【正文】 ，里面記載了楚莊王的故事中提到了一句話：就是三年不鳴，三年不飛！意思就是厚積而薄發(fā)！大學生也是一樣。就是基本技術(shù)和技能，你學會了，但事情變個樣子就不知道如何處理了了。這些培訓中缺乏正確、實用的主流思想引導(dǎo)，使得目前國內(nèi)大學畢業(yè)生對社會的整體適應(yīng)能力不是越來越強，而是越來越差了！產(chǎn)生的不是有利影響而是不利影響！危言聳聽！？你們自己知道！ 我今天因為時間的原因，全都撈干的！也就是說每一句話都有用的！可能聽著枯燥一點！但是只要你用心了，肯定比那些讓你參與的時候興奮異常，然后出門全忘了的培訓效果好的多！怎么能夠很好地解決這三個問題，怎么樣能夠更好的創(chuàng)業(yè)！就是我今天來這里講課的目的！今天的題目是“案例”。形成六大問題：自視過高、不能吃苦、不經(jīng)挫折、虛夸浮躁、畏懼社會、沒責任感。二是，我國計劃生育以后，由于傳統(tǒng)文化的影響，高校學生很大一部分在經(jīng)歷的人生過程中受到太多家庭給予的保護和社會中浮躁情緒的感染。全世界都一樣！因此，學生感到從高校學到的知識相對社會需求顯得滯后和陳舊。由于自身生存、發(fā)展的需求，每一種社會組織單位對人才的要求都要會緊跟市場的變化而變化。中國整體的企業(yè)格局才可能得到改變，整體商業(yè)活動的檔次才可能得到提升！也就是說，中國未來的發(fā)展希望真的有很大部分寄托在你們身上！梁啟超?。荷倌陱?、少年進步！回頭：你們寄托了這樣多的希望，有這樣好的知識、素質(zhì)條件，又碰到了這樣好的機會！你們中間怎么卻缺少成功的創(chuàng)業(yè)者呢？造成這種情況的原因和造成目前大學生就業(yè)困難的最主要原因都是一個！就是我們這些大學生缺少一個和社會溝通的環(huán)節(jié)，不了解社會。這幾千萬上過大學畢業(yè)生里面為什么幾乎沒產(chǎn)生多少成功的創(chuàng)業(yè)者呢？國內(nèi)這些創(chuàng)業(yè)成功的老板綜合文化水平不是很高，我覺得這也是造成目前中國企業(yè)很多都集中在以消耗資源、消耗資源，利用廉價勞動力來獲得市場優(yōu)勢的低層次商業(yè)活動中的最主要原因之一。其中絕大部分人的年齡都在50歲以下。他們看到了機會，適應(yīng)了天時！你們能夠坐在這里，應(yīng)該就是想抓住機會的人！有好的想法就是向成功邁進的第一步！那么，這種情況下，我們國內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)的情況怎么樣呢？用我的話：特別的不好！去年中國民營企業(yè)500強的老板在北京聚會。中國現(xiàn)在的情況和那個時候的美國IT領(lǐng)域的情況很類似，還好！市場像一個從一歲開始迅速長大的孩子，每年都有全新的需要，從衣服、鞋子到飲食等衣食住行全都會有翻天覆地的變化，所以市場需求的這種劇烈變化導(dǎo)致了大量的機會！現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)最好機會！在大變革出現(xiàn)的時候，美國IT領(lǐng)域曾經(jīng)的仙童、NOVELL、蓮花這樣的全球著名企業(yè)可以迅速的被微軟、蘋果這樣的創(chuàng)業(yè)公司幾年內(nèi)打敗。天時。為什么沒有？以后的創(chuàng)業(yè)者怎么了？我們中國的老祖宗做事情講究探究事情背后的道！也就是背后的規(guī)律。他們都是獨生子女，這樣踏踏實實地做事，令我很感動，他們長大了！”引例4. 成功創(chuàng)業(yè)——大學生創(chuàng)業(yè)案例分析講稿整理20091226 8:44:02　來源: 學海收集整理　作者: 未知一、大學生創(chuàng)業(yè)開場白（10分鐘）在中國，大學生創(chuàng)業(yè)活動的意義美國很多最大的IT公司，微軟、蘋果、惠普、DELL、CISCO都是在20年前創(chuàng)業(yè)成功的，此后的20年，幾乎再也沒有這樣大的IT公司?！睆垇喣姓f?，F(xiàn)在看這是做對了。在學院組織為貧困生捐款時，我們團隊就捐了200元———那時，我們的流動資金才600多元?！敝煅诱f。