【正文】 的考生可能在成績不太理想的情況下，為了選擇一個熱門的自己喜歡的專業(yè)而考慮那些三本學(xué)校，就不會選擇我們學(xué)校，這樣它們就對我們學(xué)校在招生方面形成了一定的威脅。也就是通過談判要求提高供應(yīng)價格；降低供應(yīng)品或服務(wù)的質(zhì)量的能力。供方的議價能力：燕京理工學(xué)院的供方主要是老師和一些給學(xué)校提供資料、設(shè)備等的企業(yè)。學(xué)生會要求學(xué)校為他們提供優(yōu)秀的教師，提供優(yōu)質(zhì)的教育，全面發(fā)展他們的才能，把他們培養(yǎng)成適合社會需要的全能創(chuàng)新型人才，很好的在社會立足。潛在競爭對手的威脅：一些優(yōu)秀的三本學(xué)校以及那些想要專設(shè)成二本的學(xué)校，是我們學(xué)校潛在的競爭對手，在學(xué)校發(fā)展方面有一定的競爭，對我們學(xué)校構(gòu)成一定的威脅。相比之下，我?？傮w競爭力明顯不足，在激烈的競爭中面臨更大的威脅。 　　市場經(jīng)濟(jì)條件下，發(fā)展的趨勢往往是社會資源越來越向總體實(shí)力強(qiáng)的名牌重點(diǎn)高校集中，使她們越來越強(qiáng)。他們對民辦院校的教育質(zhì)量也有所懷疑，特別是有的民辦院校為吸引生源而對自己的師資力量、辦學(xué)條件進(jìn)行夸大宣傳，往往與實(shí)際情況大相徑庭，有的內(nèi)部管理混亂，存在亂收費(fèi)等現(xiàn)象，這些都對民辦院校的聲譽(yù)帶來不利的影響。 　　過去政策和一些舊觀念的影響，有些家長認(rèn)為民辦院校是一種低層次、低水平的不正規(guī)教育。技能型人才特別是高素質(zhì)技能型人才嚴(yán)重短缺，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的民辦院校已經(jīng)受到社會的青睞。 　　傳統(tǒng)的高等學(xué)校主要培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、研究型、設(shè)計(jì)型人，規(guī)格比較單一。其規(guī)范實(shí)施專科以上高等學(xué)歷教育的民辦院校的辦學(xué)行為，維護(hù)民辦院校舉辦者、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，引導(dǎo)民辦院校健康的發(fā)展。《民辦教育促進(jìn)法》的出臺，從法律上肯定民辦教育的地位，也是民辦教育依法辦學(xué)的首要依據(jù)。 　 燕京理工學(xué)院外部機(jī)會(Opportunities)分析 　　(1)教育部政策鼓勵提供發(fā)展的空間。 　　隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，公立高校招生人數(shù)大幅度上升，我校面臨生源質(zhì)量下降并減少的威脅。目前絕大多數(shù)民辦學(xué)校技能訓(xùn)練條件不能很好的滿足培養(yǎng)目標(biāo)要求，缺少動手操作能力強(qiáng)的教師，使學(xué)生缺乏必要的實(shí)際動手能力的指導(dǎo)。由于民辦院校教師待遇相對較差，教師的職稱、聘任、社會保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面的利益沒法解決，導(dǎo)致許多民辦院校教師的人才流失，整個教師隊(duì)伍穩(wěn)定性不足，年齡比例不合理，較多民辦院校沒有形成一支具有一定規(guī)模，穩(wěn)定性較好，素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍。 燕京理工學(xué)院內(nèi)部劣勢(Weaknesses)分析 　　(1)師資隊(duì)伍整體發(fā)展不穩(wěn)定，素質(zhì)不高。辦學(xué)特色不僅體現(xiàn)院校的辦學(xué)性質(zhì)、社會服務(wù)方向和地方行業(yè)特色，而且還體現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案、學(xué)科建設(shè)規(guī)模和專業(yè)建設(shè)布局等方面。 　　(3)較容易形成有辦學(xué)特色。通過對教師的考核，把工作績效并與獎懲掛鉤，使領(lǐng)導(dǎo)能上能下，教師能進(jìn)能出。 　　(2)具有較為靈活的運(yùn)行管理機(jī)制。我校利用這一優(yōu)勢根據(jù)市場的不同變化，市場的不同需求及時地進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)國家與社會所急切需求的人才，所以在專業(yè)設(shè)置與招生人數(shù)分配上都能夠較大的自由支配。燕京理工學(xué)院的戰(zhàn)略SWOT分析 燕京理工學(xué)院內(nèi)部優(yōu)勢(strengths)分析 　 (1)以市場需求為導(dǎo)向來培養(yǎng)社會所需要的人才。順應(yīng)這一趨勢，總部的職能管理力量需要進(jìn)一步加強(qiáng)。適應(yīng)集團(tuán)管理體制，學(xué)院總部需要建設(shè)以職能管理為主體的專業(yè)人才隊(duì)伍，分子學(xué)院需要建設(shè)以生產(chǎn)管理為主體的專業(yè)人才隊(duì)伍。學(xué)院在管理模式上呈現(xiàn)出集團(tuán)化和專業(yè)化的特點(diǎn)。