修辭手法的運(yùn)用教案-展示頁
2025-08-13 14:08本頁面
【正文】 芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動(dòng)。 C．黑龍江人常說。 ——什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對(duì)問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。難點(diǎn)重點(diǎn)三年級(jí)語文下冊(cè)暑假復(fù)習(xí)修辭手法專題訓(xùn)練課堂教學(xué)過程課前復(fù)習(xí)課前檢查溫故知新： 課前作業(yè)檢查：教學(xué)過程：所有文章中所用到的修辭手法大概有以下一些:比喻、擬人、設(shè)問、反問、對(duì)偶、對(duì)比、排比、反語、通感 :2002年春季高考試題給近年的語文高考又增加了一個(gè)新的題型，那就是考查修辭手法及其作用，這就要求考生要對(duì)修辭這一考點(diǎn)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；另一方面，修辭的應(yīng)用性較強(qiáng)，在仿寫語句、擴(kuò)展語句等方面都有重要作用。排比句：是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。這種手法又叫做“人格化”。個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)科： 任課教師： 授課時(shí)間： 年 月 日 星期（ ） 姓名學(xué)校年級(jí)總課時(shí) 第 課教學(xué)目標(biāo) 三年級(jí)語文下冊(cè)暑假復(fù)習(xí)修辭手法專題訓(xùn)練擬人句：就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。擬人就是用寫人的詞句去寫物。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。夸張句：為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染。 ●難點(diǎn)磁場 〔試題1〕(★★★★★)對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。 B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑…… ——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。 D．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”應(yīng)該成為我們的座右銘。 〔試題2〕(★★★★★)依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一個(gè)句子。 承諾不是 ②承諾如同珍珠，它是
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