小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理及練習(xí)-展示頁
2024-08-19 16:09本頁面
【正文】 表演“靜—鬧—靜”的過程。3．《安塞腰鼓》是一篇非常優(yōu)美的抒情散文。從“如今之上銀河去，同到牽牛織女家”；“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”也可以讀出人們對(duì)這個(gè)民間故事的喜愛。故事表達(dá)了勤勞善良的的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨，表達(dá)了作者對(duì)善良人們的深深同情。用“姥姥的剪紙”做題，不光指姥姥的剪紙技藝高超，更使我與姥姥情感聯(lián)結(jié)的橋梁，是寄托著我與姥姥情感的載體。（二）課文品讀1．《姥姥的剪紙》廣結(jié)善緣、心靈手巧的姥姥手里的剪紙會(huì)說話，會(huì)傳情，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂?！?、閱讀積累（一）閱讀積累1．閱讀并講述四大民間故事。我們家鄉(xiāng)俗語有：吃菜要吃白菜心，當(dāng)兵要當(dāng)新四軍。東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。⑶這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了……⑷它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。 刁難 挑剔 耍賴 調(diào)皮蛋3．結(jié)合課文語境，并結(jié)合生活中的體驗(yàn)，說說對(duì)下列句子的理解。莊稼 衰老 驀然 蓬勃 亢奮 嫁妝 悲哀 暮色 帳篷 抗?fàn)? 三、詞句天地1．讀讀詞語，理解意思并積累下列詞語。 擇 掙 二、漢字書寫 1．易寫錯(cuò)的字。小學(xué)語文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理——第四單元一、拼音園地1．易讀錯(cuò)音節(jié)。 刁難 擇菜 薅草 挑剔 撩起圍裙 掙扎 拽著 玉簪 戰(zhàn)栗 驟然2．多音字組詞。慈祥 疏密 嘖嘖贊嘆 馱著 敦厚 啃食 舔舔手霎時(shí)間 衣裳 嫂子 捶打 高粱 搏擊 酸棗2．易混淆的字。 左鄰右舍 心靈手巧 廣結(jié)善緣 熟能生巧 暴跳如雷 驚心動(dòng)魄 元?dú)饬芾? 戛然而止 生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場(chǎng) 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音繞梁字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦 2．查查字典，再結(jié)合上下文理解詞語的意思。⑴熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了?、埔蝗好v騰的后生。⑸讀讀下面俗語，想想意思。上有天堂，下有蘇杭。華山自古一條道。雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。晚吃蘿卜早吃姜，不要醫(yī)生開藥方。2．搜集民間藝術(shù)作品。與平凡樸實(shí)、辛勤勞作的姥姥相濡以沫，有著濃得化不開的親情。像剪紙這樣的民間工藝在我國(guó)還有年畫、2．《牛郎織女》這是一個(gè)流傳千百年的民間故事。文中人物形象鮮明，牛郎的勤勞善良，織女的心靈手巧、美麗賢惠，王母娘娘的心狠手辣、無情無義，老牛的知恩圖報(bào)。這樣的民間故事還有《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》，和《牛郎織女》被稱為四大民間故事。安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞蹈藝術(shù)被稱為“天下第一鼓”。表現(xiàn)了安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈及黃土高原后生粗獷、豪邁、開放的性格。2．——學(xué)會(huì)解釋當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。六、習(xí)作訓(xùn)練 1．綜合修改。打好草稿以后，要放開聲音讀一讀，念一念，看看有不順的地方，用修改符號(hào)進(jìn)行修改。觀察剪紙作品要有一定的順序，或從上到下，或從下到上，從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)。想象一定要根據(jù)剪紙內(nèi)容，加上自己的合理想象。寫完之后要認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)問題自行修改。積累與運(yùn)用一、 看拼音，寫詞語。n zhuāngji224。 zuǒ l237。u sh232。 chū ji224。u r225。n q236。n l237。 擇菜（z
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