【正文】 剪紙　　 　　 　　 幼兒討論后，教師利用錄像進(jìn)行小結(jié)，初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色：窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本。　　 　　　 四、幼兒窗花作品展示?！　?剪好后，打開窗花，讓幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱性。你們也想剪一剪窗花嗎？　　 二、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟，幫助幼兒了解剪窗花的方法?！　?引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，教師問：你看到了什么？畫面上有哪些圖形？這些圖形是什么顏色的？和我們平時(shí)看到的畫面一樣嗎？它們有什么特點(diǎn)？　　 教師小結(jié)：窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。　 活動(dòng)過程：　　 各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀。　 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 使用剪刀時(shí)注意安全，用完后放子簍子里。剪紙：窗花　　 活動(dòng)目標(biāo)：　　 在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。我們知道，折的方法不一樣，剪出來的蝴蝶也就不一樣。而已經(jīng)成功的小朋友也可以繼續(xù)剪，但是要把蝴蝶畫的更漂亮。師：為什么有的小朋友已經(jīng)按照?qǐng)D示的方法進(jìn)行折剪蝴蝶了，可是剪出來的三只蝴蝶卻沒有手拉手圍在一起呢？問題出在哪里，你們知道嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的畫法，注意小翅膀要有一條線是連著紙頭的邊）師：怎樣才能不讓它們斷掉？小結(jié)：現(xiàn)在我們終于知道了，原來最難的地方在這兒了呢。（個(gè)別幼兒交流，可以找成功的幼兒來說一說，也可以找失敗的幼兒來說一說）指導(dǎo)：提醒幼兒要折的時(shí)候要將紙折平整，但是一定要平均分成三份。師：現(xiàn)在我們知道了，其實(shí)剛才是因?yàn)槲覀兊恼鄯ú粚?duì)，所以沒能成功。小結(jié)：這種新的折剪方法就是剪紙中的三角折剪法。師：那到底應(yīng)該怎么折才能剪出圍著圓圈跳舞的蝴蝶呢？師：我們以前都學(xué)過看圖譜剪紙，今天，我們也請(qǐng)圖示來幫幫忙。交流結(jié)果（1）如有成功的幼兒就逐步出示步驟圖師：你的三只蝴蝶是怎么折剪出來的，請(qǐng)你來教教其他幼兒。二、探索三角折剪法師：那接下來你們覺得會(huì)飛來幾只蝴蝶了？（三只）這三只蝴蝶在干什么呢？（圍著圓圈跳舞）師：唉，這可奇怪了，這三只蝴蝶不僅手拉手著，還圍著圓圈跳呢！哎呀，這可難倒我們了，這三只蝴蝶到底是用什么方法折剪出來的呢？（個(gè)別幼兒猜測(cè)）幼兒第一次操作師：小朋友的說法各不同，那沒關(guān)系，今天老師為你們準(zhǔn)備了白紙，請(qǐng)小朋友一起來折一折、剪一剪、試一試三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶到底是怎么來的？它們的秘密藏在哪里？指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友拿出框里的白紙，大膽的去嘗試，剪壞了沒關(guān)系，老師為你們準(zhǔn)備了足夠的白紙。（邊看課件邊總結(jié)）二方連續(xù)折剪法師：看，又飛來了兩只蝴蝶，它們正手拉手一起跳舞呢！那我們?cè)趺纯梢杂靡粡埣堈奂舫鰞芍皇掷值暮?，你們知道嗎？師：那這個(gè)方法叫什么？（連續(xù)折剪法）那連續(xù)折剪法是怎么樣折，怎么樣剪的呢？小結(jié)：對(duì)了，就像我們以前剪過的手拉手的小朋友、郁金香是一樣的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有掌握剪紙的基本方法，并初步了解連續(xù)折剪法材料準(zhǔn)備：剪紙《蝴蝶飛》課件剪刀、彩紙、白紙背景圖活動(dòng)過程：一、出示課件，鞏固對(duì)稱折剪法和連續(xù)折剪法對(duì)稱折剪法師：美麗的春天來了，一只…（蝴蝶）姑娘飛來了。 通過各種豐富多彩的剪紙活動(dòng)，使幼兒保持對(duì)剪紙的濃厚興趣大班剪紙活動(dòng)：蝴蝶飛活動(dòng)目標(biāo)：在鞏固練習(xí)折剪技能的基礎(chǔ)上，探索三角折剪法和連續(xù)折剪法。 進(jìn)一步提高幼兒的剪紙技能，引導(dǎo)創(chuàng)造性地用鋸齒紋、圓弧紋等裝飾手帕。 六月： 繼續(xù)練習(xí)對(duì)折剪，在觀察實(shí)物或圖片的基礎(chǔ)上，能自己畫樣稿，并進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。 