【正文】 不動的，我們就用帶來的竹竿打，積雪紛紛地落下來，落在我們的頭上、身上，有的趁機(jī)鉆進(jìn)脖 子里，冰涼冰涼的，怪難受。沒有被 壓斷的也被厚厚的積雪壓彎了腰，一晃一晃的，隨時都有被壓斷的危險。我一聽，二話沒說，也不管 姐姐的攔阻，抓起棉衣就跟著她們跑了。“堆雪人去！”我高興地喊了一聲，拉開門就想往外跑，姐姐一把拉住 我，說：“別去，今天，我們?nèi)ナ「笤赫昭┚叭ァ边@是我求之不得的事，我便連連催姐姐趕快準(zhǔn)備。下雪了！我一骨碌翻身起床，把臉貼在窗玻璃上一看，呀，好美的世界！外 面白茫茫的一片，遠(yuǎn)山、房頂、道路、樹木都被大雪蓋住了。在笑聲中，我們體會到了老師的深 情。老師神秘地說：“星期五穿得漂亮一些，我們?nèi)⒓右粋€Party！”班級里的同學(xué)們齊聲高呼，到了周五，我們一起到了同學(xué)家的餐廳?！贝蠹衣犃?，急忙問：“去哪兒，去哪兒？”老師說：“考試完再說？”老師真是在賣關(guān)子，不過我們的學(xué)習(xí)更加專心了。有一次，區(qū)里監(jiān)控考試，我們的壓力更大了，老師也很累。”我做了個鬼臉，調(diào)皮地說：“天機(jī) 不可泄漏！” 低年級的老師像媽媽，而高年級的老師和我們同學(xué)卻像朋友一般親密無間。在這個時刻，我的 心中可真溫暖，夏老師就像我自己的媽媽一樣對我好。她從包包里拿出一把漂亮的藍(lán)色木 梳，然后又取出一對毛茸茸的頭花，帶我來到鏡子面前，幫我梳頭發(fā)。我起床之后沒有人給我梳頭發(fā)，我只好自己對著鏡子，拿起梳子，苯手笨腳地 扎了個歪歪扭扭的馬尾辮，硬著頭皮背著書包去上學(xué)。 記得我剛讀一年級的時候，還是個害羞內(nèi)向的小姑娘。老師就像母親一樣對我細(xì)心呵護(hù)，千言萬語訴不盡老師的哺育情。既懂事, 又惹禍。忘不了,同學(xué)們在看似漫無邊際的你言我語中,撞擊出了思想的火花,滋生出了兄弟姐妹般的情誼!雖然這么多年過去了,但母校 ,把全部的心血都投入到我們這些既可愛,又調(diào)皮。她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng),推薦我去做學(xué)生會的 要職。 、天氣 17. 談?wù)勆鐣禄蚵殬I(yè)道德 19. 我喜歡的明星 29. 我的愿望或理想 34. 我知道的風(fēng)俗 。1,我尊敬得人老師是再生父母,我愛老師,我也愿做 老師,我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師,從家里到家外,從校內(nèi)到校外, 特點:奉獻(xiàn)愛心,塑造靈魂,幾乎每一位都值得我尊敬,遇到的第一位老 師是一位年輕,高大,健美,漂亮的女教師,上我們的語基和文選兩門課. 她講課有特色,課上常用她那純甜美的女中音給我們范讀美文,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,優(yōu)雅的音色,迷人的意境,常把我們帶進(jìn)一個個美妙的境界, 通話學(xué)習(xí)可以說,讓我做班里的干部。她發(fā)覺我愛好書法篆刻藝術(shù),就給我創(chuàng)造機(jī)會,形象佳,字寫得美,但靦腆了點,欠大膽勇敢,要我取長補(bǔ)短,努 ,默默地記住老師的話語,在劉老師的關(guān)懷幫助下,我長進(jìn)很快,為班里,為學(xué)校,為自己爭得了不少榮 ,盡管他也很優(yōu)秀,在我渴求知識,要 求上進(jìn)的青年初期,為人處事, 她好的一面,傳給我的下一代.師者,傳道授業(yè)解惑也.老師的責(zé)任,也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去,從而,更好地振興我們的中 ,盡管我們遠(yuǎn)隔千里,但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的,她是我最尊敬的人.2,我的業(yè)余生活我 是一名小學(xué)教師,在做好本職工作的同時,.書中自有黃金屋,書中自有顏如 玉.這雖然折射出明顯的階級鉻印,橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛,我愛朱自清的情感和理性,我 愛徐志摩的輕輕的來,輕輕的走,我愛李逵的雙斧,我愛血戰(zhàn)長板坡的趙子龍,我愛孔孟之道,我愛沙士比亞,正是因為 ,要憑精心澆灌而得,我認(rèn)為這句話并不全對,因為我最喜歡的太陽花 就不必精心澆灌,更是超越你的想象,使你折 ,我與它結(jié)下了不解之緣,可以毫不夸張的說,就是我的興 趣愛好,它包容了我的生活,充實了我的時間.3,我的家鄉(xiāng)或熟悉的地方我熟悉的地方是我的母校,我的母校也就是我現(xiàn)在工作的地方,運(yùn)江 ,我的母親告訴我,我走進(jìn)了我的母校,我從 一個不懂事的孩子,到能掌握許多文化的小學(xué)畢業(yè)生,我的老師們又費(fèi)了多少心血在里面啊!