學(xué)生思想教育講座-展示頁
2025-08-14 06:00本頁面
【正文】 提倡和支持正義，批評和抵制非正義，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。只有這種關(guān)系，教師才有可能深入地了解學(xué)生的身心發(fā)展情況，才能針對具體情況，因材施教，才能取得學(xué)生的信任、理解和支持，才能取得不良品德轉(zhuǎn)化工作的最終勝利。在師生關(guān)系中，教師的作用是不容質(zhì)疑的。然后采用家訪或請家長到學(xué)校來的方式進行及時溝通，根據(jù)記錄情況讓家長全方位了解自己孩子的表現(xiàn)，清楚孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且家長和孩子的關(guān)系也很難相處了。時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)生們已漸漸進入了小學(xué)的最后一個階段，為了讓他們能平安、快樂的度過這一時期，在開學(xué)初我就對自己本學(xué)期的班級工作進行了全面細(xì)致的考慮，今天我愿把自己在工作中的一些做法說出來，與大家一起探討。我作為一名年輕的班主任，將用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時機，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在精神上給予鼓勵和支持。 四、真正做到關(guān)愛學(xué)生在物質(zhì)上給予幫助。同時班主任要會展示自我，并且樹立威望，孩子做好事時會渴望得到你的肯定，孩子犯錯誤時會怕你的批評?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。在班級常規(guī)管理方面，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生**常行為規(guī)范》來要求學(xué)生，對早自習(xí)、寫字課、上課期間都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。班級也要有班級的規(guī)章制度。因此想要規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我自己要先做到，尊重每一個學(xué)生，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人?！叭绾巫龊脤W(xué)生思想教育工作”專題講座 付小華一、班主任要明確職責(zé)，樹立榜樣班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任是這個單位的組織者和管理者，對建設(shè)一個良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)等方面起到重要作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。二、建立班級管理制度 國有國法，家有家規(guī)。約束意味著保護。 三、既要親近學(xué)生，又要樹立威望 有句話說的好：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生自然而然地與你產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。在生活上給予關(guān)心和愛護。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的、退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、缺少父母關(guān)愛的愛的等等。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生?！“嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆嵉模枰种院?，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生的表率。 如何做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作一、順應(yīng)六年級孩子的心理特點，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)隨著年級的升高和知識閱歷的增加，孩子們認(rèn)識事物，看待問題的能力增強了，特別是學(xué)生到了六年級以后，家長和老師有一個共同的感覺，隨著青春初期的到來，孩子們的個性彰顯得更突出了，自主意識越來越強烈，開始變得不那么“聽話”，“逆反”現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重了。二、工作要細(xì)致扎實，應(yīng)該兼顧每個層面的學(xué)生我把幾個調(diào)皮學(xué)生的名單列了出來，然后給他們做了為期兩天的記錄，主要從上課表現(xiàn)、課間活動、課間操、班級活動、任課老師反映等方面進行了情況登記，優(yōu)點、缺點都要有所表現(xiàn)。思想教育講座 查春妹（一）建立新型師生關(guān)系，樹立良好班風(fēng)，是矯正不良品德的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生因為“親其道”，進而“信其師”，作為教師，就要有意識到建立一種“平等、和諧、民主、寬松”的朋友式的師生關(guān)系。因而，新型的師生關(guān)系是進行不良品德預(yù)防和矯正工作的前提。心理學(xué)認(rèn)為，在**常生活中，特別是情況模糊不清，缺乏明確判斷標(biāo)準(zhǔn)時，人往往產(chǎn)生一種從眾行為?！币蚨?，一個具有良好班風(fēng)的班集體，他的教育力量是任何個人所代替不了的，他是矯正學(xué)生不良品德的堅實基礎(chǔ)。品德不良學(xué)生，大多有嚴(yán)重的自卑心理，認(rèn)為自己反正不行，前途無望，缺乏自信心，因而自暴自棄，放任自流。有的學(xué)生表現(xiàn)出了極強的自傲感，目空一切，其實，自傲的人自卑感最強，他們只是想以自傲的外表掩蓋自己內(nèi)心的怯懦而已。自尊心是個體要求得到他人、集體尊重的情感，它的功能在于使學(xué)生珍視自己在集體或社會中的地位，保持自己在他人之中的聲譽，并在心理上獲得自我角色的認(rèn)同和滿足感。遵循“己所不欲，勿失于人。其次，因為人類有一個最基本的社會性要求，就是希望得到別人的尊重和信任，以及歸屬于一定的集體。（三）提高學(xué)生辨別是非的能力，形成正確的是非觀，是矯正不良品德的有利手段。它是學(xué)生自
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