【正文】 院的在職員工進(jìn)行了一次預(yù)調(diào)查，來(lái)獲取我們問卷的不足之處。第二天我們很快決定重新擬定方案。是我們太天真，連想要得出什么結(jié)論都還不知道卻敢出來(lái)亂竄。經(jīng)過(guò)了一上午的討論，我們大致確定了問卷問題，并決定下午先對(duì)數(shù)信學(xué)院內(nèi)的老師進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查。（報(bào)告正文寫作要求見附件1，訪談參考提綱見附件2）行業(yè)調(diào)研報(bào)告、崗位體驗(yàn)報(bào)告或職業(yè)生涯人物訪談錄12年的暑假注定是個(gè)不平凡的假期，伴隨著短學(xué)期的結(jié)束，我們暑期調(diào)研小組活動(dòng)也開始了。結(jié)合自己的興趣、技能、工作價(jià)值觀、教育背景和已掌握的職業(yè)知識(shí)列出未來(lái)可能從事的幾個(gè)職業(yè)，尋找自己感興趣職業(yè)的35位職場(chǎng)人士進(jìn)行訪談，并認(rèn)真做好訪談?dòng)涗洠òㄔL談時(shí)間、方式、被訪談對(duì)象及其基本信息和簡(jiǎn)歷、訪談的具體內(nèi)容等）。崗位體驗(yàn)結(jié)束，須請(qǐng)用人單位在崗位體驗(yàn)“用人單位鑒定意見”欄內(nèi)簽署意見、加蓋公章，并形成1000字以上的崗位體驗(yàn)報(bào)告。在目標(biāo)企業(yè)開展不少于7天的崗位體驗(yàn)，對(duì)用人單位和崗位進(jìn)行認(rèn)真考察，全面了解實(shí)踐崗位的相關(guān)工作，了解崗位的人才需求和選人標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研活動(dòng)結(jié)束，形成3000字以上的行業(yè)調(diào)研報(bào)告。對(duì)自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)或自己感興趣的行業(yè)深入調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容包括：行業(yè)概述、行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、需要技能、福利待遇、工作狀態(tài)、著名公司、典型公司介紹等。 第二部分 體驗(yàn)式就業(yè)實(shí)踐大一階段：職業(yè)體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐通過(guò)與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的行業(yè)調(diào)研、在目標(biāo)單位的崗位體驗(yàn)或職業(yè)生涯人物訪談等，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索和職業(yè)環(huán)境認(rèn)識(shí)，了解目標(biāo)職業(yè)的用人要求和能力、素質(zhì)要求，了解目標(biāo)職業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，明確自己的發(fā)展方向，為自己的生涯規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。4549歲：學(xué)到老活到老，此時(shí)的我已經(jīng)把教學(xué)當(dāng)成了一種樂趣，不要有架子，和學(xué)生溝通是最好的教學(xué)方式之一，了解學(xué)生們的想法才能更好得進(jìn)行自己的教學(xué)。3539歲：已經(jīng)是從事教師10年后的我了，此時(shí)的我應(yīng)該對(duì)教師這份職業(yè)有了更深的理解，同時(shí)我的教學(xué)理念可能對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已有些落后了，我會(huì)在此期間多了解全新的教學(xué)思路，找機(jī)會(huì)去觀摩一下那些新教師的教學(xué)，然后與自己的教學(xué)結(jié)合一下。3034歲：在這五年里，我已經(jīng)能站穩(wěn)講臺(tái)了，我就會(huì)進(jìn)一步結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善我自己的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)和接收那些新的教學(xué)方式方法。