人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃-展示頁
2024-08-18 09:20本頁面
【正文】 付和秀一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析兩個班共有學(xué)生90名。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。二、學(xué)困生基本情況分析班級學(xué)困生有魯晨希、王恩林、李永迪、馬諾言、王澤鵬、馮芊霖、王景瑩、佀念念、李知贊、李夢涵等學(xué)生。造成學(xué)困生基本原因如下：學(xué)習(xí)動機問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)策略問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是來自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流動家庭，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認(rèn)識不夠明確，且大多把重心放在“養(yǎng)”上，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題。三、教材內(nèi)容 認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類和整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。在學(xué)生初步認(rèn)識了立體幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的認(rèn)識，讓學(xué)生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識，感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。根據(jù)本冊教材的內(nèi)容特點，教材的“綜合與實踐”主題實踐“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導(dǎo)，滲透教學(xué)思想方法。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。 3．直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。 5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。 7．會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美
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