部編版三年級語文下冊燕子優(yōu)秀教案-展示頁
2024-08-20 17:42本頁面
【正文】 的樣子。 閑散：清閑而又無管束，本文指燕子悠閑的樣子。 ，要讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。 ，鞏固生字、新詞的認(rèn)識。 。 聚下面的部分不是禾。 。 你是如何識記這些字的？ （1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：拂聚湊纖攏沾倦痕 （2）熟字比較。 （1）（課件出示5：生字田字格課件:） 拂聚湊集纖形掠偶爾沾倦痕 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準(zhǔn)平舌音湊，翹舌音沾，前鼻音痕倦，后鼻音形。n，組詞為分散；桿在文中讀gān，還有一個讀音是g?n，組詞為一桿槍。 在學(xué)生讀課文的過程中，（課件出示4） 吹拂聚攏形成橫掠偶爾飛倦伶俐 蕩漾閑散纖細(xì)木桿幾痕翼尖 指名讀這些詞語，注意多音字散桿的讀音： 散在這里讀s?n，另外還有一個讀音samp。 學(xué)生按照要求朗讀課文。 （課件出示3）展示閱讀要求和提示： （1）標(biāo)出自然段的序號。 ，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。 ，看到課文的題目，你想知道什么？ 根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案： （1）本文從哪些方面介紹燕子的？ （2）本文寫出了小燕子的什么特征？ （3）本文是按照什么順序介紹的小燕子的？ 二、初讀課文，自學(xué)生字。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。提問：誰能介紹一下有關(guān)燕子的情況？（燕子是候鳥，春天從南方飛到我們這兒來。 【教具準(zhǔn)備】 教學(xué)課件 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 教學(xué)課時2課時 第一課時 【課時目標(biāo)】 、俐等10個字，其中兩個多音字散、桿，會寫拂、聚等12個字，理解相應(yīng)的詞語。體會燕子的可愛、活潑和我對燕子的喜愛之情。 情感態(tài)度價值觀： 體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。 過程與方法： ，通過品讀，抓住重點(diǎn)詞句，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。部編版三年級語文下冊燕子優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 、俐等10個字，其中兩個多音字散、桿，會寫拂、聚等12個字，理解相應(yīng)的詞語。 、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生進(jìn)一步了解春天的特征，了解燕子的特點(diǎn)。 ，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)，交流。 、停歇時的情形。 ：按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察湖面、稻田；按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子的。 、流利地朗讀課文，初步認(rèn)識燕子，了解春天的特征。 1．（課件出示2）出示放大的燕子彩圖。燕子的特點(diǎn)：翅膀很長，尾巴象張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。） 板書課題，齊讀課題（板書：燕子）。 ：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確。 。 （2）畫出文中不認(rèn)識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。 。agrave。 。 （2）學(xué)生寫生字。如：彩一形遇一偶你一爾 ，反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，小組內(nèi)評價書寫。 ，
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1