20xx年度學(xué)校副校長工作述職-展示頁
2025-08-13 08:34本頁面
【正文】 睡失控的老大難問題；我貼近中層干部，要求班子成員繼續(xù)做好本部門工作“規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色”。先后與思想異常的部分教師對話溝通10多次，解決問題若干個；我主動貼近課堂，聚焦課堂藝術(shù)，評點(diǎn)教學(xué)方法，演繹課堂生成，詮釋新課程的科學(xué)發(fā)展。努力做好 “四貼近”活動。主持并主講星期一周前會18次，召開專題工作會議25次，（教研組長工作會2次、畢業(yè)班教師工作會3次，幼兒園教師工作會4次，實(shí)驗(yàn)課題會2次，支教教師會2次，黨組織生活會3次，教學(xué)類評比9次），并培育、引導(dǎo)和督查會議落實(shí)情況。即使上學(xué)期外地校園傷害事件波及我地干擾正常的教學(xué)秩序后，我仍然主張安全與教學(xué)“兩手抓”、“兩手硬”的策略。管理工作不走樣思路決定出路，態(tài)度決定高度。自己不僅保質(zhì)保量地完成了本職工作，還主動承擔(dān)了其他臨時性事務(wù)工作，為學(xué)校整體的提檔升位立下了汗馬功勞。當(dāng)聘任教師因公用經(jīng)費(fèi)未及時到賬需要工資時，我瞞著妻子不計(jì)利息地周轉(zhuǎn)數(shù)萬元；當(dāng)教師們需要榮譽(yù)體現(xiàn)自己的價(jià)值時，我主動放棄年度“優(yōu)”及小中高職稱的競聘資格；當(dāng)支教的妻子請求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時，我沒有利用職位例外地滿足她小小的請求。我不僅是從自己的言談舉止等外部形象感染學(xué)生，影響教師，更注重從內(nèi)部修養(yǎng)潛移默化地弘揚(yáng)正氣，構(gòu)建和諧。在六年級1班、4班健康課程教學(xué)過程中，我又找回了與學(xué)生一道分享思想碰撞的快樂，我深知：課堂就是我的根。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是教師中的一員，永遠(yuǎn)做大家信賴的朋友，仍然分管自己喜歡的教育教學(xué)教科研工作，分管體藝德衛(wèi)黨建群團(tuán)工作。很多時候由臺前走到了幕后，這是崗位的職責(zé)要求使然——到位而不越位。這既是對我名字的注解，更是一種理想的寄托。2010年度學(xué)校教學(xué)副校長工作述職報(bào)告 雙江小學(xué) 余峰角色定位有分寸 副校長是學(xué)校校長崗位工作的一個有益補(bǔ)充。我一直信奉這樣一句話：山高人為峰，海闊魚躍波。從08年8月走上副校長崗位工作以來的2年時間里，特別是2010近一年來，隨著崗位的變化，由管理一線轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了“參謀部”，因而也改變了我與教師接觸的方式，由過去更多的時候與大家面對面、零距離，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在出思路，重引導(dǎo)。但是，為廣大教師服務(wù)的宗旨沒有變。所以我每周堅(jiān)持上課2節(jié)，達(dá)到了校級干部任課的規(guī)定課時。一年來，本人在“傳幫帶”的過程中，既發(fā)揮“過來人”的 “及時雨”作用，引領(lǐng)督導(dǎo)，合作團(tuán)結(jié)；又親歷親為，下海弄潮，其樂融融！師德表現(xiàn)有口碑 自己在多年的工作生涯中，無論是在教學(xué)第
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