠前。一般的規(guī)則是：　　，順序越高； 　　，那么比較它們第一個原子上連接的原子的順序；如有雙鍵或三鍵，則視為連接了2或3個相同的原子。②葡萄糖 加Fehling試劑或Benedict試劑產(chǎn)生Cu2O↓（紅棕色），還原糖均有此反應；加Tollens試劑[Ag（NH3）2+OH]產(chǎn)生銀鏡。碳水化合物均為正性。多肽和蛋白質(zhì)也有此呈色反應。苯酚有類似現(xiàn)象。（4）含氮化合物利用其堿性，溶于稀鹽酸而不溶于水，或其水溶性化合物能使石蕊變藍。酸上的醛基被氧化。⑤醛 用Tollens試劑Ag（NH3）2OH產(chǎn)生銀鏡Ag↓；用Fehling試劑2Cu2+＋4OH或Benedict試劑生成Cu2O↓（紅棕色）；用Schiff試驗品紅醛試劑呈紫紅色。③醚（R—O—R） 加入濃H2SO4生成 鹽、混溶，用水稀釋可分層，與烷烴、鹵代烴相區(qū)別（含氧有機物不能用此法區(qū)別）。加硝酸銨溶液呈黃至紅色，而酚呈NaOH）生成CHI3↓（黃色）。用Lucas試劑（濃 HCl+ZnCl2）生成氯代烷出現(xiàn)渾濁，并區(qū)別伯、仲、叔醇。用RCOCl／H2SO4或酸酐可酯化產(chǎn)生香味，但限于低級羧酸和低級醇。叔鹵代烷、碘代烷、丙烯型鹵代烴和芐基鹵立即起反應，仲鹵代烴、伯鹵代烴放置或加熱起反應，乙烯型鹵代烴不起反應。⑥芳烴 與CHCl3+無水AlCl3作用起付氏反應，烷基苯呈橙色至紅色，萘呈藍色，菲呈紫色，蒽呈綠色，與烷烴環(huán)烷烴區(qū)別；用冷的發(fā)煙硫酸磺化，溶于發(fā)煙硫酸中，與烷烴相區(qū)別；不能迅速溶于冷的濃硫酸中，與醇和別的含氧化合物區(qū)別；不能使Br2／CCl4褪色，與烯烴相區(qū)別。④共軛雙烯 與順丁烯二酸酐反應，生成結(jié)晶固體。不與KMnO4反應，而與烯烴區(qū)別。（6） 將2種醇各取少量分別放在支試管中，各加入幾滴碘的氫氧化鈉溶液，有黃色沉淀生成的為異丙醇，無黃色沉淀生成的是丙醇。（4） 將2種酮各取少量分別放在2支試管中，各加入碘的氫氧化鈉溶液，有黃色沉淀生成的為2戊酮，無黃色沉淀生成的是3戊酮。（2） 將4種羰基化合物各取少量分別放在4支試管中，各加入托倫試劑（氫氧化銀的氨溶液），在水浴上加熱，有銀鏡生成的為醛，即苯甲醛和丙醛，無銀鏡生成的是2戊酮和3戊酮。上面一組化合物的鑒別方法為：例3．用化學方法鑒別下列化合物苯甲醛、丙醛、2戊酮、3戊酮、正丙醇、異丙醇、苯酚分析：上面一組化合物中有醛、酮、醇、酚四類，醛和酮都是羰基化合物，因此，首先用鑒別羰基化合物的試劑將醛酮與醇酚區(qū)別，然后用托倫試劑區(qū)別醛與酮，用斐林試劑區(qū)別芳香醛與脂肪醛，用碘仿反應鑒別甲基酮；用三氯化鐵的顏色反應區(qū)別酚與醇，用碘仿反應鑒別可氧化成甲基酮的醇。因此，上面一組化合物的鑒別方法為：例2．用化學方法鑒別氯芐、1氯丙烷和2氯丙烷。二．例題解析例1．用化學方法鑒別丁烷、1丁炔、2丁炔。10．糖：（1） 單糖都能與托倫試劑和斐林試劑作用，產(chǎn)生銀鏡或磚紅色沉淀；（2） 葡萄糖與果糖：用溴水可區(qū)別葡萄糖與果糖，葡萄糖能使溴水褪色，而果糖不能。（2）用NaNO2+HCl：脂肪胺：伯胺放出氮氣，仲胺生成黃色油狀物，叔胺不反應。8．甲酸：用托倫試劑，甲酸能生成銀鏡，而其他酸不能。（2） 苯酚與溴水生成三溴苯酚白色沉淀。5．