人工智能教案-展示頁
2025-08-14 02:01本頁面
【正文】 ，具備一些與人或生物相似的能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力、協(xié)同能力等，是一種具有高度靈活性的自動化機器，它的外形不一定象人。那究竟什么是機器人？我們要學(xué)習(xí)使用的機器人是什么樣子？機器人能夠做些什么？我們?nèi)绾慰刂茩C器人？今天開始我一起走進機器人世界去尋找上述問題答案。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對機器人的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。第一課、認識機器人 （2課時）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解機器人的概念、產(chǎn)生、發(fā)展、種類與應(yīng)用。技能目標(biāo)：熟練利用網(wǎng)絡(luò)查找信息和處理信息。重點難點教學(xué)重點：機器人的概念及應(yīng)用難點分析：機器人的概念教學(xué)過程：新課導(dǎo)入21世紀被信息技術(shù)專家譽為智能機器人的時代，機器人在各行各業(yè)將得到更加廣泛的應(yīng)用，機器人技術(shù)綜合機械工程、電子工程、傳感器應(yīng)用、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、等多種學(xué)科，它代表著一個國家的高科技發(fā)展水平，例如我國首例遠程遙控機器人手術(shù)就是由北京的醫(yī)生通過電腦遙控著沈陽機器人“黎元”進行腦外科手術(shù)。觀看有關(guān)機器人的視頻片段教學(xué)內(nèi)容機器人的概念各國科學(xué)家對機器人的定義有所不同，而且隨著時代的變化，機器人的定義也在不斷發(fā)生變化。判斷一個機器人是否是智能機器人我們可以根據(jù)下面三個基本特點：（1）具有感知功能，即獲取信息的功能。（2）具有思考功能，即加工處理信息的功能。（3）具有行動功能，即輸出信息的功能。機器人的產(chǎn)生、發(fā)展、種類與應(yīng)用對這些內(nèi)容請大家以小組合作的形式通過互聯(lián)網(wǎng)、光盤等媒體檢索信息，并設(shè)計一個關(guān)于機器人的有關(guān)知識的演示文稿。小組成員（2）確定“機器人世界探索”活動的探索主題，構(gòu)建問題框架。各小組推出代表參加班級交流。（2）通過自評和互評的方式進行評價，標(biāo)準如下：課后反思：第二課、機器人學(xué)走路 （2課時）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會使用“轉(zhuǎn)向”模塊編寫程序，控制機器人轉(zhuǎn)向；學(xué)會使用“啟動電機”“延時”“停止電機”模塊編程，控制機器人走弧線。情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生在編程控制中體驗成功的快樂，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《第10課我們身邊的機器人》、《第11課機器人仿真軟件》掌握了機器人的簡單工作原理，初步掌握機器人仿真軟件的使用，并會控制機器人走直線的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課，為以后學(xué)習(xí)《機器人畫正多邊形》、《機器人分辨顏色》打下基礎(chǔ)。討論：機器人由程序來控制。2．教師演示機器人控制程序在仿真軟件中的仿真。
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