小班美術(shù)欣賞活動(dòng)-花草地-評(píng)析-展示頁(yè)
2024-08-18 11:57本頁(yè)面
【正文】 主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。 知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。 挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，在活動(dòng)中幼兒的興趣轉(zhuǎn)移快，注意力不集中?；旧厦總€(gè)幼兒都能用普通話與老師進(jìn)行交流，幼兒之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，對(duì)幼兒園的玩具（包括室內(nèi)外）有很大的興趣，能大膽參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。21名幼兒上過(guò)小小班，因此對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較快，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害，其他幾名幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園生活。 本班幼兒共有幼兒29名，其中21名幼兒是從小小班直接升入小班，新生8名。 班況分析：通過(guò)雙方的努力，使孩子們?cè)诟鞣矫娑加休^快的發(fā)展，并在自身原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。最后，由于我們同孩子們的磨合期并不長(zhǎng)，以上的分析也并不完全，我們?cè)诖_立目標(biāo)并實(shí)施相應(yīng)的教育措施的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)幼兒的情況及時(shí)加以調(diào)整。多數(shù)幼兒愿意在集體中開(kāi)口講話，比較大方，愿意跟著老師唱唱、跳跳來(lái)表達(dá)自己的感受。對(duì)玩具也不夠愛(ài)護(hù)，常會(huì)把玩具踩在腳下，另外許多孩子對(duì)整理玩具沒(méi)有習(xí)慣和意識(shí)。三、游戲方面：孩子們喜歡擺弄玩具，特別喜歡“娃娃家”的游戲，有很強(qiáng)的模仿能力，常常模仿老師和同伴的游戲行為。二、運(yùn)動(dòng)方面：孩子們喜歡到戶外去，對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)設(shè)施有極大的好奇心，能大膽地跟著老師參加體育活動(dòng)。下面將從四個(gè)方面來(lái)對(duì)幼兒作一下具體的分析：一、生活方面：幼兒基本能獨(dú)立大、小便，會(huì)拿著小勺自己吃飯，只有2——3名幼兒需要老師喂。本班23名幼兒，有三分之一入過(guò)托，大部分幼兒都是第一次離開(kāi)父母和家庭進(jìn)入幼兒園過(guò)集體生活。即可。 。 。 。 。 。 。 ，然后打一個(gè)蝴蝶結(jié)。 。 。 。 ，然后在頂端打一個(gè)結(jié)做成鴨頭狀。 。 。材料工具：各種顏色的手揉紙、剪刀、雙面膠、廢報(bào)紙、黑色卡紙、彩色花片積木、廢紙盒、彩色毛根。 音樂(lè)匹配： (1)播放兩段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并與作品進(jìn)行匹配。 教師逐步展示畫(huà)面：局部——部分——全部。 二、引導(dǎo)幼兒觀察“草地上”各種彩色的小花。 教師戴上花環(huán)：“春姑娘來(lái)了，她走過(guò)的地方都會(huì)變得很美。 工具區(qū)：長(zhǎng)1米、護(hù)衣、抹布、小水桶。 音樂(lè)一：《春天圓舞曲》音樂(lè)二：《二泉映月》。 能運(yùn)用水粉大膽表現(xiàn)自己心中花園的美，在集體創(chuàng)作中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 作者：田 苗 馬 靜 小班美術(shù)欣賞活動(dòng)《花草地》評(píng)析 分類(lèi)：親子 字?jǐn)?shù)：1558 來(lái)源：早期教育(美術(shù)版) 第5期 活動(dòng)目標(biāo)： 樂(lè)于在對(duì)話、欣賞中，通過(guò)多種途徑感受作品鮮明變化的色彩、跳躍歡快的筆觸，以及春花爛漫的勃勃生機(jī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 吳冠中作品《花草地》、視頻展示儀、影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春姑娘的花環(huán)。 色彩區(qū)：紅、黃、藍(lán)、綠等鮮艷的水粉顏料若干、水粉筆、各色紙屑。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)牖顒?dòng)?！? 春姑娘邊走邊撒“小花”，幼兒撿起。 三、幼兒觀察欣賞作品《花草地》。 引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面中鮮艷、變化的色彩，說(shuō)出自己的感受。音樂(lè)一，《二泉映月》：音樂(lè)二，《春天圓舞曲》。 胖胖鴨制作步驟：（步驟1）(步驟2){步驟3)(步驟4)(步驟5)(步驟6)(步驟7)(步驟8)(步驟9)(步驟10)(步驟111. 112)(步驟12)(步驟13) (步驟14)經(jīng)過(guò)2——3周的觀察和了解，我們發(fā)現(xiàn)孩子們天真、活潑、好動(dòng)，大部分幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，對(duì)老師也開(kāi)始產(chǎn)生依戀情緒，對(duì)同伴也漸漸開(kāi)始熟悉、喜歡，并愿意互相接觸、共同活動(dòng)。有相當(dāng)一部分幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，個(gè)別幼兒甚至吃一口、吐一口；絕大多數(shù)幼兒睡眠的習(xí)慣比較好，個(gè)別幼兒從開(kāi)學(xué)時(shí)不愿意躺倒小床上到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣幼兒園的午睡，并在老師的幫助下慢慢入睡；除了個(gè)別幼兒外，很多幼兒愿意自己穿鞋，但對(duì)分清左右腳還有一定的困難。大部分幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作發(fā)展良好，但個(gè)別幼兒對(duì)上、下樓梯有一定的困難，腳跟不穩(wěn)。很多孩子還喜歡跟著老師用塑料積木搭一些簡(jiǎn)單的物體，但由于孩子們?nèi)狈煌芰?，所以他們?cè)谟螒蛑袆?dòng)作交往多于語(yǔ)言交往，再加上以自我為中心，因此游戲中常會(huì)發(fā)生個(gè)別幼兒爭(zhēng)搶玩具或不給別人玩的現(xiàn)象。四、學(xué)習(xí)方面：大多數(shù)幼兒能聽(tīng)懂老師的普通話，還能學(xué)著用普通話與老師、同伴交談。由于幼兒來(lái)自不同的家庭及生活環(huán)境，之前所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較大的差異，個(gè)別幼兒興趣愛(ài)好極不穩(wěn)定，要求新的刺激物，好奇心也十分短暫，
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