【正文】 求，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，進行教學內(nèi)容和課程體系的改革。學院建有新圖書館，閱覽室總座位1270 個，其中電子圖書31萬冊。目前，學院占地總面積1032畝，生均占地面積87平方米，（尚未統(tǒng)計即將完工的東教學樓）。(二)措施有力，成效顯著根據(jù)學院總體發(fā)展規(guī)劃，學院采取系列措施逐步完善基礎設施建設，不斷改善教學條件，確保發(fā)展目標的實現(xiàn)，并取得了顯著成效。學院發(fā)展規(guī)劃遵循高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，貫徹“規(guī)模、結構和質(zhì)量”相統(tǒng)一的原則，立足當前，著眼長遠，從不同方面、不同角度全方位地描繪了我院未來的發(fā)展藍圖，具有較強的科學性、指導性和可行性。明確了“將學院建成培養(yǎng)服務海南國際旅游島建設的高素質(zhì)高級技能型專門人才的經(jīng)濟貿(mào)易類國家骨干高職院校，為海南國際旅游島建設提供智力、技術和技能支持，帶動海南高等職業(yè)教育改革與發(fā)展，更好地為海南經(jīng)濟社會發(fā)展和國際旅游島建設服務”的奮斗目標。在基本辦學條件比較薄弱和困難的情況下，在省委省政府、省教育廳等上級主管部門的大力支持下，學院黨委以科學發(fā)展觀為指導，解放思想、開拓創(chuàng)新，帶領全院師生不斷探索經(jīng)貿(mào)類高職院校的發(fā)展道路。學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及規(guī)劃的實施情況?？傮w自評結果：合格，通過。海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)工作評估分項自評報告 2010年11月81 / 86目 錄第一部分 人才培養(yǎng)工作評估自評結果匯總表 錯誤！未定義書簽。第二部分 主要評估指標及關鍵評估要素分項自評報告 21．領導作用 2 學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2 辦學目標與定位 6 對人才培養(yǎng)重視程度 9 校園穩(wěn)定 152．師資隊伍 18 專任教師 18 兼職教師 243．課程建設 26 課程內(nèi)容 26 教學方法手段 29 主講教師 32 教學資料 344．實踐教學 38 頂崗實習 38 實踐教學課程體系設計 41 教學管理 43 實踐教學條件 46 雙證書獲取 495．特色專業(yè)建設 52 特色 526．教學管理 56 管理規(guī)范 56 學生管理 61 質(zhì)量監(jiān)控 677．社會評價 73 生源 73 就業(yè) 75 社會服務 79第一部分 人才培養(yǎng)工作評估自評結果匯總表主要評估指標關鍵評估要素自評結果1．領導作用1．1 學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃合格合格1．2 辦學目標與定位*合格1．3 對人才培養(yǎng)重視程度*合格1．4 校園穩(wěn)定合格2．師資隊伍2．1 專任教師*合格合格2．2 兼職教師合格3．課程建設3．1 課程內(nèi)容*合格合格3．2 教學方法手段合格3．3 主講教師合格3．4 教學資料合格4．實踐教學4．1 頂崗實習*合格合格4．2 實踐教學課程體系設計合格4．3 教學管理*合格4．4 實踐教學條件*合格4．5 雙證書獲取合格5．特色專業(yè)建設5．1 特色*合格合格6．教學管理6．1 管理規(guī)范合格合格6．2 學生管理合格6．3 質(zhì)量監(jiān)控*合格7．社會評價7．1 生源合格合格7．2 就業(yè)*合格合格7．3 社會服務合格合格自評結果：7項主要評估指標中，合格7項；22個關鍵評估要素中，合格22個；10個核心要素中（表中注*號），合格10個。第二部分 主要評估指標及關鍵評估要素分項自評報告一、領導作用主要評估指標數(shù)據(jù)庫編號7自評結果關鍵評估要素合 格重點考察內(nèi)容區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。專業(yè)結構自評分析：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院，始建于1985年，原為海南省對外貿(mào)易學校，2004年7月經(jīng)海南省人民政府批準，同年8月，經(jīng)國家教育部核準備案，升格為海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院，并于2005年開始面向全國招生。