部編版二年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃-展示頁
2025-08-14 19:19本頁面
【正文】 大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大?？谡Z表達也略有進步，但方言、口音還需要進一步的糾正、教育。 部編版二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況（一）基本情況經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。大部分學(xué)生能專心聽講，懂得上課應(yīng)該如何聽講，回答問題。學(xué)生已經(jīng)能夠明確語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能較自覺地閱讀課外書，了解一些課外的信息，基礎(chǔ)知識掌握的相對來說較牢固但閱讀及習(xí)作有待進一步提高。由于新教材要求地識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，在加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差，在復(fù)習(xí)中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務(wù)。寫字：認識的字多了，產(chǎn)生了同音字，學(xué)生對同音字的區(qū)分，較為薄弱，常出現(xiàn)別字。閱讀情況：對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，不能完全理解，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。寫話：大部分學(xué)生能把一句話寫清楚，正確運用逗號和句號，句子通順?；蛘呤钦f話能力弱，無話可說的現(xiàn)象。（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況書寫習(xí)慣還需改進。習(xí)作寫話，要養(yǎng)成學(xué)生搜索素材、積累素材的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認真檢查所寫的話的習(xí)慣，把每一句話寫清楚，寫通順。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字
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