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正文內(nèi)容

杜郎口中學(xué)教案——語(yǔ)文(預(yù)習(xí))-展示頁(yè)

2024-08-19 17:24本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)習(xí)了這一篇文章之后,你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些知識(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,你展示哪些內(nèi)容,用什么形式來(lái)展示?讓學(xué)生發(fā)言,談一下展示設(shè)想。5. 小寫(xiě)作:學(xué)習(xí)了這一篇文章之后,寫(xiě)和“雪”話題有關(guān)的文章,體裁不限,字?jǐn)?shù)不低于100字。4. 自由交流,解決疑難,多種藝術(shù)形式演繹文本。③寫(xiě)作手法:對(duì)比手法,突出景物特點(diǎn)。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。② 誦讀課文,要求讀得投入,讀出感情,可一人讀,也可合作;可以坐著,也可以下位。2. 了解文章寫(xiě)作背景,并進(jìn)一步讀課文。一、預(yù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)一節(jié)課時(shí)間的預(yù)習(xí),能熟讀課文,熟悉文章寫(xiě)作背景,掌握生字詞及文學(xué)常識(shí),了解作者所表達(dá)的思想感情、寫(xiě)作目的,談自己學(xué)文章之后的感受及體會(huì),積累課內(nèi)外有關(guān)雪的佳句妙詞,小寫(xiě)作——和“雪”話題有關(guān)的片斷。杜郎口中學(xué)教案——語(yǔ)文(預(yù)習(xí))預(yù)習(xí)課教案二、預(yù)習(xí)過(guò)程1. 自讀課文1~2遍,劃出生字、生詞和文章中優(yōu)美的句子,然后查、寫(xiě)、記生字詞,摘抄本上積累劃出的句子。① 寫(xiě)作背景:(略)讓學(xué)生課前抄在黑板上。3. 分析課文,并把對(duì)文章的感受和體會(huì)寫(xiě)在預(yù)習(xí)筆記上,教師可強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題:① 句子賞析:,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……,從來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。②課文結(jié)構(gòu)(兩部分)。④比喻手法在文中的運(yùn)用。把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題和其他同學(xué)交流,進(jìn)一步理解、分析,也可以用自己喜歡的形式來(lái)表達(dá)對(duì)文本的理解。6. 展示感想。一、明確目標(biāo)師:……從古到今有多少文人贊過(guò)雪花,有多少稱贊雪花的詩(shī)句名垂千古,誰(shuí)能說(shuō)出關(guān)于雪的詩(shī)句呢?生1:北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄……生2:終南陰嶺秀,積雪浮云端。……師:今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生的《雪》。(2分鐘后)下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生2:①誦讀的同時(shí)分析兩幅雪景圖;②體會(huì)本文借景抒情的方法。二、交流展示1. 作品分析師:……同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下預(yù)習(xí)的內(nèi)容,準(zhǔn)備展示你的風(fēng)采。生B:1925年初的中國(guó),南方各省革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展,而北方則被封建軍閥盤(pán)踞。生D:我認(rèn)為在A、B、C三位同學(xué)的介紹中,C同學(xué)介紹得比較好。生E:我認(rèn)為B同學(xué)講得也比較不錯(cuò),他從整體上概括了北方的狀況,讓我們更深刻地理解了“北方的雪”的含義。我讀的是P218的倒數(shù)第三段(朗讀,略)。但是一山更比一山高,我相信我一定讀得比他更棒(朗讀,內(nèi)容同上
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