【正文】 寒冷的冬天；組織教師體檢……細致入微地關(guān)心教師的身體、生活、工作、成長和家庭，收獲了教師對學校巨大的認同感，對職業(yè)強烈的敬畏感，增強了教師的凝聚力和向心力。六、組織教師開展體育娛樂活動，實施關(guān)愛行動，增強教師凝聚力我們成立了教工籃球隊，經(jīng)常性開展籃球比賽活動；開展中小學教師陽光廣播體操活動、教工元旦趣味體育比賽活動、年級組春秋游活動、 “三八”女教工娛樂活動。我們建立了以年級組為單位的“道德講堂”上課模式和評比模式，由年級組全體教師集體備課、制作課件、組織全年級學生進行教學，學校黨支部組織人員對各年級“道德講堂”進行評比，并將評比結(jié)果納入教師團隊建設，確保了“道德講堂”的效果，一堂堂生動的道德課堂，傳頌了凡人道德故事，彰顯了道德榜樣力量，把奮發(fā)向上、文明誠信與友愛等優(yōu)秀品格融入到我們每個人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會奠定了強大的思想道德基礎(chǔ)。五、以道德講堂為抓手，不斷提升師生文明素質(zhì)這些年來，隨著物質(zhì)生活條件的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。今天，走進任何一個年級的辦公室，呈現(xiàn)在眼前的是一張張整潔閃亮的辦公桌、一盆盆綠意盎然的盆景、一幅幅高雅勵志的字畫、一個個書香四溢的書柜，一本本密密麻麻的教研記錄本，能深刻感受到教師良好的工作作風。具體來說，我校的教師團隊建設以年級組為單位，每周組織一個由校級領(lǐng)導帶隊，其它校務成員、年級組長和部分教師輪流參與的考評小組，從辦公室布置、文化氛圍、衛(wèi)生、教師工作紀律、書香辦公室建設、教師集體活動等方面對各年級組進行評比打分，分等級對年級組進行獎懲。三、以教師團隊建設為切入點，努力打造一支團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、爭先創(chuàng)優(yōu)的教師隊伍團隊的力量有多大，學校的前景就有多美，我們必須要建立一個強大的教師團隊。同時，責任書還對自覺抵制社會不良風氣影響，堅決做到不接受家長宴請、不收受家長禮品等作出了明確要求。三個承諾書從依法執(zhí)教、廉潔從教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學等方面對教師提出了具體的要求，建立責任追究制，與教師職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎懲等掛鉤，實行一票否決制，努力把師德師風落到實處。二、每學年與教師簽訂《師德師風承諾書》《師德師風向社會公開承諾書》《禁止教師有償補課責任書》教師的職責是教書育人，有其特殊性，必須守住職業(yè)道德底線，必須加強自身的修養(yǎng)，勤奮學習，努力提高自身整體素質(zhì)。近年來，我校認真執(zhí)行省教育廳師德師風建設的有關(guān)規(guī)定，著力培養(yǎng)教師愛教、愛校、愛生的職業(yè)情感，使教師形成忠于職守、樂于奉獻、為人師表的行為習慣，促進了教師的成長和素質(zhì)的提升，推動了學校教育教學工作，不斷提高了我校的教育教學質(zhì)量：近幾年，我校中考成績不斷上升，去年取得了新突破，文化考試成績位于全區(qū)第二名、總成績位于全區(qū)第五名，近80%的學生考取了重點高中；201X年以來，近100多名中小學生參加市、區(qū)各類比賽獲得一至三等獎， 中學田徑隊在XX取得區(qū)中學生運動會團體總分第二名的基礎(chǔ)上，201X年又取得了總分第一名的好成績；10多名教師獲省市區(qū)各類展示課比賽一、二、三等獎；4個省、市、區(qū)級教研課題順利結(jié)題；學校榮獲了市“體育、藝術(shù)2+1項目”先進學校、全區(qū)“教育教學工作先進單位”、省市區(qū)“綜治工作先進單位”、區(qū)“工會工作先進單位”等榮譽稱號。人人爭當學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的金城名師。教師的使命在于用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。二是有效解決了師德師風方面存在的問題，全體教師規(guī)范行為，受到了學生、家長、社會的一致好評。一是深入學習提高教師的自我認識。著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，我校建立以師德建設為主要內(nèi)容的學習教育體系、評價評估體系、量化考核體系，客觀考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。每年我校的評優(yōu)評先、教師節(jié)表彰、三八紅旗手、德馨之家、后備干部選拔等活動，都把教師的德育工作放在首位，結(jié)合教師師德表現(xiàn)進行“一票否決制”，對全體教師是一次警醒，也是一種長期的鞭策。全體教師通過認真學習取得較好成績，通過學習廣大教師明確了應遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應該具有怎樣的師德師風；自身素質(zhì)應在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。試題內(nèi)容涉及教師課堂教學行為、學生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了家長對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。開展師德滿意度測評活動，排查整改師德師風問題。開展師德師風自查自糾活動。活動中，我們重視宣傳，落實學習書寫筆記，把師德與教育教學相結(jié)合，注重教師的修養(yǎng)。書寫學習心得，開展師德師風大討論活動。這兩項活動的開展，我們聽到了很多身邊同事的感人故事，學習他們的優(yōu)秀做法。