目前，學院已經(jīng)形成了“面向市場需求，突出經(jīng)貿(mào)特色，培養(yǎng)合格人才”的辦學理念，統(tǒng)一了“面向社會、開放辦學，突出職教、提升技能，培育特色、打造品牌”的辦學指導思想，確定了以“質(zhì)量求生存，以市場為導向，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路。 (一)科學規(guī)劃，加快發(fā)展學院認真貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16 號）等文件精神，在學習高等職業(yè)教育理論、認真總結辦學經(jīng)驗的基礎上，以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標，依據(jù)《海南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》、《海南省教育事業(yè)十一五規(guī)劃》，結合本地區(qū)、本院實際，于2010年制訂了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院總體發(fā)展規(guī)劃（20102015）》，并在此基礎上，制訂了系部建設、專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設、實訓基地建設和校園基本建設等各項規(guī)劃，形成了較為完善的發(fā)展規(guī)劃體系。通過實施學院規(guī)劃，必將使我院辦學條件顯著改善，教育教學管理日趨規(guī)范，辦學特色基本形成，辦學效益有效提高，也必將有力推動我院建設成為海南及周邊區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)高級技能型專門人才的培養(yǎng)基地，邁入全國同類院校的先進水平行列，最終實現(xiàn)我院又好又快全面發(fā)展。學校加大投入加強基礎設施和教學設施建設。學院還建有二個標準的田徑運動場和功能齊全的體育館，交付使用教師公寓樓230套（另170套已動工建設）；現(xiàn)有教學用計算機1359臺，；,。學院各項辦學硬件條件均達到了教育部的有關標準和要求，大規(guī)模的校園基礎建設，使學院基礎設施持續(xù)改善，為全校師生員工的教學、科研、學習和生活提供了良好的條件與環(huán)境，為提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，推進學校事業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。目前，學院設有專業(yè)（方向）38個，其中，以旅游管理、國際商務、物流管理、投資與理財、計算機技術與應用以及藝術設計等為重點專業(yè)的專業(yè)群建設已初步形成。學院實施人才強校戰(zhàn)略，著力改善師資隊伍結構，提高師資隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)教學名師和專業(yè)帶頭人。學院還聘有來自境內(nèi)外高校、政府機構、企業(yè)高管的兼職教授、客座教授100多人，并有5名外籍教師長年在校執(zhí)教。學院高度重視校內(nèi)外實踐基地建設，積極探索校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式。學院已建有國際商務綜合實訓室、財經(jīng)實訓中心、導游模擬室、海南進出口商品檢驗檢疫局、三亞天域酒店及深圳觀瀾湖高爾夫球會等校內(nèi)外實習實訓基地136個，目前，已建成一個國家級計算機應用與軟件技術實訓基地，1個省級財經(jīng)實驗教學示范中心。（三）存在問題與整改思路 ：學院實施總體發(fā)展規(guī)劃和各項建設發(fā)展規(guī)劃所需要的配套經(jīng)費缺口較大，需要政府和主管部門的支持。：學院發(fā)展規(guī)劃要緊密圍繞海南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)的發(fā)展變化進行修訂，年度計劃和各項建設的發(fā)展規(guī)劃也要根據(jù)總體發(fā)展規(guī)劃的變動修訂，確保學院總體發(fā)展規(guī)劃的有效實施。在校生結構自評分析：學院始終堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，注重培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”型教師隊伍，創(chuàng)新辦學模式，致力把學院建設成為海南省及周邊區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)高級技能型人才培養(yǎng)基地。