【摘要】專業(yè)資料分享玉溪技師學(xué)院玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校低空無(wú)人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告2017年8月摘要為了解當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)相關(guān)企業(yè)和低空無(wú)人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量需求,掌握低空無(wú)人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況,實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和
2025-05-19 08:43
【摘要】第一篇:無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論證報(bào)告 開設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 論證報(bào)告 二〇一八年一月 開設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)論證報(bào)告 一、增設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的必要性 利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備的程序控制...
2024-11-09 22:17
【摘要】第一篇:電子應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告大全 電子應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 第九組:黃化民劉建龍?zhí)m祥勝 2011年7月22日,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到湖南開啟時(shí)代電子信息技術(shù)有限公司實(shí)地調(diào)研。這次的目的...
2024-11-09 07:53
【摘要】第一篇:應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)查分析報(bào)告 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)查與分析報(bào)告 伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)各種崗位的需求有所增加,為掌握社會(huì)現(xiàn)有應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才狀況,了解社會(huì)未來(lái)三年的人才...
2024-10-13 22:28
【摘要】無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼專業(yè)名稱:無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼:560610二、招生對(duì)象與修業(yè)年限招生對(duì)象:應(yīng)屆高中畢業(yè)生,中職、技校對(duì)口生修業(yè)年限:三年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要和適應(yīng)現(xiàn)代行業(yè)發(fā)展需要,無(wú)人機(jī)應(yīng)用專業(yè)是航空技術(shù)、電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的專業(yè),主要培養(yǎng)適應(yīng)無(wú)人
2025-06-16 00:41
【摘要】......無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼專業(yè)名稱:無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼:560610二、招生對(duì)象與修業(yè)年限招生對(duì)象:應(yīng)屆高中畢業(yè)生,中職、技校對(duì)口生修業(yè)年限:三年三、培養(yǎng)目
2025-05-22 12:27
【摘要】WORD資料可編輯無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼專業(yè)名稱:無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼:560610二、招生對(duì)象與修業(yè)年限招生對(duì)象:應(yīng)屆高中畢業(yè)生,中職、技校對(duì)口生修業(yè)年限:三年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面
2025-05-22 12:11
【摘要】附件2:普通高等學(xué)校設(shè)置國(guó)家控制的高等職業(yè)教育(??疲I(yè)申請(qǐng)表學(xué)校名稱(蓋章):?學(xué)校主管部門:?專業(yè)名稱:無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼:560610修業(yè)年限:三年年擬招生人數(shù):?人申請(qǐng)時(shí)間:?專業(yè)負(fù)責(zé)人:?聯(lián)系電話:?中華人民共和國(guó)教育部制學(xué)?;厩闆r表學(xué)校名稱?學(xué)校地址?郵政編碼?
2025-07-23 15:34
【摘要】......電子商務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告中國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教育可以追溯到1998年,從西安交通大學(xué)的“2+2”和汕頭大學(xué)在第4年級(jí)培養(yǎng)電子商務(wù)方向本科生“3+1”的模式開始。在過(guò)去的10多年里,其發(fā)展歷程經(jīng)歷了嘗試期
2024-08-18 05:53
【摘要】南江縣小河職業(yè)中學(xué)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告(初搞)一、 調(diào)研背景教育部在《面向二十一世紀(jì)職業(yè)教育教學(xué)改革的原則意見》中明確提出:“職業(yè)教育要培養(yǎng)同二十一世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的,具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的、直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型人才”?!奥殬I(yè)教育應(yīng)確立以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想,專業(yè)設(shè)置、課堂開發(fā)須以社會(huì)和經(jīng)濟(jì)需求為
2025-06-08 23:59
【摘要】國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告38/39目錄1人才需求調(diào)研整體思路框架 2調(diào)研內(nèi)容 2調(diào)研對(duì)象 3調(diào)研方法與形式 5調(diào)研問(wèn)卷及訪談設(shè)計(jì)思路與意義 5企業(yè)調(diào)研問(wèn)卷及訪談 5高校調(diào)研問(wèn)卷及訪談 6在校生調(diào)研問(wèn)卷 6
2024-08-18 06:01
【摘要】....《康復(fù)治療技術(shù)》專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研基本情況(一)調(diào)研背景:康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是一門促進(jìn)傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療學(xué)科,也是一門新的技術(shù)專業(yè)。據(jù)有關(guān)方面曾對(duì)我國(guó)的康復(fù)治療專業(yè)人才現(xiàn)狀做過(guò)調(diào)查,我國(guó)擁有13億人口和6千萬(wàn)之多的殘疾人,我國(guó)現(xiàn)有康復(fù)治療師
2025-08-10 21:13
【摘要】光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告為了充分了解光伏產(chǎn)業(yè)的人才需求情況,掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài),全面推進(jìn)光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)和深化教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,能源工程系深入光伏產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。以就業(yè)為導(dǎo)向,從學(xué)生就業(yè)崗位需求的知識(shí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)情況,結(jié)合我院本專業(yè)的實(shí)際情況,確定專業(yè)教學(xué)改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)等,提出專業(yè)改革建議,滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)本專業(yè)人才方面的要求,為本行業(yè)培養(yǎng)合格的高端
2024-08-17 23:43
【摘要】......機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)人才需求——調(diào)研報(bào)告機(jī)械加工技術(shù)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目組機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)人
2025-05-23 01:26
【摘要】國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告1目錄1人才需求調(diào)研整體思路框架.............................................................
2024-10-20 10:53