周五全體教師例會前，開展“道德講堂”活動，安排了教師師德演講和道德經(jīng)講解活動?！遍_展班子會前談感悟、教師會前師德演講活動。整個活動，參賽教師精神飽滿、各顯身手。我校分別開展了語、英、科、體四個學科的教師素養(yǎng)大賽和班主任素養(yǎng)大賽。凈化自己的靈魂，向他們一樣在有生之年，為社會貢獻自己的力量。觀看視頻，學習十九大精神，學習道德模范事跡。王永沛副校長對全體教師進行了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的培訓，使全體教師知規(guī)范、嚴操守，做人民滿意的教師。人人爭當學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的網(wǎng)紅教師。四以規(guī)范從教行為為重點，不斷改善工作作風。二以熱愛全體學生為重點，不斷提升育人水平。動員會上傳達了上級文件精神，組織學習了《XX市第三小學師德師風建設方案》，詳細部署了師德師風建設活動三個階段的重要工作。四、多元活動，有效助推師德建設我校結(jié)合教體局提出的“機制活、質(zhì)量優(yōu)、師生美、百姓贊”的教育目標，開展了豐富多彩的師德師風建設活動，提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，極大地助推了“師德師風建設活動”的進展。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關(guān)教研組和相關(guān)教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。加強和完善對教師師德情況的跟蹤管理，先后開展了“教師個人自查自糾”、“組內(nèi)師德問題大討論”等活動，進行了“學生調(diào)查問卷“、“家長調(diào)查問卷”民意測評，進一步規(guī)范了師德管理工作。將師德建設工作融入教師日常管理中，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等方面作為對教師綜合評價的重要內(nèi)容，把師德良好作為教師績效考核、評先評優(yōu)、職稱評審、職務晉升的基本條件。愛崗敬業(yè)、無私奉獻，充分展現(xiàn)我校教師的精神風貌，受到了社會的一致好評。成立了以索校長為組長的活動領(lǐng)導小組，積極召開了“師德師風活動”動員大會，索校長在會上對教師們提出了五個目標，組織安排了各種形式的培訓、學習活動。師德師風建設匯報材料精選11篇篇一為了認真貫徹落實XX省教育廳《關(guān)于全面加強中小學師德師風建設的通知》（教師〔XX〕735號）和《XX市教育體育局“教師隊伍建設年”活動實施意見》（靈教〔XX〕68號）精神，進一步弘揚高尚的師德風尚，營造我校教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍，XX年10月1日開始，在我校教職員工中開展“師德師風建設”活動，更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提升師德水平，強化師德素質(zhì)，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神。現(xiàn)對學校開展師德師風建設工作自查總結(jié)如下：一、學校高度重視為確?！皫煹聨燂L建設”活動扎實、有效開展，我校及時召開學校領(lǐng)導班子會議，學習了相關(guān)文件精神，研究部署整個活動。二、教師學習扎實全體教師自開展活動以來，積極參加師德師風培訓，深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，將教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》作為重點學習內(nèi)容，每人書寫師德筆記不少于40頁，全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)，引導教師自尊、自強、自省、自律，使教師在教育教學活動中自覺規(guī)范職業(yè)行為，提高師德修養(yǎng)水平。三、學校管理一絲不茍學校強化了教師日常管理，規(guī)范教師從教行為。凡是違反師德規(guī)定或有群眾舉報的教師，均采取評優(yōu)評模一票否決制。通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在上課遲到、家庭作業(yè)布置是否合理、體罰和變相體罰學生、上課有無接打手機現(xiàn)象等問題。通過持續(xù)的評議和查擺，我校教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。召開“師德師風建設活動”動員大會，更換校園電子屏宣傳標語，發(fā)動宣傳、營造氣氛。索淑敏校長做了《厚德向善，砥礪前行》的動員講話，她要求全體教師要牢記三小“厚德向善”的校訓，秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，嚴守師德要求，愛崗敬業(yè)、全心投入工作,具體要實現(xiàn)五個方面目標：一以堅定職業(yè)理想為重點，不斷增強工作熱情。三強學風建設為重點，不斷提高學習能力。五以改善人際關(guān)系為重點，不斷優(yōu)化人文環(huán)境。開展“師德師風培訓”學習活動。各教研組長、處室主任帶領(lǐng)組內(nèi)教師分別學習了《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》、《XX省教師誓詞》等相關(guān)材料，全體教師熟記于心，愛崗敬業(yè)，盡職工作。周五例會前組織教師觀看“XX感動中國人物”秦玥飛、王蘭蘭等典型事跡和“十九大開幕式”等相關(guān)視頻，教師們的內(nèi)心受到了神圣的洗禮，善良，正直，樂于助人，堅強，奉獻，吃苦耐勞!