【摘要】主講:羅軍學(xué)習(xí)目標:1、理解四種命題之間的相互關(guān)系;2、理解一個命題的真假與其他三個命題真假間的關(guān)系;3、能根據(jù)原命題的真假判斷其他三個命題的真假。4、互為逆否命題的等價性。主講:羅軍一、復(fù)習(xí)回顧:1、原命題:若p則q.2、逆命題:若q則p.3、互否命題:
2024-11-21 09:21
【摘要】2020年12月18日星期五思考:寫出下面這個命題的逆命題、否命題和逆否命題:逆命題:若兩個角相等,則這兩個角是對頂角.否命題:若兩個角不是對頂角,則這兩個角不相等.逆否命題:若兩個角不相等,則這兩個角不是對頂角.原命題:若兩個角是對頂角,則這兩個角相等.你能說出上面四個命題中任意兩個命題之間的相互關(guān)系嗎?
2024-11-23 21:10
【摘要】一、復(fù)習(xí)回顧:逆命題:在兩個命題中,如果第一個命題的條件(或題設(shè))是第二個命題的結(jié)論,且第一個命題的結(jié)論是第二個命題的條件,這兩個命題叫互逆命題。其中一個命題叫做原命題,另一個命題叫做原命題的逆命題。例如:原命題:同位角相等,兩直線平行。條件
2024-08-31 02:18
【摘要】高二直線、平面專題復(fù)習(xí)距離1點到平面的距離一點到它在一個平面內(nèi)的正射影的距離叫做這一點到這個平面的距離2直線到與它平行平面的距離一條直線上的任意點到與它平行的平面的距離叫做這條直線到平面的距離3兩個平行平面的距離兩個平行平面的公垂線段的長度
2024-11-23 08:58
【摘要】引例問題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學(xué)參加上午的活動,1名同學(xué)參加下午的活動,有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動的同學(xué),從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動的同學(xué),只能從余下的2人中選,有2種方法.
2024-11-23 06:00
【摘要】排序就是按照一定的規(guī)則,對數(shù)據(jù)加以排列整理,從而提高查找效率。練習(xí)1、用直接插入排序法把本節(jié)例3中的數(shù)據(jù)從大到小排序。2、分別用直接插入排序法和冒泡排序法對下面的數(shù)列從小到大排序。(1)5,21,37,13,29(2),,,,
2024-11-22 01:03
【摘要】江門江海中學(xué)曾偉波一、異面直線所成的角。1、定義:已知兩條異面直線a、b,經(jīng)過空間任一點O作直線a`//a、b`//b,我們把a`與b`所成的銳角叫做異面直線a與b所成的角。(a和b所成的大小與點O的選擇無關(guān))bab`a`O(00,900]2、求兩異面直線所成
2024-11-22 00:49
【摘要】第三章概率單元復(fù)習(xí)第一課時知識結(jié)構(gòu)t57301p2???????隨機事件古典概型幾何概型隨機數(shù)與隨機模擬頻率概率的意義與性質(zhì)概率的實際應(yīng)用知識梳理(1)必然事件:在條件S下,一定會發(fā)生的事件.(3)隨機事件:在條件S下,可能發(fā)生也可能不發(fā)生
2024-11-23 09:01
【摘要】實例分析?1.集合A={全班同學(xué)},集合B=(全班同學(xué)的姓},對應(yīng)關(guān)系是:集合A中的每一個同學(xué)在集合B中都有一個屬于自己的姓.?2.集合A={中國,美國,英國,日本},B={北京,東京,華盛頓,倫敦},對應(yīng)關(guān)系是:對于集合A中的每一個國家,在集合B中都有一個首都與它對應(yīng).?3.設(shè)集合A={1,-3,2,3,-1,
2024-08-31 02:34
【摘要】人教版高一數(shù)學(xué)上學(xué)期第一章第集合(2)主講:特級教師王新敞《高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程》教學(xué)目的:(1)使同學(xué)們進一步理解集合的概念,知道常用數(shù)集的概念及記法;(2)使同學(xué)們進一步認識有限集、無限集、空集;(3)掌握列舉法與描述法,會正確表示一些簡單的集合及兩種表示方法靈活運用。?:由一些確定的
2024-08-31 01:18
2024-08-31 01:44
【摘要】平移平移一、觀察與思考:1.向量a與平移到某位置的新向量b的關(guān)系?baaaaaaa=bF是坐標平面內(nèi)的一個圖形,將F上所有點按照同一方向,移動同樣長度,得到圖形,這一過程叫圖形的平移.oxya在圖形平移過程中,每一點
2024-11-21 09:20
【摘要】2.1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系平面問題提出t57301p2???????A′B′C′D′ABCD空間中,點、直線、平面之間有各種不同的位置關(guān)系?我們將從理論進行分析和探究.知識探究(一):平面的概念、畫法及表示思考1:生活中
【摘要】排列的簡單應(yīng)用排列的簡單應(yīng)用?目的:理解掌握含有特殊限制條件的排隊問題的解決方法,進一步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.?重點:優(yōu)限法、捆綁法、插空法的運用一、【概念復(fù)習(xí)】:1.排列的定義,理解排列定義需要注意的幾點問題;從n個不同元素中,任取m(mn)個元素(這里的被取元
【摘要】排列(3)---排列的靈活應(yīng)用2020年12月16日星期三回一復(fù)習(xí)回顧:(1)特殊元素分析法;(2)特殊位置分析法;(3)間接法(總體中去掉不符合條件的)。已學(xué)方法:例如:高二(9)班生活委員安排學(xué)號為1至6號的6位同學(xué)在星期一至星期六值日,每人
2024-11-21 05:06