（一）明確辦學思想，把握辦學定位學院遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，深入開展社會調(diào)研，結合海南省高校布局和當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要，不斷探索高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，形成了明確的符合自身發(fā)展需要的辦學指導思想、辦學理念、發(fā)展目標和辦學定位。在學習科學發(fā)展觀的過程中，全院上下凝聚并形成“面向市場需求，突出經(jīng)貿(mào)特色，加強校企合作，培養(yǎng)合格人才”的辦學理念。（2）辦學方向定位：為海南省及華南區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高素質(zhì)高級技能型人才。（4）辦學水平定位：到2015年，學院綜合實力保持在海南省高等職業(yè)院校前列，特色專業(yè)在我國華南區(qū)經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)院校處于領先水平，部分優(yōu)勢和特色專業(yè)居全國經(jīng)貿(mào)職業(yè)院校先進水平，發(fā)揮學院骨干高職院校建設在高等職業(yè)教育領域的帶動作用。在辦學實踐中，貫徹“規(guī)模、結構和質(zhì)量相統(tǒng)一”的原則，確立了“將學院建設成為海南區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展所需要的應用型高職經(jīng)貿(mào)管理專門人才的培養(yǎng)基地和咨詢服務基地，能主動適應市場經(jīng)濟形勢和國際旅游島建設需要，使學院進入全省高職院校先進行列”的發(fā)展目標。（二）辦學規(guī)模適宜，學生結構合理學院新校區(qū)基礎建設速度的加快，辦學條件的不斷完善，為學院辦學規(guī)模的適當擴大奠定了基礎。學院按照“規(guī)模、速度、結構、質(zhì)量”統(tǒng)一的原則，力爭到2015年全日制普通高職在校生達到8500人。（三）存在問題與整改思路 ：人才培養(yǎng)模式多樣化起步較晚，成效不夠明顯。（四）佐證材料目錄 辦學目標與定位 學院辦學思想與辦學理念（1）教育部關于同意建立海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院的通知（2）關于印發(fā)海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院機構編制方案的通知（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院章程（草案）（4）近三年中共海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院委員會會議紀要（5）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院院長辦公會議紀要（6）中共海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院委員會關于開展解放思想大討論活動的通知（7）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動文件資料匯編（見附件） 在校生結構（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院在校生結構一覽表（2）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院各類在校學生人數(shù)及比例統(tǒng)計表（3）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院各專業(yè)招生計劃一覽表（4）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院各專業(yè)錄取報到情況統(tǒng)計表（5）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院各類在校生結構比率一覽表（6）近三年各專業(yè)錄取情況表（7）2010年學院各系現(xiàn)有專業(yè)、班級、學生數(shù)一覽表（8）近三年各在校生花名冊主要評估指標數(shù)據(jù)庫編號5，自評結果關鍵評估要素*合 格重點考察內(nèi)容經(jīng)費收入、支出。教師培訓進修。獎教金、獎助學金自評分析：學院領導班子團結敬業(yè)，求真務實，辦學治校嚴謹，始終把教學工作作為中心工作來抓。（一）黨政領導重視教學學院黨政領導高度重視教學工作，體現(xiàn)在以下五個方面：一是學院黨政領導親自主持、召開會議，專門研究討論教學工作，始終把“是否有利于教學工作”、“是否有利于人才培養(yǎng)”、“是否有利于教師發(fā)展”作為重大決策的依據(jù)。