【正文】 工企業(yè)管理概念 4 4第七章：公路施工企業(yè)計(jì)劃管理 4 4第八章：公路施工企業(yè)生產(chǎn)要素管理4 4第九章：公路施工企業(yè)質(zhì)量管理 4 4合 計(jì) 78 50 6 2 2 18八、教材及主要教學(xué)參考書目本項(xiàng)編寫要求：所用教材及主要教學(xué)參考書目需注明: 編著者、書名、版次、出版地、出版社及出版時(shí)間等。成績?cè)u(píng)定如綜合考慮多種考核方式，應(yīng)說明分?jǐn)?shù)構(gòu)成的百分比例等?！?、有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的說明說明本課程教學(xué)方式及各課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、課外教學(xué)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)安排的要求、建議及注意事項(xiàng)。參考編寫樣式如下： 《 電工技術(shù) 》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與基本要求：（一）直流電路中的基本測量 了解 實(shí)驗(yàn)室電源，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)劃和安全用電常識(shí)， 理解 萬用表和直流穩(wěn)壓源的使用， 掌握 誤差分析和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法。（二）化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率1． 了解 化學(xué)反應(yīng)中的焓變、熵變及吉布斯函數(shù)變?cè)谝话惴磻?yīng)條件下的意義；2． 掌握 化學(xué)反應(yīng) △G 0的計(jì)算，會(huì)用 △G 或 △G 0判斷反應(yīng)進(jìn)行的方向；3． 理解 平衡常數(shù)的意義及其與 △G 0的關(guān)系，并 掌握 有關(guān)計(jì)算。 （要按照課程內(nèi)容的先后順序分單元進(jìn)行）參考編寫樣式如下： 《 普通化學(xué) 》（一）熱化學(xué) 1． 了解 狀態(tài)函數(shù)的意義；2． 了解 等壓熱效應(yīng)與焓變的關(guān)系。參考編寫樣式如下： 《 公路勘測設(shè)計(jì) 》在學(xué)完本課程之后，學(xué)生能夠：；、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)手冊(cè)處理公路勘測設(shè)計(jì)中的具體問題；、縱斷面、橫斷面幾何設(shè)計(jì)及協(xié)調(diào)處理，并提供正確的設(shè)計(jì)成果；，進(jìn)行小橋涵的勘測與設(shè)計(jì)。本課程的任務(wù)是使學(xué)生從應(yīng)用角度出發(fā)，在理論和實(shí)踐上掌握微機(jī)的基本組成、工作原理、接口電路及硬件的連接，建立微機(jī)系統(tǒng)整體概念，使學(xué)生具有微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的初步能力。教學(xué)與教學(xué)管理工作手冊(cè)涉及的表格格式或模版魯東大學(xué)教學(xué)大綱編寫參考格式《ⅩⅩⅩ》教學(xué)大綱一、課程基本信息課 程 編 號(hào)：課程中文名稱：課程英文名稱：課 程 類 型 ：(公共基礎(chǔ)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、任意選修課)總 學(xué) 時(shí)： 理論學(xué)時(shí)： 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 課外學(xué)時(shí)：學(xué) 分： 適 用 專 業(yè)：先 修 課 程：開 課 單 位：二、課程性質(zhì)和任務(wù)本項(xiàng)編寫要求：寫明該課程的性質(zhì)（公共基礎(chǔ)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)限定性選修課、任意選修課）和任務(wù)。參考編寫樣式如下： 《 微機(jī)原理與應(yīng)用 》本課程是一門工科機(jī)電類專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，也是工科學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)和匯編語言程序設(shè)計(jì)的入門課程。