通過在團隊的工作，自己培養(yǎng)了責任心，提高了做事的能力，感覺很快樂?！　∫x全說，自己以前時間很多，周末也沒有什么事。團隊的倉儲開始使用學生會的辦公室，后來，院里又給劃撥了專用的場所。團隊成立之初，系領(lǐng)導(dǎo)無償給團隊提供了1100元的啟動資金。他發(fā)現(xiàn)，學生宿舍可以重復(fù)利用的東西很多，把這些“廢品”組織起來，一方面能鍛煉學生的工作能力，另一方面，也能夠提高學生整理宿舍衛(wèi)生的主動性，從而促進宿舍文化建設(shè)。我們要做的，就是給他們提供一個鍛煉的平臺。自己創(chuàng)業(yè)對大學生來講，之所以新鮮，是因為自主創(chuàng)業(yè)的人比較少?！　‘斎?，并不是所有的大學生都能夠拿到這種證書，但，“他們卻可以在多個領(lǐng)域鍛煉自己的能力。朱慶豪拿出自己在全國大學生電子設(shè)計競賽一等獎的證書問：“我是本科生，要不要？”用人單位反問：“帶沒帶就業(yè)協(xié)議？馬上簽！”　　盡管朱慶豪最終沒有去那家單位，而選擇了留校，但這件事給他留下了深刻的印象。2001年12月，大四的朱慶豪到濟南參加人才招聘會?！敝鞈c豪說?！薄　∪绾渭ぐl(fā)學生動手的主動性，樹立“我要主動去干事兒”的觀念，從而提高學生的綜合能力，成為朱慶豪深入思考的一個問題。給學生一個平臺　　 為什么要以廢品收購作為切入點，組織這樣一個團隊？　　團隊的組建者之一朱慶豪老師的想法是：“現(xiàn)在，隨著高校的擴招和計算機與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的發(fā)展，計算機與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生就業(yè)形勢開始不容樂觀。所以，下學期要擴展業(yè)務(wù)，工作重點應(yīng)向校園代理、團購、書籍收購等方面轉(zhuǎn)移?！睂σ粚W期的運營情況，張亞男談了自己的看法?！　?“收廢紙是掙不到多少錢的，塑料瓶也不行———一個瓶子掙1分錢，1000個，要幾個麻袋才能裝下，只能掙10元?！　?“一開始，我們只是聽團隊的安排，后來遇到問題時，我們會主動探討如何才能做得更好。博信團隊沒有那么大的倉儲空間，他們不知怎么辦?！敝煅诱行┻z憾。老師們很支持博信團隊，把電腦紙箱交給了博信團隊處理。　　在整理書籍時，大一就加入團隊的姚輝全總結(jié)出一個規(guī)律：“混在一起收來的書，如果不加分類整理，價格就上不去?！　?“我們既要反復(fù)給同學們解釋為什么不同廢品間有差價，還要和社會上的廢品收購站打交道，從中我們學到了很多東西。后來，他們發(fā)現(xiàn)，這樣收購，人工成本太高。有方法、有條理，才能不亂。為了補齊賬目信息，張亞男不得不花幾個晚上的時間來整理賬目。　　剛開始收購時，張亞男用小紙條記賬，每筆生意只記支出多少錢，沒有記下諸如瓶子多少個、每筆多少錢、錢支付給了誰之類的明細。遇到討價還價的，張口結(jié)舌，不知怎么回答?！薄　≡诓黄鹧鄣膹U品回收中，博信團隊的每一個成員都學到了很多東西。遇到活動，團隊成員一齊上陣，不論職務(wù)，都是工作人員。在鍛煉中成長　　 在運作中，博信團隊完全依照社會公司的組織方式，成員之間分工明確又緊密協(xié)作。近期畢業(yè)生離校，處理的舊書多，這一塊兒的利潤高一些。賣書的同學就說：‘你們只要過來稱一下就行了，我們幫你們送過去！’”　　就這樣，不到半年的時間，團隊流動資金從1100元迅速增加到了9000元左右。幾乎每次收購后，同學們都會問一句：“你們什么時候再來??？”　　團隊成員姚輝全向記者講述了這樣一件事兒：“有一天，一名同學打來電話，說有幾捆書要賣。朱延正說：“后來，同學們不僅不看秤了，還主動把其他宿舍介紹給我們?！　∮幸淮?，朱延正看到一個小販用秤提起一捆書：“41斤！”朱延正感覺有問題———那桿秤打滿是60斤，砣在這個位置，不應(yīng)該是40斤。那個同學不干了：“啞鈴上明明標的是30斤！”于是，他把啞鈴拿到超市去稱，結(jié)果還不到18斤。往往，由于要做很多解釋說明，兩三個小時也收不了幾個宿舍?！睂Υ?，張亞男深有感觸，“同學們一開始并不太信任我們，怕賣便宜了。