身為普通的人民教師，我們深信獻出微不足道的小力量，就能感動中國。舉行教師素養(yǎng)大賽，提高教師自身素質(zhì)?；顒咏M織有序，教師們經(jīng)過備課賽課、基本功展示、理論測試、現(xiàn)場答辯，才藝展示五個環(huán)節(jié)的激烈角逐，最后何皎潔、尚偉娜等12位任課教師勝出，高金波等8為班主任勝出。全體教師受益匪淺，更明白了提高自身專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。周五班子例會前，翟希云、王永沛、趙娟麗、劉雪峰、王佩琳幾位領(lǐng)導分別從擔當、責任、愛校、敬業(yè)、成長、服務意識等方面進行了工作感悟交流，讓班子成員時刻警醒，牢記自己身上的責任與使命，樹立以校為家的信念，全心全意為大家服務。我校趙娟麗、陰巧飛、高金波三位教師分別圍繞著感恩、團結(jié)協(xié)作、奉獻幾個主題詞進行了會前演講，付娟麗、劉玉婷兩位教師講解了“不言執(zhí)教、慎終如始”兩個道德經(jīng)成語。道德經(jīng)的思想更是深入人心，時刻鞭策著我們做有道之人。此項活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多。開展以教研組和各處室為單位的討論活動，結(jié)合師德師風評價標準，匯總組內(nèi)成員身上存在的問題，進行批評指導，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為學習和再受教育的過程，活動開展的有聲有色，取得了明顯的成果。11月中詢，我們下發(fā)了“師德師風評價標準”，全體教師結(jié)合評價標準逐項閱讀，反思自己的行為進行了自查自糾，全體教師認真嚴謹、務實求真，正確面對自子身上存在的問題，按照學校的要求進行了整改，完成了蛻變。11月24日，在全體家長中開展了師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放2300余份答卷。此項活動，促進教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，為教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展起到積極的促進作用組織教師進行了“師德師風理論測試”活動。評優(yōu)評先，德為重。五、建立完善了師德師風建設工作考核制度。六、師德師風活動，取得可喜成績。通過各種形式的學習、參與活動，我校教師牢記三小“厚德向善”的校訓，秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，嚴守師德要求，愛崗敬業(yè)、全心投入工作,提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，形成了“愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、嚴謹篤學、為人師表”的良好氛圍。三是促進了教育教學規(guī)范化管理，推進了學校依法治校、依法治教進程。我們將狠長抓師德建設不放松，上下一心，奮力爭先，以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷關(guān)愛學生。為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力！篇二尊敬的省師德師風建設督察組領(lǐng)導：上午好！首先，我代表新余八中全校師生對督察組領(lǐng)導前來我?？疾楹椭笇煹聨燂L建設工作表示熱烈歡迎！并敬請各位領(lǐng)導就我校師德師建設工作提出寶貴意見！我校創(chuàng)建于1987年，是一所九年一貫制學校，現(xiàn)有學生2196人，教師135人。下面向各位領(lǐng)導匯報我校師德師風建設的具體做法和主要經(jīng)驗：一、制訂《教師量化考核辦法》《班主任量化考核辦法》，并嚴格依據(jù)辦法對教師及班主任進行認真考核為了切實轉(zhuǎn)變教師的工作作風，規(guī)范教師的教育教學行為，強化教師的工作責任心，促使教師不斷提高工作效率，我們制訂了《教師量化考核辦法》《班主任量化考核辦法》，引入了競爭機制、激勵機制和約束機制，廢除了平均主義，把榮譽與獎金和教師、班主任的德、能、勤、績與考核結(jié)果（總分）掛鉤，從根本上克服了干好和干不好一個樣，激發(fā)了教師工作的積極性和主動性，教師的精神面貌和工作態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，增強了班主任工作的責任心，提高了班級管理成效，為推動教學教改、提高教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級教育管理部門的要求，每學年與教師簽訂《師德師風承諾書》《師德師風向社會公開承諾書》《禁止教師有償補課責任書》。這份責任書還在強化教師的師德建設、全面提升教師的思想素質(zhì)，特別是禁止有償家教、以教謀私、體罰和變相體罰學生等方面都提出了明確的目標責任。這項工作的開展，從思想和行動上提高了教師們的師德師風意識，對提升教師的職業(yè)道德水平，樹立良好的師德形象起到了積極的促進作用。幾年前，我們學校班子形成了這個共識，開啟了有制度方案、有聲勢規(guī)模、有檢查評比、有長效機制的教師團隊建設活動。我校的教師團隊建設絕不是頭腦發(fā)熱、嘩眾取寵的一時之舉，我們緊持了四年，年年抓，月月抓，實實在在抓，毫不松懈，成效是顯而易見的：徹底轉(zhuǎn)變了教師懶散的工作作風，使每一個年級組都成為一個優(yōu)秀的團隊，每一個團隊都凝聚著強大的力量，這種力量促進著每一位教師奮發(fā)向上，一點一滴成長，也一點一滴改變學校。四、每學期從教師中評選一次身邊好人，以好人引領(lǐng)學校風氣為了踐行好社會主義核心價值觀，我們以“推薦身邊好人，比奉獻精神學高尚品行”為主題，發(fā)動各年級推薦身邊好人，從中評選出全校身邊好人，設立好人榜進行宣傳，