【正文】 練習(xí)（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。　　正面描寫(xiě)：　　側(cè)面描寫(xiě)：，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)?！　∫遥翰欢嗑茫砂亓衷缭诖罅?，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。4．為什么“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”？此時(shí)‘我”有怎樣的感受？5．“我”的心為什么原本“很重”，忽而“輕松”了？6．這句話中的“忽而”“也’“似乎”都是什么詞？在句中起什么作用？對(duì)表達(dá)“我”的輕松的心情有什么作用？（二）甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。n（ ）2．在文中的橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ） gāo（ ） ch225。 fn _的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。于是 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著 ch225。 著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜____前 gāo ，阿發(fā)___ 后 gāo ，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。二、回答下列問(wèn)題“在我是樂(lè)土”????5你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節(jié)安排?《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 （一）誠(chéng)然！這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì) f?。? ）（2）《社戲》寫(xiě)的是作者魯迅回憶他少年時(shí)代在平橋村看社戲的美好情景。判斷下面說(shuō)法的正誤。正面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)：　，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。順序：詳寫(xiě)：略寫(xiě)：三、整體感悟課文后回答：“在我是樂(lè)土”??　　?　　?　　四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。作用：二、請(qǐng)根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。 《社戲》一、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并分析表達(dá)作用“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)船，在 橋石上一 ( )幾尺，即又( )出了橋。作用：( )了，身體也似乎( )到說(shuō)不出的大?！拔摇?。月色便朦朧在這水氣里。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)?　4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法?什么描寫(xiě)方法?這樣寫(xiě)的好處是什么呢?　、乙兩段景物描寫(xiě)的內(nèi)容各是什么?　、乙兩段都寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)?哪一處是側(cè)面描寫(xiě)?請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。五、深入探究下列問(wèn)題“偷豆”這一 情節(jié)安排? 《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?《社戲》練習(xí) 一、文學(xué)常識(shí)。（ ）(1)魯迅的《社戲》和《從百草園到三味書(shū)屋》一樣，都是描寫(xiě)兒童生活的散文。（ ）（3）《社戲》表達(dá)了作者對(duì)少年生活的懷念，特別是表達(dá)了對(duì)農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯 情誼和眷戀。 水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。我們立刻一哄的出了門(mén)。一出門(mén)，便重見(jiàn)月下的平橋內(nèi) b243。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)船，在橋石上一_ _， 后幾尺，即又 前出了橋。n_ ch225。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（ ）b243。nch225。3．以上填的都是 詞，描寫(xiě)了____ _，說(shuō)明他們都是_____ __，（用文中詞語(yǔ)），表現(xiàn)了他們 。月色便朦朧在這水氣里。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船?！　。很f （ ） 老漁父 （ ）　?。孩僖老。? ②夜?jié)O：“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)?4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法?什么描寫(xiě)方法?這樣寫(xiě)的好處是什么呢?、乙兩段景物描寫(xiě)的內(nèi)容各是什么?　　、乙兩段都寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)?哪一處是側(cè)面描寫(xiě)?請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。視覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)。母親很為難，沒(méi)有法子想。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以 坐了這航船和我一同去。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。“大悟似的”與“大聲的說(shuō)道”屬于 描寫(xiě)方法，分別表現(xiàn)了雙喜的 、 的特點(diǎn)。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。于是架起兩支櫓，一支兩人 ，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。1．月色便朦朧在這水氣里