有關(guān)學(xué)困生的分析報(bào)告-展示頁
2024-08-19 01:49本頁面
【正文】 有效的轉(zhuǎn)化策略，以激發(fā)語文學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，是我校深化教育改革、求得更大發(fā)展過程中面臨的一個(gè)不容回避又十分具有現(xiàn)實(shí)意義的重要課題?！对鯓釉鯓犹岣哒Z文學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣》課 題 開 題 報(bào) 南沿村完小一、課題研究的目的、意義我校是一所農(nóng)村學(xué)校，因地少人多，不少的青壯年勞力外出打工，有了不少的留守學(xué)生，近年來又有不少單親家庭，還有部分學(xué)生為外地搬遷學(xué)生，他們中相當(dāng)部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，適應(yīng)能力不強(qiáng)，學(xué)業(yè)水平差異性大。如學(xué)校不加以重視，將會影響南沿村完小整體教學(xué)水平，也將制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會、教育的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。理論意義：本課題的研究期望能夠補(bǔ)充前人激發(fā)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的理論，試圖為激發(fā)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣找到一些新的思路，使語文學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績有所提高。二、課題研究的現(xiàn)狀學(xué)困生的存在牽動(dòng)著每一位老師的心。但如何幫助他們提高自主學(xué)習(xí)的能力，許多老師卻不知從哪些方面入手。教師要想有針對性地解決學(xué)困生的問題，就要調(diào)查了解每一個(gè)學(xué)困生的形成原因。三、課題研究的理論依據(jù)在國內(nèi)，二十世紀(jì)六十年代以后開始重視對學(xué)困生的研究，真正引起重視是
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