中考語文閱讀答題技巧-展示頁
2024-08-20 00:04本頁面
【正文】 得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個（統(tǒng)帥分論點(diǎn)） ?明確： 分論點(diǎn)可有 N個（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） ?方法 ①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 二、議論文閱讀答題技巧 論點(diǎn)（證明什么） 論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。 對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。 對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 對說明方法辨識與理解。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 類型 5：指代 ——“這些條件 ” 、 “ 這種現(xiàn)象 ”“ 同樣道理 ” 等在文中具體指代什么。 （ 4） xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。如： “ 比較 ”“ 幾乎 ”“ 相當(dāng) ”等詞表程度修辭； “ 大約 ”“ 可能 ”“ 左 右 ” 等表估計， “ 多 ”“ 有余 ” 等表數(shù)量。 類型 限制性詞語能否刪去？ 對策： 答：（ 1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （ 3）所換詞語的意思或內(nèi)容。 對策： 答：（ 1）不可以。 對策：答：準(zhǔn)確 /生動形象 / 地說明了事物 “ ……” 的特征 /事理。 （ 2）緊扣表秩序的詞語，如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還有 ” 等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。 概括文段的中心句。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如 “ 首先 ”“ 其次 ”“ 還 ”“ 也 ”“ 此外 ” 等詞語。） 說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。 時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。 說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。 ⑨．摹狀貌：對事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑦ ．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 特點(diǎn)。 ⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。 ④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的 特點(diǎn)（地位、影響等）。 ③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的 特點(diǎn)。對事物的特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①．舉例子：具體真切地說明了事物的 特點(diǎn)。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了 …… 的 …… (對象加內(nèi)容 ) 。 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。一、說明文閱讀答題技巧 說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。 事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象； 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事物說明文指出被說明事物即可。 說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達(dá)角度）。 ②．分類別：條理清楚地說明了事物的 特點(diǎn)。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。使說明更有說服力。 ⑤ ．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事理。生動形象地說明該事物的 特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 ⑧．作詮釋：對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂? ⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。在答題時可答得具體些。 邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “ 因為、所以 ”“ 首先、其次 ” ）。 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “ 事理 ” 、 “ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語言表述。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有： “ 總 ——分 ” 式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。 中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。 對策： （ 1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。 說明語言 類型 加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 類型 能否替換為另一個詞語？并說明理由。 （ 2）原詞的意思或內(nèi)容。 （ 4）換了后意思有何改變，與不符合實際。 （ 2）定性。 （ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。 類型 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“ 準(zhǔn)確 ” 特點(diǎn)的詞句，并體會。 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 常見考點(diǎn)： 對說明對象及說明特征理解。 對說明順序的分析與理解。 對文意、層意、段意的概括。 對說明語言準(zhǔn)確性的體會。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。 A．把握文章的論點(diǎn)。②分析文章的論據(jù)。 論據(jù)（用什么證明） ?論
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