【正文】 在祖國大江南北。他學(xué)成以后，就為人民造橋。從此，他處處留心橋，觀察橋，15歲時，以優(yōu)異的成績考入唐山路礦學(xué)堂學(xué)習(xí)。從此棄醫(yī)從文,拿起戰(zhàn)斗的筆,向帝國主義、封建主義、官僚資本主義宣戰(zhàn),成為中國偉大的無產(chǎn)階級革命文學(xué)家,為推翻三座大山建立新中國做出了巨大的貢獻(xiàn)——讓中國人民的覺醒，增加革命意識。教學(xué)反思：第2課 從小我到大我——職業(yè)理想的作用和實現(xiàn)課前導(dǎo)入說一說：根據(jù)下列事例歸納總結(jié)個人的職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用？[例1] 夏明翰烈士在敵人的屠刀面前奮筆疾書：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人”這種慷慨就義的豪邁氣概，就是來自于他的最高理想——是中國革命的成功的重要力量。這種學(xué)生，僅僅跟著家長和老師的任務(wù)走，學(xué)習(xí)不主動，容易滿足，容易放棄，沒有興趣，總有不知道自己要干什么的感覺。”課堂小結(jié)：確立職業(yè)理想和職業(yè)意識是我們必須要做的一件事，現(xiàn)在很多家長和孩子在孩子十幾年的教育過程中，幾乎從來沒有考慮過孩子的人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)目標(biāo)，其實這才是教育的終極目標(biāo)。許振超就是在自己平凡的工作崗位上追求著自己?！案苫畈荒芄庥昧?還要動腦筋。很單調(diào)的工作——把貨物從碼頭吊上車、船,或從火車、。，一個老師在課上問起同學(xué)們的理想是什么？有的同學(xué)很爽快的說出了自己的理想，有的說想當(dāng)政府要員，有的想當(dāng)醫(yī)生……，也有一些同學(xué)并不確定自己的理想是什么．很多年以后的一天，已經(jīng)成為老人的這位教師在收拾屋子時，發(fā)現(xiàn)了二戰(zhàn)前自己所教的學(xué)生寫的理想，現(xiàn)在看看他們寫的理想都很有趣，于是這位老人就想何不把作文重新發(fā)給他們讓他們看一看自己兒時的理想呢？于是就把這個消息登在報紙上，幾天后作文全被領(lǐng)走了。二是提供有持久的動力——堅持不懈，永不放棄。老師總結(jié)：職業(yè)理想是我們?nèi)松l(fā)展的指路明燈、方向標(biāo)、努力目標(biāo)、動力來源、一種信仰、一種支柱、力量的源泉等等。大家剛才交流的各自不相同的職業(yè)理想充分說明了這一點。政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著一個人的職業(yè)理想方向。（4）．個體差異性。因此，職業(yè)理想具有一定的發(fā)展性。一個人的職業(yè)理想的內(nèi)容會因時因地因事的不同而變化。其特點是不僅要求從業(yè)人員有較高的理論知識水平，而且要求有較強的動手能力，屬于高技能人才中知識技能型人才。這批新職業(yè)是會展策劃師、商務(wù)策劃師、數(shù)字視頻（DV）策劃制作師、景觀設(shè)計師、模具設(shè)計師、家具設(shè)計師、建筑模型設(shè)計師、客戶服務(wù)管理師、寵物健康護(hù)理員、動畫繪制員。想一想 計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關(guān)的哪些職業(yè)? （學(xué)生積極發(fā)言）老師總結(jié)：隨著計算機的產(chǎn)生，產(chǎn)生了計算機工程師、軟件工程師、計算機打字員、計算機維護(hù)，電子商務(wù)、計算機游戲開發(fā)等等職業(yè)。社會的分工、職業(yè)的變化是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。說一說：分析下列職業(yè)對社會應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任是什么？（搶答）教師、醫(yī)生、售貨員、司機、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察、公務(wù)員、農(nóng)業(yè)、運輸業(yè)、會計、理財策劃師、家政服務(wù)員等等。】（1）．社會性。（3）．發(fā)展性。試一試：通過大家的職業(yè)理想總結(jié)歸納職業(yè)理想具有哪些特點？（學(xué)生積極發(fā)言）職業(yè)理想的特點是：【（1）．社會性。1．相互交流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？2．結(jié)合每個人的特點討論分析誰的職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性更大？一、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用職業(yè)理想的含義議一議：大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時是如何理解職業(yè)理想的含義的？（學(xué)生積極發(fā)言）老師總結(jié)：職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。、實現(xiàn)（難點）。樹立正確的職業(yè)理想。，我們專業(yè)的學(xué)生，在做職業(yè)生涯規(guī)劃時還有什么特殊性嗎？布置作業(yè)整理本章節(jié)教材中的所有《名言》，并選擇一個你最喜歡的名言，用所學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的知識進(jìn)行分析。在校期間，揚長補短，主動適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己“揚長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景?！把a短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，了解自己的短處，同時不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身條件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距?！稄男×⒅镜年悥|》提問：從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們個人的重要性是什么？（２）幫助你揚長補短的發(fā)展自己指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲：《比一比》。