現(xiàn)代漢語詞匯教學的現(xiàn)狀分析及對策-展示頁
2024-08-19 17:35本頁面
【正文】 教學方式包含了部分詞匯教學的內容，但是這種教學內容是片面的，對于學生全面掌握詞匯的用法明顯不足。在學校中，我們所能看到的詞匯教學可以概括為以下幾種：（一）在課程設置時，缺乏對詞匯教學內容的考慮在一些學校，現(xiàn)代漢語教學中基本沒有詞匯教學內容，只是是將其包含于句子的學習或將其包含于漢字的教學之中。詞匯教學的開展，能夠在教學過程中發(fā)現(xiàn)一些被誤用或被濫用的詞匯，因為某些詞匯隨時代的發(fā)展可能會有新的意思出現(xiàn)，從而起到梳理作用；同時，還可以有效的還原或豐富詞匯含義，保證現(xiàn)代漢語教學的順利進行。同時，詞匯教學的不斷開展，可以有效的完善現(xiàn)在漢語教學體系。詞匯教學對于現(xiàn)代漢語教學有推進作用，詞匯教學作為語言教學的基礎，老師應當在教學中注重詞匯教學的貫通，并通過每個詞匯的讀音、釋義及在句子中的完整使用等，使學生能夠掌握詞匯的基本用法，能夠在文字表達中正確使用該詞匯。詞匯的學習是語言學習的基礎，在現(xiàn)代漢語教學中詞匯教學是不可忽視的一個環(huán)節(jié)，尤其是在中小學階段，學生對于詞匯的學習和了解對其他方面的學習都會產生一定的影響。具體到現(xiàn)狀漢語中，一個詞匯所要表達的意思是非常豐富的，它對句子結構和意思表達的完整性有著嚴格的要求。對于該種現(xiàn)象，我們可以從詞匯本身的特點尋找原因，也可以從時代的發(fā)展變化去追溯，在追尋原因的同時認清現(xiàn)代漢語教學的現(xiàn)狀，并尋求改善該種狀況的良策。 現(xiàn)代漢語詞匯教學的現(xiàn)狀分析及對策摘 要：詞匯是句子的構成單位，同時也是語言的基本構成要素，其在文字及口頭語言表達中起著重要的作用。在現(xiàn)代漢語教學中，詞匯教學的地位顯得不那么重要，常常成為現(xiàn)代漢語教學中較為薄弱的環(huán)節(jié)。關鍵詞：現(xiàn)代漢語；詞匯教學；現(xiàn)狀及原因；完善一、詞匯教學在現(xiàn)
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