我對(duì)大三計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)估及大四計(jì)劃的調(diào)整 就業(yè)計(jì)劃23歲畢業(yè)后盡快開始我的職業(yè)生涯，剛畢業(yè)，我打算去寧波各個(gè)學(xué)校進(jìn)行撒網(wǎng)式面試，開始實(shí)習(xí)，在此期間多向那些老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和班級(jí)管理的好方式，學(xué)會(huì)和學(xué)生良好溝通，與此同時(shí)，也要認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，盡可能實(shí)踐一下創(chuàng)新的教學(xué)理念，爭(zhēng)取創(chuàng)出一些成績(jī)。我要學(xué)會(huì)了解人們的習(xí)性，說(shuō)話上的弱點(diǎn)以及面對(duì)各式各樣的提問或者說(shuō)是各種刁難的問題都可以臨場(chǎng)面對(duì)。當(dāng)然這需要很多經(jīng)驗(yàn)的積累，為此我不會(huì)放過(guò)每個(gè)營(yíng)銷自我的機(jī)會(huì)。為此我需要熟知各種信息渠道，并且是不是的通過(guò)這些渠道去了解最新的資訊。我對(duì)大二計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)估及大三計(jì)劃的調(diào)整大學(xué)四年級(jí)我的計(jì)劃 大四是大學(xué)的最后一年，在這一年，我希望在達(dá)到前3年的計(jì)劃目標(biāo)外，可以有更新一輪的提升。讓自己的知識(shí)面更加廣闊，知識(shí)層次更高，但對(duì)自己所在意的或者是興趣的方面進(jìn)行全方面有針對(duì)性的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，讓自己在以后的求職道路上增添一份信心。當(dāng)然這需要很長(zhǎng)時(shí)間的自我觀察和向他人詢問等。同時(shí)多多爭(zhēng)取與其他部門或協(xié)會(huì)人的交流，增加自己的人際圈。所以整個(gè)大一的計(jì)劃執(zhí)行情況還有很大需要改進(jìn)的地方。但我也交到了不少可靠的朋友和幾位可以談心的兄弟，學(xué)年的績(jī)點(diǎn)也不差。對(duì)于所確立的目標(biāo)要明白其真正的含義，對(duì)待自己的目標(biāo)要有自己的態(tài)度，不要隨隨便便敷衍，這樣只會(huì)來(lái)帶消極的影響。同時(shí)我要避免自己一個(gè)人獨(dú)自行動(dòng)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)一起的態(tài)度，明白集體的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人。為此我需要自己主動(dòng)的去尋找機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉自己。并且在自己的學(xué)業(yè)上也有一定的成果，最起碼不至于在期末的時(shí)候忙到抽不身出去透氣。對(duì)時(shí)間有一種飽滿的感覺。多多與外界接觸，讓自己比較快的融入到大學(xué)之中。大學(xué)一年級(jí)我的計(jì)劃大一一年我希望可以更好的適應(yīng)大學(xué)生活，了解這個(gè)小社會(huì)的涵義。）正向體驗(yàn) 0年齡負(fù)向體驗(yàn) （三）學(xué)業(yè)規(guī)劃我的大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃書人生的每一個(gè)階段，都有各自需要完成的任務(wù)。一件事情為一個(gè)點(diǎn)。縱軸越往上，越表示高興愉悅的情感，反之，就表示越傷心郁結(jié)。橫坐標(biāo)軸代表你的年齡。 我的技能評(píng)估結(jié)果是 人際敏感、積極傾聽 能力較強(qiáng) 資金管理、工具選擇 能力較弱。你的職業(yè)技能應(yīng)該與個(gè)性特征相結(jié)合。 技能評(píng)估 我的MBTI測(cè)試代碼是 ISFP 。 人格量表衡量個(gè)人的個(gè)人特征、內(nèi)動(dòng)力、需求、態(tài)度等。 我的霍蘭德三代碼是 CSA 。這個(gè)量表的前提是，具有相似興趣的人，對(duì)同一類型的工作感興趣。 