定點，就是每個周末在宿舍區(qū)的固定位置擺攤收購?！毕祵W生會副主席、團隊董事長朱延正說?！　?“為了擴大影響，我們采用了宣傳牌、條幅、展板、網(wǎng)站等宣傳形式，介紹自己的團隊。顯然，成員們并不愿意把自己的身份降為小販?！　∵汉炔⒉皇俏ㄒ坏男麄鞣绞?，但卻是收廢品這一行當行之有效的宣傳方式?！必撠焾F隊辦公室工作的張亞男同學笑著向記者介紹了他們的工作情況。 校園里的廢品收購隊　　 博信創(chuàng)業(yè)團隊于2007年10月由信息系團總支、學生會組織成立，成員起初只有6名學生———后來發(fā)展到十幾人。事實上，他們是一個大學生創(chuàng)業(yè)團隊。引例3. 在廢品中創(chuàng)業(yè)的大學生們在廢品中創(chuàng)業(yè)的大學生們———記泰安校區(qū)（泰山科技學院）信息系博信創(chuàng)業(yè)團隊　剛一見面，朱延正雙手遞給記者一張名片，名片背面印著“主營范圍，回收各種廢料廢品———金屬類、紙類、塑料類、廢舊家電類”。1淺析我國勤工助學制度的現(xiàn)狀及存在問題勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間,通過勞動取得合法報酬,用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。筆者通過對淮陰工學院2006級、2007級、2008級共300名在校貧困大學生的問卷調(diào)查了解到:%,%,%,%,認為校園廢品收購可以培養(yǎng)大學生團隊合作意識、提高經(jīng)營管理能力的占81%。 隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大,高校貧困生數(shù)量也不斷增多,各高校原有的勤工助學機制已經(jīng)落后于新的形勢,所提供的崗位遠不能滿足學生的需求,它的運行缺乏強有力的調(diào)控手段。引例2. 在校大學生勤工助學新途徑的探索——校園廢品收購來源：《科教文匯(上旬刊)》2010年第12期 作者：劉傳?！　⊙巯?，“愛心聯(lián)盟”成員已向全校發(fā)出資助貧困生的倡議。于是19人商定，除向同學和社會各界募捐外，開始實施“回收飲料瓶計劃”。但發(fā)放衣物只是第一步，比衣物更為緊迫的是“錢”。這事對他震動很大，他就想在學生之間成立一種關(guān)心、資助他們的網(wǎng)絡(luò)，于是就在校園網(wǎng)站上發(fā)出成立“愛心聯(lián)盟”的帖子，很快就有多名同學響應(yīng)。嚴洋告訴記者，他班上的貧困生最基本的生活保障也非常困難，他仔細觀察過他們的一日三餐：早飯2個饅頭，中午1元錢米飯、5角錢蔬菜，晚飯再吃2個饅頭。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)協(xié)會工作規(guī)劃綱要:主要接手項目：廢品回收 項目主要性質(zhì)：勤工助學 具體實施步驟：三個方面 項目 名稱：愛心回收站項目引例1：江大“愛心聯(lián)盟”回收飲料瓶助困 2006年03月20日06:46 揚子晚報本報訊看到身邊貧困生一天三頓只吃3元錢，江蘇大學19名大學生成立“愛心聯(lián)盟”幫扶他們，首筆注入資金來自大學生們對校內(nèi)飲料瓶的回收?！　」ど坦芾韺W院大二學生嚴洋是“聯(lián)盟”的發(fā)起者，他是江大學生會的干部，他和18位同學從上學期就醞釀成立“聯(lián)盟”的事。有一次一男生在體育課上癱坐在地上，以為他生了病，誰知是餓的，一口氣吃下5個面包后馬上就精神了?！　　奥?lián)盟”剛成立，他們便開展了校內(nèi)募捐活動，“聯(lián)盟”副會長田甜對記者說，馬上就是冬春換季，目前已募捐了近千件各式春裝，很快發(fā)放到貧困生手中。 成員陳超透露，“聯(lián)盟”現(xiàn)存錢不足200元，是他們賣廢棄飲料瓶所得，要為貧困生解決實際困難，這點錢杯水車薪?！　∶磕陱拇杭镜绞⑾?，是校內(nèi)飲料消費高峰期，江大現(xiàn)有在校生近4萬人，按每天校內(nèi)5000名學生喝飲料計算，回收5000只飲料瓶，就有500元，4－7月，至少應(yīng)有4萬元收入。