【正文】 它就慢慢地往上爬，遇到分支的時(shí)候，就選擇較粗的樹(shù)枝繼續(xù)爬。第二只毛毛蟲(chóng)β：也爬到了蘋(píng)果樹(shù)下。它的最后結(jié)局呢？也許找到了一顆大蘋(píng)果，幸福地生活著；也可能在樹(shù)葉中迷了路，過(guò)著悲慘的生活。它根本就不知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，也不知樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅紅的可口的蘋(píng)果?當(dāng)它看到其他的毛毛蟲(chóng)往上爬時(shí)，稀里糊涂地就跟著往上爬。C、我對(duì)自己的選擇充滿信心，而且非常清楚我大學(xué)將要如何渡過(guò)。人的潛力無(wú)限，未來(lái)做什么都不一定，所以還是走一步看一步。——蘇格拉底（Socrates）你以前的高中同學(xué)在另外一所大學(xué)里，你們相遇。如果你把每一次的作業(yè)都當(dāng)作工作來(lái)做，也許你未來(lái)就是一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人，一個(gè)如己所愿的成功人士。有效職業(yè)適應(yīng)：在這里，你可以看看職業(yè)世界里的規(guī)則是什么樣的。大學(xué)的接下來(lái)時(shí)光里，你需要做的就是去“實(shí)踐”出你的簡(jiǎn)歷。完善簡(jiǎn)歷：也許你會(huì)好奇，我為什么要現(xiàn)在寫(xiě)簡(jiǎn)歷？其實(shí)，這是一個(gè)練習(xí)，讓你知道簡(jiǎn)歷是怎么“弄”出來(lái)的。大學(xué)時(shí)光里的努力，這就是方向。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)你的目標(biāo)，告訴你現(xiàn)在需要具體的職位勝任素質(zhì)。在“職業(yè)百科”里你可以看到非常豐富的職業(yè)世界信息，以此定位自己可能喜歡的是什么。真正的無(wú)畏是：知之、能之。職業(yè)百科：在信息的海洋中發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的東西。馬克思的“終”就是：思考一切。圖書(shū)館里凈是知識(shí)，但這些知識(shí)可以造就的人卻不同，有些人在圖書(shū)館里看美女、有些人卻成為偉大的思想家。但當(dāng)你看過(guò)之后你就知道。那么如何使有限的大學(xué)時(shí)光變得更有存儲(chǔ)性一些，那就需要“以終為始”地聚焦。對(duì)了，時(shí)間的利用有三種：存儲(chǔ)、消費(fèi)、浪費(fèi)。在時(shí)間管理體系里有一個(gè)四象限劃分法：緊 急不緊急重要Ⅰ危機(jī)急迫的問(wèn)題Ⅱ.防患未然建立人際關(guān)系發(fā)掘新機(jī)會(huì)規(guī)劃、休閑不重要Ⅲ.不速之客某些電話某些信件與報(bào)告某些會(huì)議必要而不重要的問(wèn)題Ⅳ.繁瑣的工作某些信件某些電話浪費(fèi)時(shí)間之事有趣的活動(dòng)一個(gè)成功者與失敗者最大的區(qū)別就在于第Ⅱ象限。我也知道，我現(xiàn)在還缺素質(zhì)，所以我準(zhǔn)備從現(xiàn)在開(kāi)始每天、每周、每月期達(dá)成……”大學(xué)時(shí)光你可能感覺(jué)挺慢的，但離開(kāi)校園的人100%都感覺(jué)大學(xué)時(shí)光匆匆。比如“我準(zhǔn)備畢業(yè)的時(shí)候，去做工作。只有當(dāng)你有了清晰的目標(biāo)，你才可以超越環(huán)境給你的阻力，完成內(nèi)在自我突破，最終一步步達(dá)成自己期望的樣子：當(dāng)然了，從操作的角度，職業(yè)規(guī)劃需要做這幾件事情：以終為始之：素質(zhì)聚焦真的現(xiàn)在需要問(wèn)題你：“畢業(yè)的時(shí)候你希望成為什么樣子？”相信你的答案都很宏大，也相信這樣的宏大答案更多的可能是無(wú)法給你動(dòng)力的。相信90后的你，一定期望活出自己應(yīng)該有的樣子、天性的樣子。以終為始：首先想想看，你想成為什么樣的人？基于此，你才知道現(xiàn)在如何更充分地努力，更主動(dòng)積極地看到此間宿舍此間校園的自我成長(zhǎng)機(jī)會(huì)?！つ崴笿 職業(yè)釣魚(yú)人：這是一個(gè)杜撰的職業(yè)，閱盡史書(shū)，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)靠釣魚(yú)就能維持生活的，當(dāng)然姜太公除外，他境界太高，不過(guò)想象一下，如果生活就是找到山清水秀的所在，擺下小馬扎，一天又一天……J 駐觀道士：這回不流浪了，找個(gè)道觀，蓄個(gè)長(zhǎng)胡子，每天讀讀莊老，有興趣了就弄個(gè)簽筒或者擺個(gè)測(cè)字鋪啥的，裝模作樣給人算算吉兇禍福，晚上就研究研究怎么早日成仙的學(xué)術(shù)問(wèn)題。