20xx—20xx學(xué)年度德育工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-08-13 07:17本頁(yè)面
【正文】 得很不夠。這是當(dāng)前我們學(xué)校德育工作中存在問題的根源所在。由于社會(huì)上人們對(duì)“應(yīng)試教育”的認(rèn)可，對(duì)學(xué)校和教師評(píng)價(jià)的應(yīng)試化，學(xué)校和教師有意無意地把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。四、具體措施㈠德育工作德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。 ③培養(yǎng)三個(gè)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和守紀(jì)習(xí)慣。三、工作思路①確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體，社團(tuán)活動(dòng)為載體，狠抓素質(zhì)教育。 北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校學(xué)生工作委員會(huì)2011——2012學(xué)年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年，學(xué)工委將以“貼近學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展大局，牢固樹立“以人為本，全員育人，全面育人，全過程育人”的理念，堅(jiān)持“從嚴(yán)務(wù)實(shí)抓規(guī)范”，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，繼續(xù)推進(jìn)德育工作轉(zhuǎn)型，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)使我校德育工作上新臺(tái)階。二、總體目標(biāo)努力落實(shí)和諧校園，以老師真正愛學(xué)生，換取學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)的愛與感恩，從而激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。 ②抓住二條主線：養(yǎng)成教育和班級(jí)管理。④落實(shí)四個(gè)結(jié)合：主題教育活動(dòng)與經(jīng)常性教育活動(dòng)相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；課內(nèi)與課外相結(jié)合；理論教育與活動(dòng)實(shí)踐教育相結(jié)合。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。目前我國(guó)大多數(shù)學(xué)校的德育工作主要存在以下弊端：。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師盡管認(rèn)識(shí)到了“應(yīng)試教育”的弊端，但迫于社會(huì)的輿論、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定等方面的原因，不敢大膽地、真正地抓素質(zhì)教育，德育工作也被放到了次要位置。 。 。每一所學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)，幾乎是千人一面，一條條，一項(xiàng)項(xiàng)，可謂具體全面，但效果如何呢？往往是貼在墻上，掛在嘴邊，落實(shí)不到行動(dòng)上。，變單線型為網(wǎng)絡(luò)型。為此，我校將逐步健全和完善德育工作體制，初步形成德育工作良性運(yùn)行、齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校德育的主體是學(xué)生，我們充分發(fā)揮學(xué)生自己在德育中的主體作用，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我糾正，從而形成“自我完善”的育人機(jī)制。我們將成立“文明示范監(jiān)督崗”，每天學(xué)生與值日老師一起參與學(xué)校的日常管理。②重視學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在自?shī)驶顒?dòng)中得到自我教育與自我實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生自?shī)首詷坊顒?dòng)中充分滲透德育教育，使學(xué)生得以展示自己，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)欲。如成立“文學(xué)社”，將一些對(duì)寫作感興趣，有一定寫作
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