五月： 能對(duì)動(dòng)物的眼睛、臉部進(jìn)行準(zhǔn)確的鏤空。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)邊折剪。 四月： 能向同伴大膽介紹自己的作品，說出自己作品的獨(dú)特之處要求幼兒自畫樣稿，保持邊緣光滑，不毛躁，有一定的鏤空紋樣。 鞏固剪刀的使用方法，提醒幼兒安全使用剪刀。 正確認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的剪紙的符號(hào)及圖解，鞏固對(duì)合邊、開邊的認(rèn)識(shí)， 三月： 二、階段目標(biāo) 用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作活動(dòng)。 對(duì)環(huán)境、生活藝術(shù)美，喜歡并有初步的感受力。 學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心耐心的好習(xí)慣。六月份。五月份，畫樣稿時(shí)把握物體的比例。保持邊緣光滑有一定的鏤空紋樣。 大班階段目標(biāo)四月份，正確認(rèn)識(shí)剪紙的符號(hào)及圖解，提醒幼兒安全使用剪刀。7．遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高幼兒剪紙技能。5．在學(xué)習(xí)畫樣稿的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作剪紙。畫樣稿時(shí)能正確認(rèn)識(shí)合邊和開邊。剪紙邊線光滑，力求弧線比較圓潤(rùn)，直線比較有力，尖線比較挺拔。4．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的特征進(jìn)行鏤空大膽創(chuàng)作與眾不同。2．在欣賞優(yōu)秀作品及觀察圖片或?qū)嵨锏幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己畫樣稿注意形象比例。5．通過剪紙?zhí)懋嫷男问剑囵B(yǎng)幼兒的想象力。3．練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、對(duì)折和幾何圖案等。1．認(rèn)識(shí)構(gòu)圖，能看懂圖式自己進(jìn)行折、畫、剪，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。４．激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神，大膽嘗試剪紙創(chuàng)作。３．合作剪，以組為單位，分工合作，進(jìn)行剪紙組合畫。中班上學(xué)期目標(biāo)１．認(rèn)識(shí)構(gòu)圖，能看懂圖式自己進(jìn)行折、剪、畫，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。３． 再熟悉圖樣的基礎(chǔ)上，初步嘗試幼兒自畫圖樣。學(xué)習(xí)剪曲線直線相結(jié)合的作品。，設(shè)計(jì)各種組合畫。３．培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，垃圾入筐，注意安全，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。泗望幼兒園幼兒園剪紙教學(xué)目標(biāo)小班上學(xué)期計(jì)劃1．引導(dǎo)幼兒欣賞各種剪紙作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。２．引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，學(xué)習(xí)有目的地剪直線、曲線及各種物體，左右手配合更加自如。４．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，相信我能行，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。小班下學(xué)期計(jì)劃１． 學(xué)會(huì)對(duì)折剪的技能，感受作品的對(duì)稱性。２． 認(rèn)識(shí)示意圖，能獨(dú)立完成作品。４． 學(xué)會(huì)鏤空的基本方法，如幾何圖形：月牙形、心形等簡(jiǎn)單方法。２．練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、對(duì)折和幾何圖案。讓幼兒剪剪玩玩，動(dòng)腦、動(dòng)手，提高剪、折的技能。中班下學(xué)期剪紙目標(biāo)我們的目標(biāo)定位欣賞在前、感知在先、表達(dá)為后的三部曲。2．提高幼兒的自畫樣稿能力，側(cè)重物體比例、形象性等方面的培養(yǎng)。4．