醇：（1） 與金屬鈉反應放出氫氣（鑒別6個碳原子以下的醇）；（2） 用盧卡斯試劑鑒別伯、仲、叔醇，叔醇立刻變渾濁，仲醇放置后變渾濁，伯醇放置后也無變化。2．含有炔氫的炔烴：（1） 硝酸銀，生成炔化銀白色沉淀（2） 氯化亞銅的氨溶液，生成炔化亞銅紅色沉淀。醚在光助催化下與空氣中的氧作用，生成過氧化合物。反應活性大小判斷 1. 烷烴的自由基取代反應 X2的活性：F2 Cl2 Br2 I2 選擇性：F2 Cl2 Br2 I2 2. 烯烴的親電加成反應活性 R2C=CR2 R2C=CHR RCH=CHR RCH=CH2 CH2=CH2 CH2=CHX 3. 烯烴環(huán)氧化反應活性 R2C=CR2 R2C=CHR RCH=CHR RCH=CH2 CH2=CH2 4. 烯烴的催化加氫反應活性：CH2=CH2 RCH=CH2 RCH=CHR39。 R2C=CHR R2C=CR2 鹵代烴的親核取代反應 SN1 反應：SN2 反應：成環(huán)的SN2反應速率是：v五元環(huán) v六元環(huán) v中環(huán)，大環(huán) v三元環(huán) v四元環(huán) 定位基定位效應強弱順序：鄰、對位定位基：－O－＞－N(CH3)2＞－NH2＞－OH＞－OCH3＞－NHCOCH3＞－R ＞－OCOCH3＞－C6H5＞－F＞－Cl＞－Br＞－I間位定位基：－＋NH3＞－NO2＞－CN＞－COOH＞－SO3H＞－CHO＞－COCH3＞－COOCH3＞－CONH2 轉(zhuǎn)]有機化學鑒別方法《終極版》找了很久 有機化學鑒別方法的總結(jié)1烷烴與烯烴，炔烴的鑒別方法是酸性高錳酸鉀溶液或溴的ccl4溶液（烴的含氧衍生物均可以使高錳酸鉀褪色，只是快慢不同）2烷烴和芳香烴就不好說了，但芳香烴里，甲苯，二甲苯可以和酸性高錳酸鉀溶液反應，苯就不行3另外，醇的話，顯中性4酚：常溫下酚可以被氧氣氧化呈粉紅色，而且苯酚還可以和氯化鐵反應顯紫色5可利用溴水區(qū)分醛糖與酮糖6醚在避光的情況下與氯或溴反應，可生成氯代醚或溴代醚。7醌類化合物是中藥中一類具有醌式結(jié)構(gòu)的化學成分,主要分為苯醌,萘醌,菲醌和蒽醌四種類型，具體顏色不同反應類型較多 一．各類化合物的鑒別方法、二烯、炔烴：（1）溴的四氯化碳溶液，紅色腿去（2）高錳酸鉀溶液，紫色腿去。3．小環(huán)烴：三、四元脂環(huán)烴可使溴的四氯化碳溶液腿色4．鹵代烴：硝酸銀的醇溶液，生成鹵化銀沉淀；不同結(jié)構(gòu)的鹵代烴生成沉淀的速度不同，叔鹵代烴和烯丙式鹵代烴最快，仲鹵代烴次之，伯鹵代烴需加熱才出現(xiàn)沉淀。6．酚或烯醇類化合物：（1） 用三氯化鐵溶液產(chǎn)生顏色（苯酚產(chǎn)生蘭紫色）。7．羰基化合物：（1） 鑒別所有的醛酮：2，4二硝基苯肼，產(chǎn)生黃色或橙紅色沉淀；（2） 區(qū)別醛與酮用托倫試劑，醛能生成銀鏡，而酮不能；（3） 區(qū)別芳香醛與脂肪醛或酮與脂肪醛，用斐林試劑，脂肪醛生成磚紅色沉淀，而酮和芳香醛不能；（4） 鑒別甲基酮和具有結(jié)構(gòu)的醇，用碘的氫氧化鈉溶液，生成黃色的碘仿沉淀。9．胺：區(qū)別伯、仲、叔胺有兩種方法（1）用苯磺酰氯或?qū)妆交酋Ｂ?，在NaOH溶液中反應，伯胺生成的產(chǎn)物溶于NaOH；仲胺生成的產(chǎn)物不溶于NaOH溶液；叔胺不發(fā)生反應。