學(xué)而不厭--誨人不倦-展示頁
2025-08-13 15:37本頁面
【正文】 項(xiàng)技能是備課、上課、觀課或議課、說課、評(píng)課。一開始，他就告訴我們：“為什么要探討教師的五項(xiàng)技能呢？”他做了簡明扼要的回答：“因?yàn)樾碌睦砟钚枰录寄?、新基本功！”是的，我們做教師的?yīng)該緊跟時(shí)代的腳步，不能只停留在“三字一畫”、“說標(biāo)準(zhǔn)普通話”等基本技能上，我們肩負(fù)教育下一代的重任，所以我們要不斷提高自身文化素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)工作能力的水準(zhǔn)，必須利用一切機(jī)會(huì)，并通過多種渠道，主動(dòng)、積極采取多種學(xué)習(xí)自修的方法，抓緊學(xué)習(xí)，不斷接受新的知識(shí)、新的信息。8點(diǎn)，會(huì)議正式開始。 學(xué)而不厭 誨人不倦 山西省繁峙縣砂河第四小學(xué) 劉焱2012年11月3日早，我們坐在軍人俱樂部會(huì)議大廳的座位上耐心等待著《山西省骨干教師五項(xiàng)技能培訓(xùn)會(huì)》的召開。會(huì)場座無虛席，我環(huán)顧四周，看到有的教師已經(jīng)拿出手機(jī)在調(diào)靜音模式；有的翻出本子，看往哪放才能夠方便書寫學(xué)習(xí)筆記；有的為自己沒能早到，占到“好位置”而后悔莫已；有的滿懷期待地注視著舞臺(tái)，希望能早點(diǎn)見到省教育界的領(lǐng)導(dǎo)和遠(yuǎn)道而來的專家……我和同行的老師各自拿出自己的數(shù)碼照相機(jī)擺弄著，準(zhǔn)備把看到的專家，以及屏幕出示的講課內(nèi)容和專家的指導(dǎo)思想全部拍下來，盡可能記錄下更多的學(xué)習(xí)資料。華東師范大學(xué)新基礎(chǔ)教育研究中心的李政濤主任要為我們做精彩的演講。這樣，人民教師才能很好地適應(yīng)課改的要求，才能爭當(dāng)做一名新時(shí)代之下的名副其實(shí)的合格的人民信任的教師。他還講到：研究學(xué)生的技能要貫穿始終——第一步，要知道學(xué)生上課之前已經(jīng)有什么？他們已經(jīng)掌握了什么知識(shí)和技能？他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了嗎?他們會(huì)有什么需要？他們具備了那些學(xué)習(xí)方法？養(yǎng)成了什么學(xué)習(xí)習(xí)慣？他們的思維方式是怎樣的？第二步，學(xué)生缺什么？需要補(bǔ)什么？比如，學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣了嗎？教師用什么方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽呢？可以培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述的能力；指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，指出學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容的相同點(diǎn)和異同點(diǎn)；最好訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做批注。第四步，學(xué)生之間的差異是什么？其實(shí)學(xué)生之間的差異也是一種資源。這時(shí)，會(huì)議安排我們聽了一節(jié)初建課。他的演講題目是《如何讓教學(xué)有效和扎實(shí)》： 八效：全效——有沒有面向全體學(xué)生教學(xué)。 廣效——即培養(yǎng)學(xué)生寬廣的視野。”一個(gè)人視野是不是寬，非常重要，要教給學(xué)生面對(duì)同一個(gè)現(xiàn)象和問題，可以綜合運(yùn)用不同的思維方式、角度來解決。 遠(yuǎn)效——教學(xué)要產(chǎn)生持續(xù)長遠(yuǎn)的教學(xué)效果。 深效——深度解讀教材和學(xué)生。如何挖掘本中的育人價(jià)值？讀出文本中必須帶給學(xué)生的東西——知識(shí)價(jià)值，情感價(jià)值，思想精神價(jià)值，智慧思維價(jià)值，藝術(shù)審美價(jià)值，語言開發(fā)利用價(jià)值。準(zhǔn)效——準(zhǔn)確解讀教材，學(xué)生。強(qiáng)效——要充分激發(fā)學(xué)生的興趣和需要。他是這樣做的。（為什么有些課堂上學(xué)生很疲沓，同未讓學(xué)生產(chǎn)生驚異之感是有關(guān)系的，教師要善于把熟悉的陌生化－－驚異，從而產(chǎn)生興趣和需要）老師娓娓道來：“射－－從字形看，一寸的身子?！睂W(xué)生更驚異了。教師說－
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