有關(guān)大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查報告(總)-展示頁
2024-08-19 01:08本頁面
【正文】 部門主要負(fù)責(zé)大學(xué)生在離校前的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，各級人力資源和社會保障部門則負(fù)責(zé)做好大學(xué)生離校后的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，然而現(xiàn)階段，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系功能還不夠完善，還不能滿足畢業(yè)生的需求。社會實踐經(jīng)驗不足加上我國部分大學(xué)生在大事還得家長拿主意，完全獨立靠自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)，找工作的大學(xué)生不足一半。在實際中，上了大學(xué)的很多學(xué)生對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了，多數(shù)學(xué)生沒有“生涯”的概念，對職業(yè)目標(biāo)相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時報佛腳”。這些不合適宜的價值觀取向和就業(yè)觀念，導(dǎo)致大學(xué)生期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。一些學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)就理所當(dāng)然當(dāng)國家干部，就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作；片面追求物質(zhì)待遇和地域條件；重地位，重名利，輕事業(yè)。（二）畢業(yè)生自身對就業(yè)的消極影響大學(xué)生自身面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，由于缺少正確的就業(yè)觀念的引導(dǎo)，職業(yè)生涯模糊，自立自信心不足，綜合素質(zhì)不高，社會適應(yīng)力較差，這些都對大學(xué)生解決就業(yè)問題帶來了消極的影響。而用人單位認(rèn)為大學(xué)生到崗位后實際能力弱。另一方面大部分高校培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量不過硬。 二、存在的問題（一）高校教育與社會需求失調(diào) 隨著國家對教育投入的增加，我國高等院校雖然在軟硬件設(shè)施建設(shè)上有了較大的發(fā)展，但并不能緩解高校畢業(yè)生與社會需求脫節(jié)的壓力。（七）尋找工作的途徑 特定的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響整個用人環(huán)境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機會的重要途徑。 有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作（見圖六）。有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實踐能力”、“競爭與風(fēng)險意識”處于劣勢狀態(tài)，%%；在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實踐*作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖五。 （5） 多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認(rèn)識。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”%、15%、%。 報告中顯示，％的用人單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望值過高的情形，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而這次的調(diào)查顯示，大學(xué)生大多已走出開價虛高的誤區(qū)（此處不貼圖），有6成以上（%%）的學(xué)生將月收入定位于20003000元之間。 圖四 當(dāng)然，薪酬也是非常重要的一項指標(biāo)。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。 圖三（3） 就業(yè)價值選擇 多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。數(shù)據(jù)顯示，在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，大學(xué)生“重東部，輕西部”、“重大城市，輕中小城市和農(nóng)村”的想法仍沒有得到明顯改觀。但仍有41%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不樂觀”和“非常不樂觀”的評價如圖二。如圖一。特別是2006年，我國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，就業(yè)形勢更顯嚴(yán)峻。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。因本人能力所限，所得數(shù)據(jù)及結(jié)論并不代表我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，所有結(jié)論僅針對本次調(diào)查數(shù)據(jù)有效。窺一斑而知全豹，針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍主要集中西安財經(jīng)學(xué)院，樣本包括在校生和即將畢業(yè)的學(xué)生 (因部分畢業(yè)生未在學(xué)校，故由其舍友協(xié)助調(diào)查)。關(guān)鍵詞：降低就業(yè)期望 提高綜合素質(zhì) 務(wù)實 明確自身優(yōu)劣 創(chuàng)新精神序言在進入21世紀(jì)以后，大學(xué)生就業(yè)難的社會現(xiàn)狀困擾著每年數(shù)以百萬的大學(xué)畢業(yè)生們，根據(jù)國家公布的數(shù)據(jù)這一現(xiàn)狀還有不斷加重的趨勢。為保證充分就業(yè)，在校期間，應(yīng)積極參加各類社會實踐活動、接觸社會，積累經(jīng)驗，加深對社會的認(rèn)識。關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查報告內(nèi)容摘要:敘述了當(dāng)前大學(xué)生對自己的就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、擇業(yè)以及學(xué)校和政府提供的就業(yè)服務(wù)等方面的態(tài)度。分析我校大學(xué)生再就業(yè)擇業(yè)中存在的問題，并且根據(jù)具體數(shù)據(jù)得出可以
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1