記者昨在江大看到，19名成員兩天時間已收集到了近千只飲料瓶。甄強。如何完善勤工助學制度、拓展工作思路,是學校和學生迫切需要解決的現(xiàn)實問題。綜上所述,進行校園廢品收購有著廣闊的市場和積極的意義,可以作為高校勤工助學的新途徑。勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分,是提高學生綜合素質(zhì)和資助家庭經(jīng)濟困難學生的有效途徑。如果沒有名片正面“博信創(chuàng)業(yè)團隊，朱延正，山科大泰山科技學院信息系”字樣和幾個靦腆、略顯稚嫩的學生面孔，記者真以為遇到了收廢品的小商販。這個團隊，在今年5月的“挑戰(zhàn)杯”山東科技大學第六屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲得了三等獎。　　 “我們十幾個人，分為兩組，每個周末騎著三輪車，舉著招牌，輪流到學生宿舍、家屬宿舍，定點收購廢品。　　很多人認為，收廢品是社會上小商販的事情———踩一輛三輪，在樓前樓后轉(zhuǎn)悠，“酒干倘賣無”似地吆喝著?！　∪绾涡麄髯约海顒?chuàng)業(yè)團隊很費心思。他們覺得，應(yīng)該用一些更能體現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)”特點的宣傳方式。收購中，我們采用定時定點結(jié)合的方式?！　《〞r，就是接到有賣出意向的電話后，約定時間上門收購?！　?“即使人家知道我們團隊，也并不意味著愿意把廢品賣給我們。有時，他們也和我們討價還價，有時他們還要求我們收下一些不能收的東西。”　　有一次，他們?nèi)ヒ粋€宿舍收購廢品，賣廢品的同學對他們的秤不放心，拿出一個啞鈴來讓他們稱———結(jié)果是18斤?！斑@下他們明白了，我們博信團隊的秤更準！”　　為了讓大家放心，團隊成員在收購時，都會在紙上詳細列出類別、重量、單價，比如礦泉水瓶、書籍、廢舊紙箱各多少斤、每種多少錢，然后把清單給賣廢品的同學看。于是，他幫賣廢品的同學反復(fù)詰問那個小販，最后小販不得不說看錯了，應(yīng)該是51斤。”　　博信團隊獲得了更多的信任。我們團隊恰好沒有人能在那個時間去收購?！　?“平時主要收礦泉水瓶、廢紙什么的，沒有多少利潤?！睂Τ煽儯煅诱行┲t虛。團隊設(shè)董事長、財務(wù)部、公關(guān)部、流通部、辦公室等部門，大家各司其職。對團隊成立的初衷，朱延正說：“我們的出發(fā)點是鍛煉團隊合作意識，使同學們了解、貼近社會，提高大家做事的能力?！　?“開始做這個事情時，一個女孩子拿桿秤站在哪里，覺得自己有點傻，有些不好意思。”回想當初自己的尷尬，張亞男笑了。兩周后財務(wù)人員做賬時發(fā)現(xiàn)，她記得太籠統(tǒng)。做賬的事情，給了張亞男很大的啟發(fā)：做事要講究步驟，要嚴謹。　　博信團隊一開始是電話約定，隨叫隨到。經(jīng)過討論，他們確定了定點與定時收購相結(jié)合的方式，哪個宿舍樓電話較多，周末就到哪個樓下設(shè)點?！敝煅诱f?！薄　W期初，系里新上一個實驗室，采購了200多套電腦?！澳鞘俏覀冎两窠拥降淖畲笠还P生意！但我們卻賣得不好，只賺到了200元錢?！　?200多個紙箱，再加上泡沫板，滿滿堆了一走廊。后來，他們只能簡單處理一下，轉(zhuǎn)手賣給了外面的小販。”如今，團隊的每一個人都開始主動思考。再說，我們的主要任務(wù)是學習，不能保證隨叫隨到，與小販相比，我們的競爭力就不夠了。　　朱延正也認為，與小販相比，團隊確實存在著劣勢。這學期馬上結(jié)束了，要在下學期前開個總結(jié)會，總結(jié)一下經(jīng)驗教訓，目前只是探索，下學期要形成一個切實可行的模式。就業(yè)難的原因之一在于學生的動手能力弱?！　?“要讓學生做到五個‘學會’：學會做人、學會做事、學會學習、學會創(chuàng)新、學會審美。采訪中，朱慶豪以自己的親身經(jīng)歷給記者舉了一個例子。許多事業(yè)單位招聘的學歷要求都是碩士以上?！　≈鞈c豪說，他曾經(jīng)指導(dǎo)過的一個學生陳彪，獲得了全國大學生電子設(shè)計競賽二等獎———正是有了這個二等獎，這個學生輕易地在南方電子基地找到