三、課程教學(xué)目標(biāo)本項(xiàng)編寫要求：說明學(xué)生在知識(shí)和能力方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)要求?！?、理論教學(xué)環(huán)節(jié)和基本要求本項(xiàng)編寫要求：以基本內(nèi)容為主線，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分按“了解” 、 “理解” 、“掌握”三個(gè)層次提出要求，并說明教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。 掌握 化學(xué)反應(yīng)（或物理變化）過程中熱效應(yīng)的計(jì)算?！?、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和基本要求本項(xiàng)編寫要求：如該課有實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、設(shè)計(jì)等其它環(huán)節(jié)，請(qǐng)注明環(huán)節(jié)名稱和環(huán)節(jié)的基本要求。（二）電源外特性及戴維南定理掌握 萬用表和直流穩(wěn)壓電源的使用， 掌握 有源二端網(wǎng)絡(luò)和無源二端網(wǎng)絡(luò)等效變換的理論， 了解 電壓源和電流源的外特性。說明本課程所采用或建議使用的考核方法，如閉卷、開卷、論文或設(shè)計(jì)等。七、學(xué)時(shí)分配本項(xiàng)編寫要求：按章節(jié)簡要編寫主要內(nèi)容以及學(xué)時(shí)分配等。參考編寫樣式如下：盛驟著 .《 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 》. 第三版 .北京：高等教育出版社， 2022 年九、其它本項(xiàng)編寫要求：對(duì)本大綱的其他問題加以說明，如沒有可省略。 A4 紙 WORD 文檔排版打印，標(biāo)準(zhǔn)字間距，頁邊距上下、左右各，行距：固定值 23 磅 ：《ⅩⅩⅩ》教學(xué)大綱（三號(hào)黑體，加粗）二級(jí)標(biāo)題： 課程基本信息（四號(hào)黑體，加粗）三級(jí)標(biāo)題： 課程名稱（小四黑體）內(nèi)容（小四宋體），以公共基礎(chǔ)必修課、 專業(yè)基礎(chǔ)必修課、 專業(yè)必修課、專業(yè) 限選課、任意選修課的順序統(tǒng)一印刷成冊(cè)，專業(yè)較多的單位可分上下兩冊(cè)印刷。魯東大學(xué)課程簡介參考格式課 程 編 號(hào)：課程中文名稱：課程英文名稱：課 程 類 型：(公共基礎(chǔ)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、任意選修課)內(nèi) 容 概 要：要求用 100200 字左右簡要概括課程內(nèi)容。本課程主要闡述有關(guān)心理發(fā)展的基本觀點(diǎn)和研究方法，影響心理發(fā)展的有關(guān)因素，兒童認(rèn)知、語言、智力、情感、個(gè)性、道德等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和基本理論。教 材：如：盛驟著.《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》.：高等教育出版社，2022 年參 考 書 目：參考教材的格式先 修 課 程：本項(xiàng)目沒有可不寫。第幾周 授課順 序 授課時(shí)間 章節(jié)及內(nèi)容摘要 需要學(xué)時(shí) 數(shù) 教學(xué)方式 教學(xué)手段 作業(yè)/頁碼、題號(hào) 備 注1 星期 第 節(jié)2345678910111213第幾周 授課順 序 授課時(shí)間 章節(jié)及內(nèi)容摘要 需要學(xué)時(shí) 數(shù) 教學(xué)方式 教學(xué)手段 作業(yè)/頁碼、題號(hào) 備 注1415161718192021222324注：1.“第幾周”一欄用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，各周之間用橫線隔開；2.“教學(xué)方式”指“講授、實(shí)驗(yàn)、討論、習(xí)題課等” ；3.“教學(xué)手段” 指多媒體、投影、演示儀器等；。