初中常用文言虛詞及用法-展示頁
2025-08-12 02:17本頁面
【正文】 單獨(dú)作謂語，問原因，后面常有語氣助詞哉也。（《口技》）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于罷了。如：而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《捕蛇者說》）。（《論語》）（八）表示目的關(guān)系。如：①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》）②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）③項(xiàng)王按劍而跽曰：客何為者？（《鴻門宴》）（七）表示因果關(guān)系。（《勸學(xué)》）④人而無信，不知其可也。如：①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《鴻門宴》）③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）表承接時(shí)，前后兩個(gè)成分有時(shí)間上或邏輯上的先后順序（四）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。（《勸學(xué)》）②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）表遞進(jìn)時(shí)，后一個(gè)成分是在前一個(gè)成分的基礎(chǔ)上引申出的（三）表示承接關(guān)系。《過秦論》表示并列時(shí) ，而連接的兩個(gè)成分有相同的主語，但互不影響（二）表示遞進(jìn)關(guān)系?！哆^秦論》⑤九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。如：（一）表示并列關(guān)系。初中常用文言虛詞及用法：一、而。可連接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。如：①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者（《勸學(xué)》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）④氓肅之人,而遷徙之徒也?！哆^秦論》⑥致萬乘之勢，序八州而朝同列。如：①君子博學(xué)而日參省乎己。如：①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《祭十二郎文》）②置之地，拔劍撞而破之。如：①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）（五）表示假設(shè)關(guān)系。（《馮婉貞》）②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）③鍥而不舍，金石可鏤。（《論語》）（六）表示修飾關(guān)系。如：①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》）③小人不知天命而不畏也。如：①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》）②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）③吾恂恂而起。第二人稱，一般作定語，譯為你的，偶爾也作主語，譯為你。（《記王忠肅公翱事》）而已。如：一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《師說》）二、何。如：何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。譯時(shí)，何要后置。然則何時(shí)而樂耶？（《岳陽樓記》）其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。譯作“為什么”“怎么”。（一）用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問，可譯為為什么怎么。至于誓天斷
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