20xx-20xx學(xué)年度六年級上冊語文-展示頁
2024-08-19 07:26本頁面
【正文】 的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。 （二）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體 （三）加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 （四）“口語交際為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。拓展”四部分組成。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際 本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。二、教材分析 內(nèi)容和編排 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。由于進入到新的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所提高。20122013學(xué)年度六年級上冊語文教學(xué)計劃盧管小學(xué)602班 授課人：焦德秀一、班級分析本班共有學(xué)生38人，其中男生27人，女生11人。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是學(xué)困生所占比例較大。雖然學(xué)生學(xué)習(xí)上存在一定困難，但是我相信只要發(fā)揮師生、家長的共同合
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