廣西省平南縣高中語文大堰河-我的保姆教案-新人教版必修-展示頁
2025-08-13 15:21本頁面
【正文】 能說說什么叫童養(yǎng)媳？——從小被賣到別人家做媳婦的人。 ——大堰河又是一個童養(yǎng)媳，后來又是地主兒子的保姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己。從這三節(jié)中，我們還還能知道大堰河是個什么樣的人？ ——她地位低下，身份卑微。 她連名字姓氏也沒有，以她村莊的名字作名字，這說明了什么呢？（注解1） 四、分部分研讀課文，鑒賞詩歌。 第四部分：（12—13節(jié)）謳歌與贊美。 第三部分：（9—11節(jié)）同情與控訴。 第二部分：（4—8節(jié)）眷念與感激。 第一部分：（1—3節(jié)）懷念與痛悼。思考作者的思路是如何展開的？課文可以分為幾個部分？所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。 ——帶有一定敘事性的抒情詩。D敘事抒情詩哲理詩敘事詩抒情詩 三、閱讀課文，整體感知。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。5歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。他母親生艾青時難產(chǎn)，一個算命先生說他命中“克”雙親，于是他被送到本村一個貧苦農(nóng)婦“大堰河”家撫養(yǎng)。 艾青：（1910－1996）原名蔣海澄。這節(jié)課我們一起來賞析現(xiàn)代著名詩人艾青獻給他的養(yǎng)母——大葉荷（大堰河）的贊美詩：《大堰河——我的保姆》。 請大家想想母親每天都為你和一家人做了哪些事情，一年到頭都為家里做著什么。 三、 擬定兩課時。 教學(xué)難點：⒈賞析詩歌藝術(shù)特點:一是借敘事抒情，二是對比、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法的運用。 情感態(tài)度與價值觀：體會詩人對大堰河的真摯感情，感悟母愛，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心。 過程與方法：⒈通過反復(fù)誦讀，揣摩詩歌語言,培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。廣西省平南縣高一語文《大堰河，我的保姆》教案 新人教版必修1一、三維目標(biāo)⒈把握詩中塑造的人物形象及在其中所體現(xiàn)的真摯感情。 ⒉把握借敘事抒情的藝術(shù)手法和對比、排比、反復(fù)等表現(xiàn)方法。 ⒉反復(fù)誦讀,訓(xùn)練朗讀能力。 重點：把握詩人感情和思路的發(fā)展脈絡(luò),體會詩人對大堰河深切的懷念、同情、感激和贊美之情。 二、引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)穆曊{(diào)、節(jié)奏朗讀課文。教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、導(dǎo)入。母愛是世界上最偉大的愛，歌唱母親，歌頌?zāi)笎凼窃姼栌篮愕闹黝}。 二、介紹作者與背景資料浙江金華人，現(xiàn)代詩人，代表性作品除了這首詩之外，還有《手推車》、《我愛這土地》、《雪落在中國的土地上》等。在保姆的懷里，艾青生活了難忘了五年。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著自己的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。 1932年，艾青因為參加一些愛國活動被國民黨反動派關(guān)進監(jiān)獄。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河——我的保姆》。 同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，那么這首詩是一首什么詩？ ——ABC就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關(guān)大堰河的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。 默讀課文。交代大堰河的悲苦身世及與我的關(guān)系，表現(xiàn)了詩人對乳母的深切懷念與痛悼?；貞洿笱吆有羷谟直嗟囊簧?，集中刻畫了大堰河勤勞、善良的品德，抒發(fā)了詩人對她的深切的眷念與感激。寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇，詛咒和控訴了黑暗的社會現(xiàn)實。這部分是詩人呈現(xiàn)給大堰河的挽歌和贊美詩，抒發(fā)了詩人對大堰河的深切懷念和由衷的贊美之情。（或指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案相關(guān)問題的探討） ㈠學(xué)習(xí)第一部分 指名朗誦1—3節(jié)。先看第一節(jié)，大堰河是不是一條河的名字？——不是
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