二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性講授新課我們要理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性：講授：職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，使實現(xiàn)職業(yè)理想的長遠(yuǎn)計劃。2. 職業(yè)生涯的特點布置作業(yè)掌握職業(yè)生涯的特點，寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1. 職業(yè)生涯的含義講授：職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。（2）、人生三大階段從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。（2）、職業(yè)的四個特征請同學(xué)在書上找到職業(yè)的四個特征，歸納一下。教學(xué)方法：案例探究法、小組互動式探究法。教學(xué)重點：職業(yè)內(nèi)涵、 職業(yè)與人生的關(guān)系。教學(xué)進(jìn)度安排序號授 課 內(nèi) 容課 時1第一課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃3課時2第二課 職業(yè)理想的作用2課時3第三課 發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步2課時4第四課 發(fā)展要立足本人實際2課時5第五課 發(fā)展要善于把握機遇2課時6模塊考試2課時7第六課 確定發(fā)展目標(biāo)2課時8第七課 構(gòu)建發(fā)展平臺2課時9第八課 制定發(fā)展措施2課時10第九課 正確認(rèn)識就業(yè)2課時11第十課 做好就業(yè)準(zhǔn)備2課時12第十一課 創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要形式2課時13模塊考試2課時14第十二課 管理規(guī)劃、夯實終生發(fā)展的基礎(chǔ)2課時15第十三課 調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化3課時16第十四課 科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展2課時17職業(yè)生涯規(guī)劃總復(fù)習(xí)4課時18期末考試2課時新授課共計： 34模塊考試共計：6本期課時總計：40第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想第一課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點，以及人生的三大階段。盡量采用案例教學(xué)的方法，注重運用“在做中學(xué)”的實踐方法。根據(jù)學(xué)生這個實際，教師必須多想辦法，多引導(dǎo)，采用各種生動有趣的教學(xué)方法，來實施教師教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生情況分析職中學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力，懶惰少思。常德汽車機電學(xué)校 備 課 本學(xué)校常德汽車機電學(xué)校 授課教師 楊 敏 《職業(yè)生涯規(guī)劃》學(xué)科一年級二〇一四年下期 單位審查 本期授課計劃教學(xué)目的與任務(wù)使學(xué)生掌握《職業(yè)生涯規(guī)劃》的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。教 材 分 析本教材從以下幾個方面入手，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)思想教育，其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。這為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)帶來一定的難度。完成教學(xué)任務(wù)的主要措施要根據(jù)學(xué)生的知識水平、年齡特征、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r、所學(xué)專業(yè)特點、具體教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法：綜合采用學(xué)生主體參與的啟發(fā)式、討論式、合作探究式等多種教學(xué)方法。鼓勵教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵，掌握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的特點和重要性，以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。教學(xué)難點：職業(yè)生涯的含義與特點。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時 命運之魂——職業(yè)與職業(yè)生涯導(dǎo)入新課 小故事：《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》引導(dǎo)學(xué)生思考問題：？你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？？你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎？一．命運之魂——職業(yè)與職業(yè)生涯（1）、講授新課提問：你認(rèn)為什么是職業(yè)？先看書上P4右下方的圖表，然后談?wù)劼殬I(yè)對于我們每個人的意義是什么？教師歸納職業(yè)的含義。然后在《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個特征都分別表現(xiàn)在哪兒？2．職業(yè)與人生（1）、人生、生涯與職業(yè)講授：人生即人生存、生活的整個過程，生涯是一個人一生的經(jīng)歷。職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個階段分別來看一看。指導(dǎo)三個小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下：指導(dǎo)兩個小組的學(xué)生展示作業(yè)，并引導(dǎo)其他學(xué)生對展示材料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點。 