古詩出塞教學設計-展示頁
2024-08-20 05:04本頁面
【正文】 ?！ 「鶕?jù)學生朗讀情況教師相機點撥、引導學生把詩句讀正確、讀流利。】 二、創(chuàng)設情景，初步感知詩意 下面請大家自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利?，F(xiàn)在，讓我們到古代多事的邊塞去看看吧！ 板書課題，學生齊讀之后，談談對題目的理解。課型：新授課教具學具：生字卡片、圖片教學過程： 一、創(chuàng)設情景，導入新課 教師激情：同學們，我們生活在一個詩的國度里，胸有詩書氣自華。教學難點：體會詩歌的意境。 引導學生進入詩歌描述的意境，體會詩人同情戍邊將士、渴望和平的感情。《出塞》教學設計及評析教學目標： 引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學生自學能力。 入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、想像能力以及互相交往、合作學習的能力。教學重點：結合圖畫理解詩意，體會詩人同情戍邊將士、渴望和平的感情。教學方法：自讀自悟、讀中感悟。讀詩，能夠陶冶人的情操；讀詩，能夠使我們的生活浪漫多彩；讀詩，能夠把我們帶入古代驚心動魄的戰(zhàn)爭場景?！ 具@樣創(chuàng)設情景，把學生帶入驚心動魄的古戰(zhàn)爭場面，并且利用創(chuàng)設情景，為學生學習與創(chuàng)造提供一個良好的感知環(huán)境。（學生自由讀詩） 檢查讀書情況?！?
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1