【摘要】長方體、正方體的表面積例1做一個長6厘米，寬5厘米，高4厘米的長方體紙盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？6厘米5厘米4厘米長方體有6個面，例1做一個長6厘米，寬5厘米，高4厘米的長方體紙盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？6厘米5厘米4厘米
2024-12-06 12:34
【摘要】課題：長方體、正方體的表面積3×3×6=9×6=54（平方分米）答：至少要用54平方分米硬紙板。（5×4+5×+4×）×2=（20++10）×2=×2=8
2024-12-25 12:42
【摘要】《長方體和正方體的表面積》豐田九年制學校說課演示文稿一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、教學內容與過程五、評價與反思教材分析：1、內容說明：《長方體和正方體的表面積》是新課標人教版小學數(shù)學五年級下冊第三單元第二小節(jié)的內容。2、內容解析：這部分內容是在學生認識并掌握了長方體和正方體特征的
2025-07-26 22:28
【摘要】人教版五年級下冊教材執(zhí)教：蔣尊群把一個長方體或正方體紙盒展開是什么形狀呢？把一個長方體或正方體紙盒展開是什么形狀呢？一個立體圖形所有的面的面積總和，叫做它的表面積。長方體的表面積?上下面：長×寬×2長方體的表面積=（長&
2024-12-06 13:27
【摘要】古一小學林桂卿長方體、正方體的表面積指的是什么？表面積計算的應用長方體的上、下面的面積=長×寬長方體的前、后面的面積=長×高長方體的左、右面的面積=寬×高怎樣求長方體(或正方體)的表面積?長方體的上、下面的面積長方體的前、后面的面積長方體的表面積
2024-12-06 15:41
【摘要】《長方體、正方體的表面積》學案一、復習導入1、前面我們認識了長方體和正方體，請孩子們閉上眼睛想想長方體和正方體的形狀各是什么？然后同桌相互說說它們的棱和面分別有哪些特征？（長方體有6個面，一般都是長方形，相對的兩個面完全相同；長方體有12條棱，分成3組，有4條長，4條寬，4條高。正方體的6個面都是正方形，12條棱相等。）2、如果
2024-12-06 19:18
【摘要】第一篇：正方體、長方體的表面積(教案) 長方體的表面積 園南小學 方鶯 教學內容：課本第41、42頁教學目標：知識與技能： 會求長方體的表面積。過程與方法： 通過動手切一切或剪一剪，引導學...
2024-10-18 22:13
【摘要】第一篇：長方體和正方體的表面積 長方體的表面積教學設計 教學目標: 1、理解長方體和正方體表面積的意義。 2、理解并掌握長方體和正方體表面積的計算方法。 3、發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生概括...
2024-10-21 03:37
【摘要】長方體和正方體的表面積制作:玉溪四小何玲芳義務教育課程標準實驗教科書小學《數(shù)學》第十冊長方體和正方體的表面積教學目標教學設計鞏固練習課堂小結教學目標：：在操作、觀察活動中，探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法，并能正確計算。：豐富對現(xiàn)實空間的認識，發(fā)展初步的空間
2024-12-06 14:37
【摘要】10厘米5厘米6厘米你會求下面圖形的表面積嗎？5厘米5厘米5厘米10厘米5厘米5厘米寶寶要過生日了，禮物我已經(jīng)買好了。打個包裝就更漂亮了?？墒?，至少要買多大一張包裝紙呢？選擇：化工廠要建一個長方體蓄水池，計劃在蓄水池的外部涂藍色的涂料，在內壁及底面貼瓷磚，則涂顏色部
2024-10-25 04:59
【摘要】長方體、正方體表面積西師大版五年級數(shù)學下冊。的計算方法。。教學目標長寬高表面積6112631222長寬高表面積121150621404313832232制作下面這樣一個長方體紙盒。至少要
2024-12-25 19:04
【摘要】廣元師范附?。亨囍稳兀ǘ?、口答填空：（1）正方體有（）個面，它們都是（），正方形各面的（）相等；（2）這是一個（），它的棱長是（）厘米，它的棱長之和是（）厘米。4厘米
2024-12-25 18:24
【摘要】第一篇：《長方體和正方體的表面積》說課稿 《長方體和正方體的表面積》說課稿 各位領導、老師，你們好！今天我說課的內容是長方體和正方體的表面積。首先我說的是教材和學情 說教材、說學情： “長方體...
2024-10-20 20:13
【摘要】《長方體和正方體的表面積》說課稿 一、說教材 教材分析 《長方體和正方體的表面積》是人教版教材第十冊第五單元中的第二節(jié)課。這部分內容是在學生認識并掌握了長方體和正方體特征的基礎上進行教學的。 ...
2024-12-03 04:40
【摘要】西師大版五年級數(shù)學下冊。的計算方法。。制作下面這樣一個長方體紙盒。至少要用多少cm2的紙板？請同學們利用手里的長方體，通過量一量、剪一剪、拼一拼、擺一擺的方法，求出長方體的表面積，同時把討論結果記錄下來（形式不限），看哪一組想出的方法多。每四人一組，開始操作、討論、計算長方體的表面積。（
2024-11-24 00:44
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