教學(xué)反思：64 / 64第2課時 漫漫人生路——職業(yè)生涯的特點 與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們都寫了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，上課之前我們請及位同學(xué)來分享一下她的規(guī)劃書。（１）幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己上次課，同學(xué)們都說了自己為什么會來到職業(yè)學(xué)校的，下面我們給大家的心態(tài)分分類，同學(xué)們自己對號入座：中考失利？盲目從眾（父母）？省心省事拜金主義？下面我們再看看同樣是中職生的陳東?！皳P長”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，有意識地理清、挖掘并充分發(fā)揮自己的長處。人無完人，揚長補短才能最終成功。三．中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點指導(dǎo)各組活動：《腳踏實地步步攀登》中新建的職業(yè)生涯規(guī)劃，和給出各組的幾份職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行比較和分析，找出中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該具有什么？，簡單分析點評。板書設(shè)計第一節(jié) 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)與職業(yè)生涯 1．就業(yè)是民生之本（1）職業(yè)的含義（2）職業(yè)的四個特征2．職業(yè)與人生（1）人生、生涯與職業(yè)（2）人生三大階段二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1．職業(yè)生涯的含義2．職業(yè)生涯的特點三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點1．體現(xiàn)主體性2．突出專業(yè)性3．注重實踐性教學(xué)反思：第二課 職業(yè)理想的作用教學(xué)目標(biāo)：明確掌握職業(yè)理想的特點和對學(xué)生人生發(fā)展的作用；職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用和如何實現(xiàn)職業(yè)理想。重點難點：（重點）。（難點）。教學(xué)過程：第1課時 職業(yè)理想的作用課前導(dǎo)入：寫一寫：每個學(xué)生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。上述大家的職業(yè)理想絕大部分都是非常具體并且又符合每個人的特點是可以實現(xiàn)的。（2）．時代性。（4）．個體差異性。通過自己的職業(yè)履行對社會應(yīng)盡的義務(wù)，每個職業(yè)都有其特有的社會責(zé)任。（2）．時代性。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。2004年8月份國家向社會發(fā)布了第一批9個新職業(yè)以后，近日，國家勞動和社會保障部又向社會發(fā)布了第二批10個新職業(yè)。這些新職業(yè)基本上都集中在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，主要是管理、策劃創(chuàng)意、設(shè)計和制作。（3）．發(fā)展性。隨著年齡的增長,社會閱歷的增強和知識水平的提高，職業(yè)理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩(wěn)定。孩提時代，想當(dāng)一名警察，長大后卻成了一名教師的事實就說明了這一點。職業(yè)是多樣性的，一個人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都很大的關(guān)系。知識結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個人的職業(yè)理想追求的層次，個人的興趣愛好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個人的職業(yè)選擇。說一說：分析P17—18的故事，說說職業(yè)理想對個人的人生發(fā)展起什么作用？用一句話簡單概括一下。3．職業(yè)理想對人生的發(fā)展作用：教材上把職業(yè)理想對人生的發(fā)展作用可以歸結(jié)為兩點：一是提供有充足的動力——不怕困難，積極進(jìn)取。議一議 分析下列故事和名言談?wù)剬δ愕膯l(fā)？從中感悟職業(yè)理想的力量。但是大多數(shù)人的理想都沒有實現(xiàn)，但只有一篇作文沒有被領(lǐng)取，幾天以后老人接到一個電話，是一位白宮的領(lǐng)導(dǎo)者，他說那篇作文的作者就是自己，老人問為什么不領(lǐng)走作文？這位領(lǐng)導(dǎo)者說沒有必要，因為他完成了他的理想，這么多年他一直記得自己的理想，所以他實現(xiàn)了自己的理想，可見理想對人的作用有多么的大。他是青島港的吊車司機，很普通的崗位——吊車司機。然而,人們說,30年來,他從堅守的這個普通的操作臺上流瀉出的,不是單調(diào)的音符,而是一曲曲華美的樂章,一個一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的人——許振超。干一行,就要愛一行,精一行”。：“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地人走得快。在從小沒有理想、沒有個人愛好，沒有人生職業(yè)目標(biāo)的教育環(huán)境下成長，是學(xué)生處于“學(xué)習(xí)無目的”和“學(xué)習(xí)無動力”的狀態(tài)。他們對人生怎能不迷茫？他們怎能不厭學(xué)？他們怎會不迷戀虛幻的網(wǎng)絡(luò)？最終又怎能被社會接受？課后作業(yè) （5分鐘）同是我們職業(yè)中專的學(xué)生,為什么有的學(xué)生每天學(xué)習(xí)很認(rèn)真,利用一切機會鍛煉自己提高自己，而有的學(xué)生每天上課就昏昏欲睡,說話吵鬧,看課外書,無所事事呢?對照自己分析上述現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，試著找找解決方法。[例2] 魯迅先生青年時代