J 純粹的流浪者：到一個(gè)地兒賺點(diǎn)錢(qián)，繼續(xù)上路，花完了再賺，這當(dāng)然是最理想不過(guò)。J 圖書(shū)館管理員：得有好多藏書(shū)，我必須有買(mǎi)書(shū)的權(quán)利，哪怕是一小部分也好，圖書(shū)館能有好風(fēng)景就更好了，比如依山傍海，或者有多年的爬山虎，都是很好的。”小蔡很勤奮，小蔡很執(zhí)著，然后呢？你高中很辛苦地學(xué)習(xí)，老師說(shuō)只要考上了大學(xué)就可以……。33歲他改學(xué)修車，結(jié)果找到了一個(gè)修車的工作。科爾科加德讓我們以“共有”之生涯發(fā)展科學(xué)，開(kāi)啟無(wú)法歸類的個(gè)性人生……目錄生涯啟航 1職業(yè)規(guī)劃是什么 4職業(yè)規(guī)劃之：自我激發(fā) 6職業(yè)規(guī)劃之：自我了解VIPs 10職業(yè)規(guī)劃之：環(huán)境激發(fā) 14職業(yè)規(guī)劃之：行動(dòng)反饋 16學(xué)校就業(yè)中心簡(jiǎn)介 17服務(wù)一：職業(yè)測(cè)評(píng) 17服務(wù)二：職業(yè)咨詢 17服務(wù)三：職業(yè)輔導(dǎo)工作坊 17服務(wù)四：實(shí)習(xí)服務(wù) 18服務(wù)五：職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練營(yíng) 18服務(wù)六：外圍專家咨詢團(tuán) 18四年關(guān)鍵 19四年任務(wù)表 23推薦網(wǎng)站與影片 24網(wǎng)站 24書(shū)籍 24電影 26問(wèn)卷調(diào)查 27第一部分：基本信息 27第二部分：?jiǎn)柧?27某留學(xué)生小蔡在國(guó)外得到文學(xué)碩士文憑，結(jié)果沒(méi)找到工作。夏爾丹一旦你把我歸了類，便是否定了我。特哈德 生涯啟航.世上唯一可貴的，是我們身上共有的東西。——皮埃爾德——薩倫于是又讀了一個(gè)人類社會(huì)學(xué)的博士學(xué)位，結(jié)果還是沒(méi)找到工作。這位“學(xué)識(shí)淵博”的修理工說(shuō)：“假如我早知道8年學(xué)歷不能使我謀生，那么我還不如18歲時(shí)就去學(xué)修車算了，現(xiàn)在可能也發(fā)點(diǎn)小財(cái)了。然后呢？如果，我是說(shuō)如果，人生有多次體驗(yàn)的話，那么我很愿意嘗試以下幾個(gè)職業(yè)：J 貨車司機(jī)：車子可以很破，甚至可以沒(méi)有窗玻璃，但音響的音量必須超大，音質(zhì)好壞倒無(wú)所謂，路線最好是從東海邊一直往西，橫跨歐亞大草原，一直到波羅的海旁。J 花農(nóng)：得有一大塊地，一半種花，另一半種水果，當(dāng)然了，氣候要適宜，最好在一個(gè)山谷里，有條小河從中間流過(guò)，我就在河的下游弄個(gè)小房子，每天干完活后從上游縱身一躍跳入河里，直接漂到家?？晌乙徊粫?huì)彈鋼琴，二不會(huì)撥吉他，身上沒(méi)什么全世界人民都認(rèn)同的價(jià)值，所以實(shí)現(xiàn)起來(lái)很有些難度，不過(guò)不可否認(rèn)，這仍是一個(gè)很有吸引力的職業(yè)。O 生活是自圓其說(shuō)的預(yù)言書(shū)，它通常能滿足你的所有愿望。威特利那么，進(jìn)了大學(xué)校園的你，準(zhǔn)備給自己些什么夢(mèng)想呢？職業(yè)規(guī)劃是什么職業(yè)規(guī)劃不是算命，它沒(méi)有確定答案；職業(yè)規(guī)劃不是游戲，它很少有Game Over之后還可以重啟；職業(yè)規(guī)劃不是探險(xiǎn)，它并非那么地險(xiǎn)象環(huán)生；職業(yè)規(guī)劃不是一場(chǎng)競(jìng)賽，它需要每個(gè)人先在自己的地盤(pán)上做好；職業(yè)規(guī)劃是——以終為始、自內(nèi)而外的實(shí)踐過(guò)程?！敖K”不用很遙遠(yuǎn)，比如它可以只是“畢業(yè)離開(kāi)校門(mén)”那一刻需要成為的樣子；可以只是“畢業(yè)三年后成為的樣子”……自內(nèi)而外：你“想成為的人”絕對(duì)僅僅來(lái)源于社會(huì)期望你成為的樣子、老師期望你成為的樣子或者父母期望你成為的樣子，而是要基于現(xiàn)實(shí)(才華與性格)的自我定位。是的，職業(yè)規(guī)劃所要給人的就是Happy——Happy做事情，然后彼此協(xié)同，彼此創(chuàng)造價(jià)值。你需要一個(gè)比較明確的答案。而且我知道，這個(gè)工作要做好，需要一個(gè)人具備……的素質(zhì)。之所以有這種的匆匆之感，就是因?yàn)榇髮W(xué)里許多“重要的”事情沒(méi)有做或者沒(méi)有做好。在那里所做的工作都是對(duì)有限大學(xué)時(shí)光的“存儲(chǔ)”。存儲(chǔ)時(shí)間相當(dāng)于為未來(lái)積累價(jià)值；消費(fèi)則