制成一個(gè)盡可能大的無(wú)蓋長(zhǎng)方體形盒子-展示頁(yè)
2024-08-19 23:42本頁(yè)面
【正文】 形紙條寬為 c 2,badc ??bdadc ????? 223bbbabc ?????? bc61?所以， d 議一議：拓廣優(yōu)化 活 動(dòng) 過(guò) 程 分 析 方案二 )(32666 3cmV ?當(dāng) b=20 cm 時(shí)， c d d D E F A B C K H 活 動(dòng) 過(guò) 程 分 析 議一議：拓廣優(yōu)化 方案三 G I D E F A B C K H 活 動(dòng) 過(guò) 程 分 析 議一議：拓廣優(yōu)化 方案三 D E F A B C K H L J 活 動(dòng) 過(guò) 程 分 析 議一議：拓廣優(yōu)化 方案三 D E F A B C K H 活 動(dòng) 過(guò) 程 分 析 議一議：拓廣優(yōu)化 方案三 活 動(dòng) 過(guò) 程 分 析 D F A B C K H 議一議：拓廣優(yōu)化 方案三 )(7 5 0 3cmV ?當(dāng) b=20 cm 時(shí)， 寫一寫：總結(jié)提煉 課后作業(yè)： ,節(jié)約資源的例子。 學(xué)情 分析 通過(guò)第一章 《 豐富的圖形世界 》 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已積累了 平面圖形 與 立體圖形 相互 轉(zhuǎn)化 的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)際操作活動(dòng) — 折紙有濃厚的興趣。 ?關(guān)注點(diǎn)： 自主參與 ＋ 合作交流；
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