政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策-展示頁
2025-08-13 17:17本頁面
【正文】 ，發(fā)現(xiàn)合作效率不高（在隨機(jī)調(diào)查的兩個班級的108名學(xué)生中，有13人認(rèn)為自己還沒有認(rèn)真思考，有49人已經(jīng)發(fā)言，有73人認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，有9人對別人的觀點進(jìn)行了評價，有27人認(rèn)為小組合作對他的學(xué)習(xí)沒有幫助）。主要表現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)好或者性格外向的學(xué)生頻頻發(fā)言，其他人則一言不發(fā)，坐在那里靜聽；小組匯報時，真正發(fā)言的仍是那一兩個學(xué)生；有的小組成員互相推辭，誰也不發(fā)言；有的小組借此機(jī)會閑聊，說笑或者干別的事?！弊?楊九俊《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》教育科學(xué)出版社 2004年6月第116頁。小組合作僅作為形式表現(xiàn)出來，表面熱鬧，徒有合作之形而無交流之神；有些老師在教學(xué)內(nèi)容過難的地方設(shè)計小組討論；有的老師在適合于學(xué)生自主探索或動手實踐的地方安排小組交流；有的老師在一節(jié)課中安排了多次小組合作學(xué)習(xí)，由于問題設(shè)置不當(dāng)，收效甚微。在肯定小組合作學(xué)習(xí)的同時，筆者發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)有時存在“注重形式，忽視實質(zhì)，缺乏實效”的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，小組合作學(xué)習(xí)中問題設(shè)計不當(dāng)思想政治課堂教學(xué)中，一些教師為了追求學(xué)習(xí)方式的多樣化，不根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生實際盲目組織小組合作學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，越來越多的教師在教學(xué)中設(shè)計并運用了合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略。小組合作學(xué)習(xí)是多樣化學(xué)習(xí)方式中最常見一種,它以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，利用師生、生生之間的互動，以小組團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)組織形式。結(jié)合政治課教學(xué)實踐，本文就小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策進(jìn)行探討。政治課小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策摘 要：小組合作是新課程教學(xué)中應(yīng)用得最多的學(xué)習(xí)方式，在促進(jìn)學(xué)生間的互幫互學(xué)，共同提高，發(fā)揮學(xué)生的主體性方面起著積極的作用。但在實踐中小組合作學(xué)習(xí)也存在一些問題，重形式，輕實質(zhì)，其實效性得不到有效發(fā)揮。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí) 問題設(shè)計 評價策略 合作常規(guī) 合作技巧 隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的逐步深入，思想政治課課堂教學(xué)的組織形式也在悄然發(fā)生變化，原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式已被打破，出現(xiàn)了旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。其目的是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我們聽課時發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)時，往往三五個學(xué)生圍成一桌，討論甚為激烈，氣氛相當(dāng)活躍，教師教得興奮，學(xué)生學(xué)得有趣，課堂上出現(xiàn)了師生互動、生生互動的可喜局面，整個課堂都“活”了起來，似乎充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)時沒有過多的考慮問題是否具有探究性，把所有的問題都設(shè)計成小組討論，導(dǎo)致有些問題過于簡單（課本就能找到答案）。第二，小組合作學(xué)習(xí)中交流效率不高美國明尼蘇達(dá)大學(xué)“合作學(xué)習(xí)中心”（Cooperative Learning Center）的約翰遜兄弟認(rèn)為：“合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)上運用小組，使學(xué)生共同活動以最大程度地促進(jìn)他們以及他人的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“人人進(jìn)步”的教學(xué)理念，在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生間應(yīng)形成良好的互助、互動的關(guān)系，但在小組活動中
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