芳香胺：伯胺生成重氮鹽，仲胺生成黃色油狀物，叔胺生成綠色固體。（3）麥芽糖與蔗糖：用托倫試劑或斐林試劑，麥芽糖可生成銀鏡或磚紅色沉淀，而蔗糖不能。分析：上面三種化合物中，丁烷為飽和烴，1丁炔和2丁炔為不飽和烴，用溴的四氯化碳溶液或高錳酸鉀溶液可區(qū)別飽和烴和不飽和烴，1丁炔具有炔氫而2丁炔沒有，可用硝酸銀或氯化亞銅的氨溶液鑒別。分析：上面三種化合物都是鹵代烴，是同一類化合物，都能與硝酸銀的醇溶液反應生成鹵化銀沉淀，但由于三種化合物的結(jié)構(gòu)不同，分別為芐基、二級、一級鹵代烴，它們在反應中的活性不同，因此，可根據(jù)其反應速度進行鑒別。鑒別方法可按下列步驟進行：（1） 將化合物各取少量分別放在7支試管中，各加入幾滴2，4二硝基苯肼試劑，有黃色沉淀生成的為羰基化合物，即苯甲醛、丙醛、2戊酮、3戊酮，無沉淀生成的是醇與酚。（3） 將2種醛各取少量分別放在2支試管中，各加入斐林試劑（酒石酸鉀鈉、硫酸酮、氫氧化鈉的混合液），有紅色沉淀生成的為丙醛，無沉淀生成的是苯甲醛。（5） 將3種醇和酚各取少量分別放在3支試管中，各加入幾滴三氯化鐵溶液，出現(xiàn)蘭紫色的為苯酚，無蘭紫色的是醇。1．化學分析（1）烴類①烷烴、環(huán)烷烴 不溶于水，溶于苯、乙酸、石油醚，因很穩(wěn)定且不和常用試劑反應，故常留待最后鑒別。③烯烴 使Br2／CCl4（紅棕色）褪色；使KMnO4/OH（紫色）變成MnO2棕色沉淀；在酸中變成無色Mn2+。⑤炔烴（－C≡C－）使Br2／CCl4（紅棕色）褪色；使KMnO4／OH（紫色）產(chǎn)生MnO2↓棕色沉淀，與烯烴相似。（2）鹵代烴R—X（—Cl、—Br、—I）在銅絲火焰中呈綠色，叫Beilstein試驗，與AgNO3醇溶液生成AgCl↓（白色）、AgBr↓（淡黃色）、AgI↓（黃色）。（3）含氧化合物①醇（R—OH） 加Na產(chǎn)生H2↑（氣泡），含活性 H化合物也起反應。使K2Cr2O7＋H2SO4水溶液由透明橙色變?yōu)樗{綠色Cr3+（不透明），可用來檢定伯醇和仲醇。叔醇立即和Lucas試劑反應，仲醇5分鐘內(nèi)反應，伯醇在室溫下不反應。②酚（Ar—OH） 加入1％FeCl3溶液呈藍紫色[Fe（ArO）6]3或其它顏色，酚、烯醇類化合物起此反應；用NaOH水溶液與NaHCO3水溶液，酚溶于NaOH水溶液，不溶于NaHCO3，與RCOOH區(qū)別；用Br2水生成 （白色，注意與苯胺區(qū)別）。④酮 加入2，4二硝基苯肼生成黃色沉淀；用碘仿反應（I2＋NaOH）生成CHI3↓（黃色），鑒定甲基酮；用羥氨、氨基脲生成肟、縮氨基脲，測熔點。⑥羧酸 在NaHCO3水溶液中溶解放出CO2氣體；也可利用活性H的反應鑒別。⑦羧酸衍生物 水解后檢驗產(chǎn)物。①脂肪胺 采用Hinsberg試驗②芳香胺芳香伯胺還可用異腈試驗：③苯胺 在Br2+H2O中生成 （白色）。（5）氨基酸采用水合茚三酮試驗脯氨酸為淡黃色。（6）糖類①淀粉、纖維素需加SnCl2防止氧對有色鹽的氧化。淀粉加入I2呈蘭色?；瘜W命名法　　一般規(guī)則　　取代基的順序規(guī)則　　當主鏈上有多種取代基時，由順序規(guī)則決定名稱中基團的先后順序。 　　以次序最高的官能團作為主要官能團，命名時放在最后。　　主鏈或主環(huán)系的選取　　以含有主要官能團的最長碳鏈作為主鏈，靠近該官能團的一端標為1號碳?！　