人們都知道,小學(xué)是基礎(chǔ),不管將來要從事什么職業(yè),一切基礎(chǔ)都是小 ,我發(fā)現(xiàn),母校給我的是如此之多,令我難以忘懷而將終身受用不盡!忘不了,操場上,同學(xué)圍坐一處,一起玩游戲!忘不了, 在課堂上,那一位位辛勤的教師。既聰明,又好學(xué)。即可氣,我在自己的崗位上,取得的成績,:謝謝我的老師!謝謝我的 母校!運(yùn)江中心校是我熟悉的地方,也是我永遠(yuǎn)不能忘記的地方.4,我喜愛的動植物我喜愛文竹,房間的窗臺上有一盆文竹,兩年前買的,它與 其它的文竹沒有什么不同,樹枝很細(xì),還精致得分著節(jié),濕潤,翠色欲滴,它看上去弱不禁風(fēng),但是這個平凡的小不點,卻用 對生的熱愛,戰(zhàn)勝了死亡, 陽臺,并輕松的舒展起它的羽翼,從害羞走向成熟,它的綠色爬滿了我的陽臺,纏繞著陽臺上復(fù)雜的裝飾物, 然,每一個星期我都會為它澆水,不過,人就變懶了,每天的生活就是:睡懶覺,看書,吃飯,看電視,上網(wǎng)……文竹已被我冷落了不 ,看到陽臺,傻了眼,昔日茂盛的文竹,我急忙澆了一點水,等了兩個星期,但是可憐的文竹不見一絲好轉(zhuǎn),我放棄了. 那天下午,我在書桌上揮汗如雨時,抬頭放松一下快要爆炸的大腦, 是,我的文竹拋棄了早已枯萎的枝葉,重新長出了茂盛的綠枝,重新把根深深的插在土壤里, 也不忘了照料花草,它教會了我要熱愛生命,保護(hù)生命.5,難忘的旅行每年的國慶節(jié),勞動節(jié),我們一家人都出去旅游,再加上作為教師,每年 還有暑假和寒假兩個假期,只知道那天天氣很冷,又下著 雨,不知是那位同事心血來潮,我們在一個同事的帶領(lǐng)下,直奔我們要去的登的山,卻發(fā)現(xiàn)這是一座沒有人走的山, 或者路不在我們所走的地方,總之,我是糊里糊涂之中跟著同時去登一座沒有路的山,說穿了,這是我第一次,也是最后一次的探險活動,因為我天生是個膽小鬼, 如果一開始知道要做這樣的冒險活動,打死我也不會去的,但到了那里我就沒有去路了,還有一點點路的痕跡,但是當(dāng)我們爬到一定的 高度時,都沒有感覺,因為所有的注意力已經(jīng)集中在如何往上爬上,我偶然一回頭,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)處身于一座半 山腰,下面已是懸崖峭壁,我感到頭暈?zāi)垦?發(fā)現(xiàn)一個一點點大的山洞,我們幾個人就擠在山洞里,讓一個同事先上去,上去之后, 他們找來一些藤條,放下去拉我們,我們就這樣一個一個的被拉上去,正在這時,有個同事的手機(jī)卻不合時宜的響了起來,接起來一聽,發(fā)現(xiàn)是保險公司打來,要他 參加保險的,我們聽到了幾聲雞叫聲,知道山頂上有人家,后來他們帶來 了一個山里人和一根非常粗大的繩子,.6,我喜愛的一種藝術(shù)形式我喜歡對聯(lián),對聯(lián)是一種 獨特的文學(xué)藝術(shù)形式,它始于五代,盛于明清,就是把傳說中的降鬼大 神神茶和郁壘的名字,分別書寫在兩塊桃木板上,懸掛在左右門,到了五代, 年,民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍,王安石詩中千門萬戶00日,總把新桃換舊符之句,就是當(dāng)時盛況的真實寫照. 一直到了明代,人們才始用紅紙代替桃木板,對聯(lián)還傳入越南,朝鮮,日本, , 比詩更為精煉,句式也較靈活,可長可短,還是寫景抒情,都要求作者有較高的概 括力與駕御文字的本領(lǐng),才可能以寥寥數(shù)語,做到文情并茂,神形兼?zhèn)?給人以思想和藝術(shù)美的感受.7,我喜愛的職業(yè)也許是受啟蒙老師的影 響,也許是受無數(shù)位老師的恩澤,在我的人生第一個十字路口,面臨選擇時,我毫不猶豫地報考了師范, 的崇拜的話,那么從教十年以后的今天,我仍然喜愛教師這個職業(yè),這種喜愛,是因為教師是那么的平凡,和許許多多的 老師一樣,我每天所做的不外乎:備課,上課,批改作業(yè)……如此簡單的腦力勞動,并且又是日復(fù)一日周而復(fù)始的循環(huán),然而就在這么簡單的循環(huán)中,孩子們的歡 笑,家長的歡笑,孩子們的成長,家長的歡樂……從斗大的字不識幾個,到能寫出一篇文章,從含糊不清的數(shù)數(shù)到能解各種