二是明確了黨委書記和院長作為教學質(zhì)量第一責任人的教學管理體制。三是學院黨政領導堅持值周（班）制度，不定期抽查教學工作，積極參加和支持各種教研教改活動，及時了解人才培養(yǎng)工作情況及專任教師的工作、生活信息，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中出現(xiàn)的難點問題。學院領導及中層干部認真執(zhí)行《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院聽課制度》，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，改進教學。六是學院領導親自抓教學質(zhì)量建設，積極參與教學研究，推動教育教學改革。在20072009年學院學費收入分別為：2704萬元、3408萬元、3444萬元，%、%、%，2009年生均日常教學經(jīng)費為3188元。在上級的大力支持與關懷下，學院黨政領導帶領全院教職員工艱苦創(chuàng)業(yè)，積極籌措資金，使辦學條件得到了極大的改善。（三）制度政策傾向教學為切實保障教學工作的中心地位，學院制訂了《十二五發(fā)展規(guī)劃（討論稿）》、《師資隊伍“十二五”規(guī)劃（討論稿）》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院雙師素質(zhì)教師資格認定及管理辦法》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院教改研究立項項目管理辦法》等一系列文件。政策制度的科學性和針對性，為教學質(zhì)量和教學效果提供了有效保障。教師崗位津貼人平均比行政工勤人員高25%以上；在職稱評審方面，學院采取評聘分開制度，打破論資排輩的舊觀念，重視德能，使符合條件的教師都能按期晉升，堅持教學崗位優(yōu)先、教師優(yōu)先；學院頒發(fā)了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院關于青年教師進修和崗前培訓的暫行規(guī)定》，鼓勵中青年教師提高學歷，進一步優(yōu)化教師的學歷結構。按照“精干機構，滿足教學”的原則，設立了教務處、科研科、教學督導室，配備了具有高級職稱、教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀人員擔任負責人，加強對教學工作的管理、指導和研究。堅持“內(nèi)培外引”的師資隊伍建設思路。加大師資引進、培訓力度，優(yōu)化結構，提高質(zhì)量，加強“師德師風”建設，使教師具有高尚師德、優(yōu)良師風和敬業(yè)精神。每年分期分批外送教師參加學習培訓，三年來，有1人考取博士研究生，有40人考取在職碩士研究生。學院充分利用會議廣播、院報、板報、網(wǎng)絡、宣傳欄等多種形式宣傳教育思想、教學觀念、教學方法，宣傳教學工作在學院工作中的地位和作用。（四）各項管理服務教學學院各管理部門、后勤部門，積極主動為教學、教師、學生服務，圍繞教學工作開展管理、服務工作。學院車隊在接送教師上下班、教學實習用車、教學用車等方面優(yōu)先安排。采用數(shù)字化、網(wǎng)絡化信息技術，配備專業(yè)化的管理人員，提高服務質(zhì)量，完善服務內(nèi)容，為師生查找信息提供便利。廣泛開展大學生心理健康教育和咨詢工作，定期為學生舉辦心理健康講座。學院領導堅持走訪學生宿舍和學生實習點，關心關注學生的成長進步，據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，用人單位對我院畢業(yè)生職業(yè)道德評價稱職率為65%，優(yōu)秀率為35%。積極落實國家助學金政策，全力幫助家庭困難學生完成學業(yè)。在落實國家助學金的同時，學院采取設立學院獎學金、助學金，以及減免等方式資助學生。不僅如此，學院還設立學生力所能及的勤工助學崗位幫助困難學生，有650名學生參加勤工儉學，有力地支持學生順利完成學業(yè)。堅持以就業(yè)為導向，樹立雙贏思想，定位為企業(yè)服務，形成校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，制訂了一系列規(guī)章制度推動產(chǎn)學研合作，目前已經(jīng)初步形成依托海南省經(jīng)貿(mào)企業(yè)，輻射其他行業(yè)的產(chǎn)學合作模式。同時與各相關部門和企事業(yè)單位建立廣泛聯(lián)系，與海南進出口商品檢驗檢疫局、海南金手指集團有限公司、?？谙瞾淼菧厝燃倬频辍⑻K州索菲特大酒店，?？趪H旅游會展有限公司、海南上航假期國際旅行社等共建立校內(nèi)外實驗教學基地136個。選派企業(yè)、行業(yè)骨干充實教師隊伍，擔任我院專業(yè)和課程教學的實踐環(huán)節(jié)教學工作