≈ф溨信c主鏈相連的一個碳原子標為1號碳。 　　官能團的數(shù)目用漢字數(shù)字表示。雜環(huán)化合物（最近學員經(jīng)常在答疑板提到關于命名的疑問，以下內(nèi)容可供參考）　　把雜環(huán)看作碳環(huán)中碳原子被雜原子替換而形成的環(huán)，稱為“某雜（環(huán)的名稱）”；（如：氧雜環(huán)戊烷） 　　給雜原子編號，使雜原子的位置號盡量小。 　　1．帶支鏈烷烴 　　主鏈 選碳鏈最長、帶支鏈最多者。從*側(cè)鏈最近端編號，如兩端號碼相同時，則依次比較下一取代基位次，最先遇到最小位次定為最低系統(tǒng)（不管取代基性質(zhì)如何）。 　　取代基次序IUPAC規(guī)定依英文名第一字母次序排列?！　?甲基3乙基戊烷，因—CH2CH3＞—CH3，故將—CH3放在前面。鹵代烴、硝基化合物、醚則以烴為母體，以鹵素、硝基、烴氧基為取代基，并標明取代基位置?！　?．多官能團化合物 　　（1）脂肪族 　　選含官能團最多（盡量包括重鍵）的最長碳鏈為主鏈?！　。?）脂環(huán)族、芳香族 　　如側(cè)鏈簡單，選環(huán)作母體；如取代基復雜，取碳鏈作主鏈。 　　4．順反異構(gòu)體 　?。?）順反命名法 　　環(huán)狀化合物用順、反表示?！　。?）Z，E命名法 　　化合物中含有雙鍵時用Z、E表示。 　　次序規(guī)則是： 　?。á瘢┰有驍?shù)大的優(yōu)先，如I＞Br＞Cl＞S＞P＞F＞O＞N＞C＞H，未共享電子對：為最??； 　?。á颍┩凰刭|(zhì)量高的優(yōu)先，如D＞H； 　?。á螅┒€基團中第一個原子相同時，依次比較第二、第三個原子； 　?。á簦┲劓I 　　分別可看作 　?。á酰㈱優(yōu)先于 E，R優(yōu)先于S。凡分子中離羰基最遠的手性碳原子的構(gòu)型與D（＋）甘油醛相同的糖稱D型；反之屬L型。除甘氨酸無旋光性外，α氨基酸碳原子的構(gòu)型都是L型。 　　（2）R，S構(gòu)型 　　含一個手性碳原子化合物Cabcd命名時，先將手性碳原子上所連四個原子或基團按“次序規(guī)則”由大到小排列（比如a＞b＞c＞d），然后將最小的d放在遠離觀察者方向，其余三個基團指向觀察者，則a→b→c順時針為R，逆時針為S；如d指向觀察者，則順時針為S，逆時針為R。因為Cl＞C2H5＞CH3＞H，最小基團H在C原子上下（表示向后），處于遠離觀察者的方向，故命名法規(guī)定Cl→C2H5→CH3順時針為R。下文為附加公文范文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 衛(wèi)計委家庭發(fā)展科科長競聘演講稿尊敬的各位領導，各位同仁：　　 非常感謝委黨委給我這次機會，站到這里來競聘家庭發(fā)展科科長的職位，我想這是對我過去工作的的肯定，也是對我未來工作的期望，我會好好珍惜這次機會。這一路走來，在領導、同志們的關心幫助之下，通過自己的不斷學習努力，我不但逐漸的熟悉了業(yè)務，也對這份工作產(chǎn)生了感情，同時也收獲了領導和同志們的好評。我真的很喜歡這些工作，雖然我不是學的這個專業(yè)，但興趣是最好的老師，我去鉆研、去請教、多學多看多寫，自加壓力，自我督促，從宣教工作的門外漢成為業(yè)務能手。其中兩項工作都是我所從事數(shù)年、經(jīng)驗豐富且受到好評的，因此，