教 案授課題目 授課類型首次授課時(shí)間 年 月 日 學(xué) 時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)手段與方法教學(xué)過程：（包括授課思路、過程設(shè)計(jì)、講解要點(diǎn)及各部分具體內(nèi)容、時(shí)間分配等）思考題、討論題、作業(yè)教 學(xué) 后 記教 學(xué) 計(jì) 劃 調(diào) 整 審 批 表學(xué) 院 名 稱 專業(yè) 、年級(jí)原課程名稱 調(diào)整后課程名稱原課程性質(zhì) 調(diào)整后課程類別原課程所在學(xué)期 調(diào)整后開課學(xué)期原課程學(xué)時(shí) / 學(xué)分調(diào)整后課程學(xué)時(shí)/ 學(xué)分調(diào)整理由：院領(lǐng)導(dǎo)簽字：年 月 日（蓋章）教務(wù)處審批意見： 處長簽字：年 月 日（蓋章）備注：課程性質(zhì)分為：必修課、限選課、任選課。魯東大學(xué)期中教學(xué)檢查匯總表單位： 20 —20 學(xué)年 第 學(xué)期作業(yè)布置與批改 課外輔導(dǎo)教師姓名 進(jìn)度是否與 計(jì)劃相符 教案是否符合 規(guī)范 ［1］ 課堂考勤是否符合 要求 ［2］ 次數(shù) 是否符合批改要求［3］ 輔導(dǎo)方式 次數(shù) 累計(jì)時(shí)間續(xù)上表注：［1］ “教案規(guī)范”是指符合學(xué)校規(guī)定的教案格式和要求；［2］ “課堂考勤要求”是指 40 人左右的班級(jí)要有全員考勤記錄，多班合堂授課要有抽查的考勤記錄；［3］ “作業(yè)批改要求”：是指 40 人左右的班級(jí)要全員批改，合堂班級(jí)批改數(shù)量不少于授課人數(shù)的 30%；［4］期中檢查時(shí)是否對(duì)學(xué)生期中考試由院部研究確定；［5］教研室應(yīng)進(jìn)行全部檢查；院部可采取抽查的方式，但每次抽查的教師數(shù)量不少于本單位教師數(shù)量的 1/3。院部網(wǎng)站教學(xué)工作欄目建設(shè)的參考格式一、 “人才培養(yǎng)”菜單（點(diǎn)擊后出現(xiàn)以下信息）本科生培養(yǎng)（點(diǎn)擊后出現(xiàn)以下信息）（1）專業(yè)建設(shè)（點(diǎn)擊后出現(xiàn)以下信息）*專業(yè)簡介（點(diǎn)擊后出現(xiàn)簡介的內(nèi)容）*本單位各專業(yè)名稱，點(diǎn)擊后緊跟本專業(yè)有關(guān)信息，包括人才培養(yǎng)方案（即業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求、學(xué)制、授予學(xué)位、主要課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)學(xué)分要求等信息） 、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（即各課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)及學(xué)期安排，有關(guān)說明等信息。*專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（點(diǎn)擊后出現(xiàn)規(guī)劃的內(nèi)容）（2）課程建設(shè)列出本單位開設(shè)的所有課程名稱（含必修、限選、任選） ，點(diǎn)擊各課程名稱后出現(xiàn)本課程有關(guān)信息，包括課程簡介（含課程編號(hào)，課程類別，是否是精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、雙語課程、合格課程，內(nèi)容簡介，教材選用，教學(xué)參考文獻(xiàn)，課程負(fù)責(zé)人，主講教師，先修課程等） ；教學(xué)大綱；教學(xué)進(jìn)度等 。（3）實(shí)踐教學(xué)*實(shí)踐教學(xué)概況（點(diǎn)擊后出現(xiàn)概況的內(nèi)容）*實(shí)驗(yàn)教學(xué)（點(diǎn)擊后出現(xiàn)以下信息）實(shí)驗(yàn)室簡介、各實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)名稱等*專業(yè)（教育）實(shí)習(xí)（點(diǎn)擊后出現(xiàn)以下信息）實(shí)習(xí)基地介紹、實(shí)習(xí)大綱等*畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)表格、優(yōu)秀畢業(yè)論文列表等碩士生培養(yǎng)專科生培養(yǎng)（具體內(nèi)容可參照本科生培養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容并予以簡化）二、 “師資隊(duì)伍”菜單（點(diǎn)擊后出現(xiàn)以下信息）師資隊(duì)伍建設(shè)概況（點(diǎn)擊后出現(xiàn)概況的內(nèi)容）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（點(diǎn)擊后出現(xiàn)規(guī)劃的內(nèi)容）師資隊(duì)伍介紹（列出本單位在編的所有教師及聘請(qǐng)的非在編教師、教學(xué)名師、院士姓名，點(diǎn)擊各教師姓名后出現(xiàn)以下信息：——教師個(gè)人照片、個(gè)人簡介（含出生年月，學(xué)位，職稱，畢業(yè)時(shí)間及畢業(yè)院校、專業(yè)，所授課程及講授輪次，研究方向，承擔(dān)課題，研究成果，獲獎(jiǎng)情況等信息）三、 “教學(xué)管理”菜單包括學(xué)校教學(xué)管理有關(guān)文件及本單位教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定四、 “通知公告”菜單包括學(xué)校各部門有關(guān)通知及本單位有關(guān)通知魯 東 大 學(xué) 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 價(jià) 表授課教師姓名 所屬單位課程名稱 授 課年級(jí)、 專業(yè)評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容 評(píng) 價(jià)等級(jí)（K i）一級(jí)指標(biāo) 觀 測 點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)分值（Mi）ABCD教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目的是否明確具體，是否切合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否講透 10能否熟練準(zhǔn)確講授基本知識(shí)和基本理論，做到理 論聯(lián)系實(shí)際 10教學(xué)內(nèi)容的深廣度是否適宜，是否有足夠的信息量和較高的學(xué)術(shù)含量 10教學(xué)內(nèi)容能否將本學(xué)科的最新知識(shí)和理論融入課堂教學(xué)中，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來，是否注重分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)10能否有效地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率 5教學(xué)方法能 否 恰 當(dāng) 靈 活 地 運(yùn) 用 各 種 教 學(xué) 方 法 ，增 強(qiáng) 教 學(xué) 效 果 5教學(xué)過程設(shè)計(jì)是否合理、課堂 組織是否嚴(yán)密、 時(shí)間支配是否得當(dāng) 10課 堂 講 授 是 否 做 到 理 論 闡 述 準(zhǔn) 確 ，是 否 邏 輯 嚴(yán) 密 10教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法是否緊密配合，體 現(xiàn)目標(biāo)要求 5教學(xué)過程能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及參與的熱情 5教學(xué)態(tài)度 上 課 是 否 認(rèn) 真 ，備 課 是 否 認(rèn) 真 充 分 ，講 課 是 否 熟 練 10教態(tài)是否自然，普通話是否標(biāo) 準(zhǔn)， 語言是否準(zhǔn)確簡練、清晰生動(dòng) 5基本素質(zhì)板書布局是否合理，用字、用詞、 書寫是否工整規(guī)范，作圖是否正確 5綜 合 得 分評(píng) 價(jià) 結(jié) 果意見與建議：說明： M 等于各一級(jí)指標(biāo) Mi與所評(píng)價(jià)等級(jí) Ki乘積之和。既優(yōu)秀: M≥85；良好: 85M≥75；合格: 75M≥60；不合格: M60。1一、課 程 簡 況 課程名稱 學(xué) 時(shí)學(xué) 分 課程性質(zhì)授課對(duì)象 200 級(jí) 專業(yè) （本/專升本/專）科本課程的地位和作用及教學(xué)基本要求：2二、現(xiàn) 用 教 材 簡 況 教材名稱 出版日期稿面字?jǐn)?shù) 編 著 者出 版 社 使用屆數(shù)教材類型教材使用概括及主要問題：3三、教 材 研 究 情 況國內(nèi)外同類教材主要情況教材名稱 編著者 出版社 出版時(shí)間 教材類型？（可附論文）？（附文章復(fù)印件）