九年級語文下冊課外古詩文背誦十首課件-展示頁
2024-08-20 19:32本頁面
【正文】 ? 一曲雖完，仰天長嘆，座中各人都老淚縱橫了。 ? 我請求為父老們唱一首歌，以表示對他們在艱難之中猶對我有這種深情的慚愧。 ? 父老們都謙稱酒味太淡，并說是因為黃黍地無人 耕種的緣故 ? 兵 革既未息， 兒童盡東征” ? 之所以無人耕種，（是因為）戰(zhàn)爭還未停息，年輕人都去東邊打仗了。 ? 手里都拿著器具，倒出來是清濁不一的酒。 ? 來的是四五個村中老人，特地來問候我長期遠行歸來的。 ? 我把雞驅(qū)趕到樹上，才聽到客人敲院門的聲音。 ? 客人來的時候，院子里的一群雞正在亂叫爭斗。 問題 3：詩歌采用什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)主題？ ? 詩人通過想象 ， 用擬人的手法 ， 把天邊之月和月下身影 ， 連同自己 ， 化為三人 ， 且歌且舞 ， 表面自得其樂 ， 實則無限孤獨與凄涼 。 ? 問題 2：談?wù)勀銓υ娋?“ 舉杯邀明月 ，對影成三人 ” 的理解 。 月呀，愿和您永結(jié)為忘情之友， 相約在高遠的銀河岸邊再見。 我吟誦詩篇，月亮伴隨我徘徊， 我手足舞蹈，影子便隨我蹁躚。 我舉起酒杯邀請媚人的明月， 低頭窺見身影，共飲已有三人。 永結(jié)無情游，相期邈云漢。 我歌月徘徊，我舞影零亂。 月既不解飲，影徒隨我身。 月下獨酌 ? 花間一壺酒，獨酌無相親。 問題 2：賞析第三聯(lián)采用的藝術(shù)手法？ ? “雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲 ” ，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。 ?寧愿做一名卒長去沖鋒陷陣，也勝過我這樣的一個書生。 ?大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色 。 譯文： ?戰(zhàn)爭的烽火逼近了京城，我的心中不禁熱血沸騰 。 雪暗凋旗畫， 風多雜鼓聲。 課外古詩詞簡析 從軍行 楊炯 ? 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辭鳳闕， 鐵騎繞龍城。 寧為百夫長， 勝作一書生。 ?軍令頒發(fā)將帥奉命出征，鐵騎滾滾包圍了敵方龍城 。呼嘯的寒風雜伴著戰(zhàn)鼓之聲。 問題： 詩歌 借一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的過程，要表達怎樣的主題？ ? 直接抒發(fā)了自己愿投筆從戎、報效國家、立功塞外的豪情壯志 。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。 舉杯邀明月，對影成三人。 暫伴月將影，行樂須及春。 醒時同交歡，醉后各分散。 李白 月下獨酌 ? 準備一壺美酒，擺在花叢之間， 自斟自酌無親無友，孤獨一人。 月兒，你那里曉得暢飲的樂趣？ 影兒，你徒然隨偎我這個孤身！ 暫且伴隨月亮，和這身影吧， 我應(yīng)及時行樂，趁著美好的春光。 清醒之時，咱們盡管作樂尋歡， 醉了之后，免不了要各自離散。 問題 1：本詩的詩眼是哪個字？表達了詩人怎樣的思想情感？ ? 詩眼就是 “ 獨 ” 字 ，全詩表現(xiàn)了詩人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他放浪形骸、狂蕩不羈的性格。 ? 邀月對影 ， 千古絕句 ， 正面看似乎真能自得其樂 ， 背面看 ， 卻充滿著無限的凄涼 。 《 羌村三首 》 之三 ? 翻譯： ? 群雞正亂叫， 客至雞斗爭。 ? 驅(qū)雞上樹木， 始聞叩柴荊。 ? 父老四五人， 問我久遠行。 ? 手中各有攜， 傾榼濁復(fù)清。 ? “莫辭酒味薄，
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