嘗試有目的地運(yùn)用月牙形、鋸齒形、幾何圖形等進(jìn)行有意識(shí)的鏤空，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。大班上學(xué)期剪紙目標(biāo)1．掌握折剪技能，學(xué)習(xí)三角折剪。3．在學(xué)習(xí)畫樣稿的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽想象能根據(jù)主題創(chuàng)作與眾不同的作品。5．鼓勵(lì)前同伴經(jīng)驗(yàn)在原有的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新提高幼兒剪紙技能大班下學(xué)期剪紙目標(biāo) 1．熟練掌握折剪技能，能創(chuàng)造性地剪出物體形象。2．學(xué)習(xí)對(duì)邊二折剪、對(duì)角二折剪等。3．了解剪紙的步驟：先小后大，先里后外4．在欣賞優(yōu)秀作品及觀察圖片或?qū)嵨锏幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己畫樣稿，力求形象、比例適當(dāng)。6．鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)物體的特征進(jìn)行鏤空，大膽創(chuàng)作與眾不同的作品。８．鼓勵(lì)幼兒嘗試主題性剪紙和組合剪紙，在剪動(dòng)物的同時(shí)剪出有關(guān)情節(jié)，使作品符合主題要求。，對(duì)邊折剪，幼兒自畫樣稿。‘能較熟練掌握折疊方法和折剪技能。 剪紙題材來源于生活，要多觀察生活動(dòng)的人物和景物。 折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。 積極主動(dòng)的參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 鞏固對(duì)邊折剪技能。 初步嘗試二方連續(xù)折剪技能。 。畫樣稿時(shí)，能正確把握半個(gè)物體的比例，作品鏤空紋樣能加入更多的生活元素。 體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂。 學(xué)習(xí)二折對(duì)邊折剪和 二折對(duì)角折剪的方法，重點(diǎn)為裝飾對(duì)稱花樣的摳空及花形的鏤空造型。創(chuàng)造性幼兒在剪動(dòng)物的同時(shí)剪出有關(guān)情節(jié)。積極探索，體驗(yàn)剪紙的樂趣。（播放課件）提問：（1）那你們知道這只蝴蝶姑娘是用什么方法做出來的嗎？ （2）它是運(yùn)用我們以前學(xué)過的哪一種剪紙的方法折剪出來的？ （對(duì)折折剪法）小結(jié)：我們只要將一張正方形的紙對(duì)折，沿著中心線畫出半只蝴蝶，再用剪刀剪下來，就完成了。對(duì)折的次數(shù)越多，剪出來的蝴蝶也就越多。剪的時(shí)候要注意小剪刀的使用安全，剪下來的廢紙要放進(jìn)桌上的垃圾桶里。（2）如沒有成功的幼兒就一起出示步驟圖師：我看到大多數(shù)小朋友都不會(huì)剪，那你們覺得你們沒有成功的原因在哪里？小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為是折法不對(duì)才沒有成功，而有的小朋友認(rèn)為是畫法不對(duì)才沒有成功。看看，三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶到底是怎么來的？小結(jié)：通過圖示我們知道，原來這個(gè)秘密藏在了折的里面，我們只要將一張白紙平均分成三份，再畫上半只蝴蝶，就能剪出三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶了?？磮D示第二次操作。那接下來老師請(qǐng)你們?cè)賮碓囍粢患羧缓？磮D示畫的時(shí)候也是有講究的。所以我們小朋友做事的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，這樣才會(huì)成功！幼兒第三次操作師：我們一起找到了失敗的原因和要注意的地方，這次老師想請(qǐng)沒有成功的小朋友記住老師講的注意的地方再去試著剪一剪。剪好的蝴蝶可以貼到花叢中去！三、結(jié)束活動(dòng)師：你最喜歡哪只蝴蝶？（可以從三份分的是否均勻，翅膀的大小等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）小結(jié)：今天，我們又學(xué)會(huì)了折剪三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶。四、延伸師：折三個(gè)角可以剪出三只圍著圓圈跳舞的蝴蝶，那如果我想剪四只、五只、六只圍著圓圈跳舞的蝴蝶應(yīng)該怎么辦呢？　　 通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)?！　?　　　 幼兒用書人手一冊(cè)?！　?　　　 一、