職業(yè)興趣量表我最看重的是什么 注重關(guān)系、崇尚獨(dú)立 。價(jià)值觀量表衡量各種價(jià)值觀對(duì)你的重要程度，例如：自主性，聲望，安全感，人際關(guān)系，助人，彈性工作時(shí)間表，戶外工作，空閑時(shí)間，高薪等。價(jià)值觀量表工作價(jià)值觀，是指無(wú)論你從事什么工作，都會(huì)努力在工作中追求的東西。每位同學(xué)登陸學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)（）吉訊大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)與規(guī)劃系統(tǒng)或CAREERSKY測(cè)評(píng)系統(tǒng)，就可以免費(fèi)做相關(guān)測(cè)評(píng)。（一）常用工具和量表 沒有人能告訴你答案。學(xué) 院：數(shù)理與信息工程學(xué)院專 業(yè)： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 班 級(jí)： 113班 學(xué) 號(hào)： 11170330 姓 名： 金偉松 聯(lián)系方式：18267909301/619301 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教研室 制45 / 47第一部分 自我職業(yè)規(guī)劃 每個(gè)人都不可避免的面臨這樣的問題：我想做什么？我能做什么？我應(yīng)該做什么？因?yàn)檫@個(gè)世界上最了解你的人，是你自己。 “認(rèn)識(shí)你自己”——這句話，幾千年前鐫刻在古希臘的神殿上，幾千年后應(yīng)當(dāng)鐫刻在你心里。 一個(gè)人生命中能達(dá)到最了不起的成就——無(wú)非是發(fā)現(xiàn)自己，并勇敢地成為最好的自己。自我評(píng)估包括：價(jià)值觀、興趣、性格和技能。從另一個(gè)角度來(lái)講，工作價(jià)值觀就是你最期待從工作中獲得的東西。價(jià)值觀對(duì)工作滿意度很重要。 興趣量表衡量你對(duì)各種活動(dòng)的興趣大小，例如：閱讀，跑步，高爾夫運(yùn)動(dòng)，針織等。常用量表是霍蘭德職業(yè)興趣量表。人格量表最常用的人格量表是MyersBriggs Type Indicator(MBTI)，其他還有16PF、PDP、DISC、九型人格等。 技能評(píng)估不僅衡量你擅長(zhǎng)什么工作，而且衡量你喜歡什么工作。技能評(píng)估后，你可以通過(guò)學(xué)習(xí)某一特定職業(yè)所需要的技能，進(jìn)行職業(yè)上的調(diào)整。系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃法 參考閱讀書目：《我的職業(yè)手冊(cè)》（吳鳳儀）《生涯咨詢與輔導(dǎo)》（金樹人）《圖窮對(duì)話錄》（徐小平）《騎驢找馬》《OFF學(xué)》《你的降落傘是什么顏色的》《從無(wú)領(lǐng)到白領(lǐng)》《登天的感覺》（岳曉東）《女心理師》《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》《工作頌歌》《做單》《圈子圈套》《專業(yè)主義》（大前研一）《請(qǐng)理解我》《拆掉思維里的墻》（古典）《發(fā)展你的核心競(jìng)爭(zhēng)力》（Robin）《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》《洛克菲勒留給兒子的38封信》《這輩子，你該做什么？》（二）輔助練習(xí)（此頁(yè)單獨(dú)打印使用）。（縱坐標(biāo)代表你的情感起伏。0代表你的出生和正負(fù)情感的分界點(diǎn)。從你最初有記憶開始，把你所能想到的對(duì)你有觸動(dòng)，或你認(rèn)為重要的事情按照你的年齡和情感化成坐標(biāo)上的一個(gè)點(diǎn)。完成了你的坐標(biāo)點(diǎn)后，把它們按照順序連成曲線。而這些關(guān)鍵任務(wù)的順利完成，將會(huì)為你的將來(lái)“存儲(chǔ)”無(wú)限的發(fā)展?jié)摿?。盡量不給自己推脫時(shí)間的理由，以免形成不好的習(xí)慣。給自己每天的行為擬定好計(jì)劃，對(duì)自己負(fù)責(zé)，盡量不讓自己感到時(shí)間的空余感。希望可以結(jié)交一些要好朋友，一些可以談心的朋友。大學(xué)二年級(jí) 我的計(jì)劃 大學(xué)二年級(jí)，在有了大學(xué)一年的經(jīng)歷，開始懂得了大學(xué)的含義。