在學(xué)院制定十五發(fā)展規(guī)劃工作座談會(huì)上的講話-展示頁
2025-08-10 19:02本頁面
【正文】 衡、發(fā)展不全面的問題。再比如說，我們的學(xué)歷教育、終身教育、各種正式教育、各種培訓(xùn)教育發(fā)展也不協(xié)調(diào)，現(xiàn)在還有相當(dāng)大的重心仍然落在傳統(tǒng)的學(xué)歷教育體系上，而全民教育、終身教育這樣一種新的社會(huì)時(shí)代要求還未落實(shí)，這也是一種發(fā)展不全面。如果今天把招生增量擴(kuò)大，就認(rèn)為是發(fā)展，那顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的要求。所以，我們的管理、課程創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)能力等諸方面還不能達(dá)到時(shí)代要求。在我們職教當(dāng)中還存在發(fā)展不全面，比如說這幾年來，我們的發(fā)展速度還可以，1997年以后的幾年里我們的職業(yè)教育非常冷，2001年開始恢復(fù)性增長(zhǎng)，2002002004年急劇地高速增長(zhǎng)，我們中職教育包括五年制，短短的三年里面，新增招生20多萬，去年總量達(dá)46萬人，也是歷史上最高的。江蘇的職教改革，一是必須發(fā)展的問題；二是城鄉(xiāng)發(fā)展問題；三是校際發(fā)展問題(學(xué)校和學(xué)校之間差距很大)；四是受教育人群的保障問題。以胡錦濤為總書記的黨中央，在黨的十六屆三中、四中全會(huì)上，總結(jié)了我國(guó)改革開放二十多年來先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)思想上提出科學(xué)發(fā)展觀，這是對(duì)我國(guó)未來發(fā)展提出的新的重大要求。有些國(guó)家發(fā)展速度還可以，經(jīng)濟(jì)興旺起來了，但老百姓沒得到實(shí)惠，甚至發(fā)展到國(guó)家動(dòng)亂起來。如果沒有科學(xué)的理念作指導(dǎo)，發(fā)展的實(shí)際成效就很低。去年是從不太自覺到比較自覺地走科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐之路的第一年，這個(gè)實(shí)踐沒有結(jié)束，還在繼續(xù)進(jìn)行，所以，制定“十一五”規(guī)劃的第一個(gè)問題，是我們五年制高職怎樣才能科學(xué)發(fā)展，這個(gè)指導(dǎo)思想必須切切實(shí)實(shí)地解決。下面我講幾點(diǎn)意見。在學(xué)院制定“十一五”發(fā)展規(guī)劃工作座談會(huì)上的講話同志們，大家早上好!聯(lián)合學(xué)院是去年經(jīng)省政府批準(zhǔn)剛剛成立，今年就將“十一五”發(fā)展規(guī)劃的制定作為一項(xiàng)重要工作，抓得很緊，非常及時(shí)。如何在新形勢(shì)下，認(rèn)真總結(jié)一年來的工作，切實(shí)制定好“十一五”發(fā)展規(guī)劃，形成新的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)于學(xué)院的發(fā)展至關(guān)重要。一、關(guān)于學(xué)習(xí)、理解和把握科學(xué)發(fā)展觀問題總結(jié)我們?nèi)ツ甑墓ぷ?，能夠影響江蘇、左右江蘇、引導(dǎo)江蘇發(fā)展的是什么是科學(xué)的發(fā)展觀。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，這是毫不動(dòng)搖的，問題是在中國(guó)國(guó)情下，走什么樣的發(fā)展道路?中央提出各地要快速發(fā)展，我們的發(fā)展一定要科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。在發(fā)展中有很多經(jīng)驗(yàn)，也有很多教訓(xùn)。為什么?尋找適合自己國(guó)家發(fā)展的道路，既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，也是一個(gè)政治問題。就江蘇教育來說，城鄉(xiāng)間、地區(qū)間、校際間發(fā)展是不平衡、不全面的。這些問題都是我們?cè)诟咚侔l(fā)展中出現(xiàn)的主要問題。但在高速發(fā)展的過程中，我們的基礎(chǔ)不過關(guān)，教育內(nèi)在的結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益并不如人意。今天完成招生任務(wù)不等于是職業(yè)教育的全部，不是我們發(fā)展的真正內(nèi)涵。我們今天數(shù)量規(guī)模的增長(zhǎng)，跟我們質(zhì)量的提高、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、效益的改善沒有同步實(shí)現(xiàn)，因此這樣的發(fā)展是一種不全面的發(fā)展。另外，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展既對(duì)高素質(zhì)的人才提出了要求，也對(duì)科學(xué)技術(shù)的推廣服務(wù)提出了要求，我們不能適應(yīng)。中央對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了“五個(gè)統(tǒng)籌”的解決辦法。統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，這是解決發(fā)展不全面的問題。把握科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，就是以人為本。我們?cè)诰唧w規(guī)劃中，目標(biāo)和措施要體現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，這是我們規(guī)劃指導(dǎo)思想中必須轉(zhuǎn)化為規(guī)劃現(xiàn)實(shí)的問題。第二，黨的十六屆四中全會(huì)提出建設(shè)和諧社會(huì)，胡錦濤總書記談到和諧社會(huì)有六個(gè)方面，即民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。通過和諧社會(huì)的構(gòu)建，中央抓住這幾個(gè)基本問題，從某種方面講，也需要通過教育的和諧來促進(jìn)社會(huì)
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