多元化業(yè)務(wù)或輔業(yè)主要采取間接管理方式，北方集團(tuán)不直接從事學(xué)?；蚪虒W(xué)具體經(jīng)營，不過多參與學(xué)院的日常經(jīng)營業(yè)務(wù)，而是在法人治理結(jié)構(gòu)的框架內(nèi)，根據(jù)所持有的股權(quán)，行使自己的合法權(quán)益。2013年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，北京化工大學(xué)北方學(xué)院更名為燕京理工學(xué)院。2012年通過獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置民辦本科學(xué)校的教育部審核評估。配合學(xué)院未來發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展設(shè)想，特制定燕京理工學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃，通過分析學(xué)院的內(nèi)外部環(huán)境，提出相應(yīng)的管理策略，并制定相應(yīng)的戰(zhàn)略模式和人力資源的戰(zhàn)略。依托北京化工大學(xué)辦學(xué)，從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，以超前的戰(zhàn)略智慧、百折不撓的堅(jiān)定信念和開拓進(jìn)取的實(shí)干精神，成功競升為獨(dú)立二本院校。為進(jìn)一步解放思想、搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新、提升學(xué)校的綜合實(shí)力、核心競爭力和社會影響力，推動學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，特制定本規(guī)劃，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動方案。 燕京理工學(xué)院YANCHING INSITUTE OF TECHNOLOGY燕京理工學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃書 姓名： 李洪坡 專業(yè)： 人力資源管理 班級： 人力 1104 學(xué)號： 110440103 32 / 34 目錄 前言 4一、燕京理工學(xué)院概況與分析 5（一）學(xué)院基本情況 5學(xué)院的發(fā)展歷程 5燕京理工學(xué)院的戰(zhàn)略SWOT分析 6人力資源波特五因素分析 9二、民辦高校的外部環(huán)境分析 10（一）民辦高校宏觀環(huán)境分析 11（二）我國民辦高校目前的競爭現(xiàn)狀 12（三）我國民辦高校目前的弊端 13兼職教師過多 14教師的年齡結(jié)構(gòu)不合理 14薪酬體系不合理 14考核和評價機(jī)制不科學(xué) 14（四）制約民辦高校發(fā)展的外部環(huán)境因素 151．面臨公辦高校激烈競爭的壓力 152．本地生源數(shù)量的日益減少 153．高等教育買方市場的逐步形成 164．社會上各種高等教育形式的不斷興起 165．教師福利待遇沒有全面落實(shí) 166．家長舊的觀念的不利影響 16（五）民辦高校的機(jī)會與威脅 17民辦高校發(fā)展面臨的機(jī)遇 17民辦高校持續(xù)和諧發(fā)展面臨的問題 17三、學(xué)院的定位及戰(zhàn)略定位和戰(zhàn)略模式 18（一）戰(zhàn)略定位 18（二）戰(zhàn)略任務(wù) 18學(xué)校建設(shè)規(guī)劃 18師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 19課程建設(shè) 19科研建設(shè)規(guī)劃 19特色建設(shè) 20保證措施 20（三）戰(zhàn)略模式 20競爭發(fā)展戰(zhàn)略模式 20總體發(fā)展戰(zhàn)略模式 22形象發(fā)展戰(zhàn)略模式 24合作發(fā)展戰(zhàn)略模式 24四、學(xué)院人力資源戰(zhàn)略與分析 26（一）人力資源存量分析 26外部人力資源存量分析 26內(nèi)部人力資源的數(shù)量分析 26（二）內(nèi)部人力資源的類型分析 27以職能劃分 27以性質(zhì)劃分 27（三）人力資源需求與開發(fā) 27人才需求選拔 27教師潛能開發(fā) 28潛能開發(fā)的類型及運(yùn)用 29潛能開發(fā)對凈需求的影響 29（四）人力資源戰(zhàn)略的實(shí)施 30（五）人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃的作用 31五、 燕京理工學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃的評估控制 32 前言黨的十六大提出，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。黨的十七大對優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國提出了新任務(wù)、新要求，并將建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。燕京理工學(xué)院前身的基礎(chǔ)是北京化工大學(xué)北方學(xué)院。在全面、