包括課堂的發(fā)言，平時(shí)的各式各樣的比賽都盡量去參加，試自己便的更加成熟，更加穩(wěn)重。平時(shí)可以和大家一起處理的事則盡量和大家一起。同時(shí)給自己養(yǎng)成一些正面積極的品質(zhì)我對(duì)大一計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)估及大二計(jì)劃的調(diào)整 大一一年我大致了解了大學(xué)的含義，不過(guò)由于自己所處部門和日常分配事務(wù)的原因我和其他了接觸的相對(duì)較少，這是一個(gè)不足之處。不過(guò)也常常有時(shí)間過(guò)剩的念頭。 為此在大二我在完成計(jì)劃里的內(nèi)容外，還要更好的擬定自己的日常時(shí)間表，讓自己的生活更加充實(shí)。大學(xué)三年級(jí)我的計(jì)劃 大三一年首先在基本擁有較好的品質(zhì)下我要先對(duì)自己進(jìn)行定位。 對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行一次量的提升。 可以打開自己的人脈，為自己可能發(fā)展的職業(yè)鋪好道路。 首先當(dāng)然是要掌握對(duì)信息的收集能力，獲取到好的情報(bào)對(duì)日后的發(fā)展起到不可替代的作用。 其次我要學(xué)會(huì)如何去推銷自己，如何更好的讓別人在意到自己的有點(diǎn)而是不是的忽略了自己的缺點(diǎn)，在自己在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中先拔頭籌。 最后我需要對(duì)自己口才上的升華。為此我需要更多的鍛煉。2429歲：在這開始工作的頭五年，我盡量學(xué)會(huì)站穩(wěn)講臺(tái)，努力鞏固自己的教師技能，要有個(gè)教師的樣子，努力讓自己成為學(xué)生眼中的好老師。并努力爭(zhēng)取去評(píng)職稱。4044歲：這時(shí)的我如果按計(jì)劃進(jìn)行的話應(yīng)該已經(jīng)是個(gè)能站穩(wěn)講臺(tái)，站好講臺(tái)的老教師，這時(shí)的我應(yīng)該起到承上啟下的作用，在帶新教師的同時(shí)也可以和他們一起交流教學(xué)理念，共同進(jìn)步。5060歲：享受這最后的教學(xué)時(shí)光吧，視自己的健康狀況而定，如果身體允許，我愿意一直堅(jiān)守在教師崗位上。實(shí)踐方式：崗位體驗(yàn)、行業(yè)調(diào)研、職業(yè)生涯人物訪談（任選其一）實(shí)踐時(shí)間：原則上大一暑期1．行業(yè)調(diào)研。對(duì)所選擇的企事業(yè)單位（3家及以上）要求在行業(yè)內(nèi)處于上中下三個(gè)水平，以便判斷行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。（報(bào)告正文寫作要求見附件1）2．崗位體驗(yàn)。參加崗位的業(yè)務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真、詳細(xì)地填寫崗位體驗(yàn)日志，全面鍛煉專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（報(bào)告正文寫作要求見附件1）3．職業(yè)生涯人物訪談。訪談結(jié)束，填寫職業(yè)生涯人物信息，并形成3000字以上的訪談錄（包括訪談總結(jié)、訪談?dòng)涗浀龋?。作為日后要踏上三寸講臺(tái)的我們，調(diào)研的方向自然而然選擇了教師的崗位調(diào)查。當(dāng)然結(jié)果是大跌眼鏡的，面對(duì)老師拋來(lái)的一個(gè)又一個(gè)問題，我們根本無(wú)法回答。在經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)后，我們決定重新擬定調(diào)研方向，畢竟暑期學(xué)校都放假了，找老師做問卷有些不切實(shí)際。考慮到暑期金華地區(qū)的各個(gè)學(xué)校老師在校并不多，加之以我們對(duì)于教師崗位調(diào)研的目的性并不是很明確，因此在結(jié)果一上午激烈的討論中，我們最終決定把調(diào)研的方向轉(zhuǎn)向醫(yī)院在職員工的發(fā)展前景上并預(yù)先擬定一份調(diào)研問卷。慶幸的是，調(diào)研的內(nèi)容得到了校醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，