【正文】 的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。（2013北京卷）C．據(jù)世界黃金協(xié)會分析，2013年春節(jié)前后中國黃金需求高漲的原因，主要由于消費者對中國經(jīng)濟前景充滿信心所致。（2015廣東卷）A．今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。（2016新課標1卷）D. 廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。（2010湖北卷）B．一旦確定了某個特定節(jié)日的紀念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。（2008江蘇卷）、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。（2010浙江卷）D．有專家認為，保護圓明園遺址的首要任務絕不是復建，哪怕是“部分”復建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。（2012四川卷）A．我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。（2007江西卷）C南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應的普通列車硬座票價為106元、91元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。（2008山東卷），得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。高頻結(jié)構(gòu)之四（2010廣東卷）C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。（2012江西卷）B 關(guān)于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。 (2009海南、寧夏卷) C．“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達官貴人才能享用的時尚奢侈品。（2009江蘇卷），好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。（2015天津卷）C．由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機會不出國門，就能拿到遠超同行水平的“國際工資”。高頻結(jié)構(gòu)之三（2017新課標3卷）、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。歸納二：（2011新課標卷）B．為了更好地提高服務質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。為增強全體員工的文明版務意識，進一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務用語和服務忌語。（2012浙江卷）A．加強和改進藝術(shù)評論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評論家必須承擔的職責。高頻結(jié)構(gòu)之二（2017新課標1卷），各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。歸納一：（2011湖北卷）D．信息數(shù)字化對個人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登機……都難以辦成。（2015安徽卷）C．對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區(qū)域，加強科研觀測精度，改進實驗設(shè)計方法。經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。20072017年新課標卷病句考查統(tǒng)計與歸納年份及試卷涉考病句類型2017新課標1卷句式雜糅；語序不當；搭配不當2017新課標2卷暗換主語；暗換主語；搭配不當2017新課標3卷搭配不當；成分殘缺；搭配不當2016新課標1卷搭配不當；暗換主語；句式雜糅2016新課標2卷成分殘缺；成分殘缺；兩面對一面2016新課標3卷成分殘缺；搭配不當；語序不當2015新課標1卷語序不當；結(jié)構(gòu)混亂；偷換主語2015新課標2卷搭配不當；兩面對一面；語序不當2014新課標1卷搭配不當；語序不當；句式雜糅2014新課標2卷成分殘缺；偷換主語；句式雜糅2013新課標1卷搭配不當；暗換主語2013新課標2卷搭配不當；暗換主語；兩面對一面2012新課標搭配不當；句式雜糅2011新課標搭配不當；成分贅余；結(jié)構(gòu)混亂2010新課標句式雜糅；成分殘缺；不合邏輯2009新課標搭配不當；語序不當；成分殘缺2008新課標搭配不當；語序不當；成分殘缺2007新課標成分贅余；句式雜糅；不合邏輯判斷、修改、歸納：高頻結(jié)構(gòu)之一（2017新課標2卷），發(fā)展前景卻非常好，許多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。(這句的錯誤是把“利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起，修改只留一種說法。(句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也要以拿“創(chuàng)作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應該改做“近幾年來曾倡導過真人真事的創(chuàng)作方法”。)(5)結(jié)構(gòu)含混　　這樣的句子可以有兩種意思?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動”，而只能是“我們”。)②恐怖分子的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。應該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”。①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍。應該改為“自從中國人民......之后”。)②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導下大大改了樣子。(應該改作“因為杜重遠寫了......文章，就認為他是......”。)(3)中途易轍　　一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。)②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。①我們向政府提意見是人民的責任。)(2)藕斷絲連)②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。①多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。常見病句類型丨結(jié)構(gòu)混亂（判定方法+例句分析）　　結(jié)構(gòu)混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結(jié)構(gòu)含混。(1)舉棋不定　　作者時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。(應該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的... ...”兩種格式中選用一個。(應該在“......的背后還是自信心不夠”和“......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個。結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應該刪去“我們”。(是把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。①例如杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監(jiān)牢，非常不妥。(“中國人民......馬列主義思想之后”就怎么樣?作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。)(4)反客為主　　把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。(“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。(就上半句說，誰“加以揭露”，當然是“我們”，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應當是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動”。這一句應該在“是應當”前加“我們”。①真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。)②在舊社會，他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。)十年高考病句分類歸納考綱要求：正確、熟練、有效地運用語言文字 應用E辨析并修改病句：語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺或贅余（四不一結(jié)構(gòu)一成分）歷年真題歸納總結(jié)：（2017新課標3卷）D.（2016新課標3卷）B．如果有一天科技發(fā)展到人們乘字宙飛船就像今天乘飛機一樣方便的時候，銀河就不再遙遠，字富也就不再那么神秘了。（2012江西卷）D在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。（2010北京卷）“神秘園”將再度來京演出，實現(xiàn)了外國演出團在京演出超過7次的紀錄，在其演出的藝術(shù)歷程也是唯一的一次。（2015廣東卷）D．打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應遵守運營規(guī)則，這才能維護相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。（2011四川卷）D.（2009江西卷）A．語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。（2012新課標）B．她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。（2016新課標3卷）A．隨著技術(shù)的進步和經(jīng)驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入快速發(fā)展時期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。（2008北京卷），常繼發(fā)厭氧細菌的嚴重感染，極易發(fā)生破傷風，致使在當?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及而死亡。（2009山東卷）B．或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。（2007安徽卷），由于對淮海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認識存在誤區(qū)，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。歸納三：他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。（2009安徽卷），全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。歸納四：高頻結(jié)構(gòu)之五（2015天津卷）A．“五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當年的洋樓生活。（2012廣東卷）D．今年廣東天氣形勢復雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。（2009全國2卷）D．去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程．一定要高度重視，不可疏忽。（2009湖南卷）B．大學畢業(yè)生不應該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。歸納五：高頻結(jié)構(gòu)之六（2017新課標1卷），兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。（2015新課標1卷）C．這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。（2013大綱卷）D．深陷債務危機的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過20%，主要是由于這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策所導致的。（2011北京卷）A.（2010新課標1卷），結(jié)果有一半住房甲醛超標，而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。（2009湖北卷），是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學校，很大程度上是受市場需求、社會導向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。（2012北京卷）B．依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7加未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。（2012新課標）A．凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。（2008廣東卷），運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。（2013天津卷）D．關(guān)于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準。“基因開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應藥物的問世還需要很多年的深入研究。（2013四川卷），磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強大的抗砸擊功能，均按古建筑保護要求設(shè)計安裝。（2015新課標2卷）C．在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。（2014天津卷），要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)生自主習的能力。（2013重慶卷）（2007四川卷），我省各級政府將群眾生活水平是否得到提高和群眾利益是否得到維護作為衡量工作得失的主要標準，干部重經(jīng)濟增長、輕群眾生活的觀念開始改變。A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。（2011浙江卷）B.（2011江西卷）（2009天津卷）、有促進功能的校園